數控程式設計實習總結
通過對當前數控機床程式設計現狀的分析 ，找出常規程式設計手段的缺陷所在。引入基於知識加工的新技術。利用DP公司的新一代CAM軟體，今天小編給大家整理了，希望對大家有所幫助。
篇一
實習了四周，儘管時間比較短，但是也挺累的，但是學到的東西真的很多。至少對與機加的內容我們有了初步的認識和了解。這樣以來，我們以後到企業了，對一些數控機床的簡單操作我們就不陌生了，也有助於我們的工作。我簡單的談談自己在實習過後的個人感受：
1.此次實習，不僅增長了知識，也得到了意志上的鍛鍊。也養成了我們辦事要認真、耐心、注意安全，可以說這是一次財富。
2.機加實習培養和鍛鍊了我們，提高了我們的整體綜合素質，使我們不但對機加實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結合，鞏固了我們的所學的知識。
3.我們也見到了老師的敬業、嚴謹精神。老師一次次不厭其煩的個我們演示操作過程，讓同學們真正學會、看明白。
4.在實習過程中我們取得的勞動成果。這些曾經讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨製而成，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達的。
很快我們就要步入社會，面臨就業了，就業單位不會像老師那樣點點滴滴細緻入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢於去嘗試才能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛鍊了大家敢於嘗試的勇氣。四周的機加實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛鍊的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束後根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收穫，使這次實習達到了他的真正目的。
我們知道，“數控技術實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械製造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械製造的基礎知識，瞭解了機械製造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯絡實際的鍛鍊，提高了工程實踐能力，培養了工程素質。對我們來說，數控技術實習是一次很好的學習、鍛鍊的機會，甚至是我們生活態度的教育的一次機會!
在我認為實習的本身目的就是鍛鍊我們的動手能力以及對工業知識的基本認識。它不同於課本教育，因為它有我們動手操作的空間!我之所以對實習有一種說不出的留戀，是因為我早已被老師們幽默的講解和生動的描述所吸引。一個簡單的瓶瓶罐罐，要想知道它是怎麼來的，是要頗費一番功夫的。生活在現代社會的我們，早已習慣了那些現成的東西，在用的同時，也不會多想它究竟是如何得來的，如果偶爾有人問起，也會很不以為然的說，這不是我們所應該知道的。現在才知道這種想法是多麼幼稚，從而也讓我知道了為期四周的數控技術實習對我們是多麼重要!
篇二
此次暑期實習的主要目的是做一個與資料庫有關的小系統。比如：學生資訊管理系統、工資管理系統等。熟悉資料庫的基本操作，掌握SQL語言。
我們小組所做的是關於學生宿舍的資訊管理系統。在這次實習中，我們運用的平臺是vs2010***c#***，因為大三的軟體工程課也是運用了vs2010，而且大二時學習windows程式設計時用的是Microsoft Visual Studio 2005，基本一樣。而資料庫的選擇，選用了Access2010，Access供了一個能在辦公室環境下使用的、操作簡便、易學好用的關係型資料庫管理系統，，而我們在大一暑期實習時也學習了這一方面的內容。
通過對老師提供的幾個例子的學習，我們開始了我們的資料庫系統設計。通過這個學生宿舍管理系統的設計和實現，我們雖然遇到了一些困難，但是最後我們都一一解決了這些問題，瞭解並掌握了自己對資料庫和VS的不足，並且學到了很多東西。
資料庫設計主要是進行資料庫的邏輯設計，即將資料按一定的分類、分組系統和邏輯層次組織起來，是面向使用者的。資料庫設計時需要綜合企業各個部門的存檔資料和資料需求，分析各個資料之間的關係，按照DBMS提供的功能和描述工具，設計出規模適當、正確反映資料關係、資料冗餘少、存取效率高、能滿足多種查詢要求的資料模型。
設計完我們的資料庫，我們就開始了VS2010和Access的連線。但是在最開始的時候，我們只知道這兩個獨立的工具，對於它們的連線可以說是一無所知，通過學習，我們終於瞭解了，資料庫與vs2010連線要先建立資料容器，建立資料集，填充資料集，從而把資料庫中的資料顯示在vs2010的控制元件中，學習過後才感覺到***太難，而是我們對新事物的恐懼和不瞭解。
如果說資料庫的連線是我們工作的第一步和最基礎的一步，那麼接下來怎樣對資料進行增添，刪除和修改是很關鍵的問題。資料庫與VS的連線一定要有，不過在資料更新之前，肯定要在vs2010控制元件中實現資料修改的實現工作，然後更新到資料庫中，這不僅僅涉及到了資料庫的問題，同時要對vs2010中的控制元件的功能和一些固定函式有所瞭解。例如我們在做dataGridView控制元件內容的修改，新增，刪除，還原，以及對資料庫內資料的更新的時候，就碰到了一些困難，主要是對dataGridView控制元件的一些屬性和函式不瞭解。通過後來的查書和網路查詢，我們才發現原來很多東西都是我們不知道的。
對於資料的修改和刪除的關鍵之處在於對資料的選擇，而這恰恰是關於dataGridView的屬性瞭解。同學間的相互討論最終解決了這個問題。
具體到資料的新增、修改、查詢、修改後需要運用SQL語言，我們在大三學過SQL server，而，SQL語言的基本語句是一樣的。因此在簡單回顧資料庫的書後，我們隊氣加深了印象，在vs平臺下進行操作需要加雙引號，這使得程式碼有些繁瑣，第一次編寫時嚐嚐吧單引號，“+”和雙引號弄混，所以這時候需要耐心，仔細地查詢錯誤，又一次甚至因為一個小括號的中文輸入和英文輸入造成了幾個小時沒找出錯誤，弄得我們都很鬱悶。
當對主要的操作介面設計完後，我們需要將它和登入介面進行相連，但是一個上午，我們用呼叫Form，卻發現雖然介面呼叫了，可是另一個Form無法對資料庫進行連線，我們左思右想，始終找不到解決的辦法，於是我們只能想辦法把所有的介面放在同一個Form中，而解決這個問題是辦法是用很多個groupBox，按照設計要求對其實現可見和不可見。這樣才解決了這一個艱鉅問題。
在最後的檢查工作，我們需要對程式碼進行修復和完善。這時候要體現系統的使用者友好型，對使用者的錯誤操作進行有請提示。對於條件的判斷，更需要細緻的邏輯思維。
軟體程式設計綜合實習已經告一段落，但在實習中我們收穫頗多。這是我們完成的第一個資料庫系統，也是到目前為止最為完善的系統。這一過程，我們掌握到了軟體開發的一系列步驟，這能應用到今後的工作生活中去。我相信能給我們帶來很大的幫助!
我們需要對整體有個瞭解，然後細緻地一步一步做下去。有很多東西，我們不可能都掌握得很徹底，但是我們可以對其進行了解，知道有這麼一回事，所以開始前瀏覽SQL寶典和c#的書是非常必要的。當了解後，我們可以利用資源豐富的網路進行查詢，這樣會事半功倍。另外對於困難的問題，如果投入過多時間還是不能解決，那麼就須要選擇另外一種方法，不能堵死在一條路上。
在本次實習中我們遇到的沒能解決的問題，我們會在接下來的時間中全力解決。
同時，我覺得自己要在以下幾個方面加以注意：
首先，在程式設計的時候要注意理論聯絡實際。注意將課本上的知識應用到日常的操作中，真正做到學以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學習動力。
其次，在工作過程中要經常與其他成員進行交流，討論所遇到的問題，並一起解決。在討論中解決問題，會節約很多時間，並且在交流的過程中，我們也可以學到更多的東西。
篇三
我國從1958年起，由一批科研院所，高等學校和少數機床廠起步進行數控系統的研製和開發。由於受到當時國產電子元器件水平低，部門經濟等的制約，未能取得較大的發展。
我國數控機床製造業在80年代曾有過高速發展的階段，許多機床廠從傳統產品實現向數控化產品的轉型。但總的來說，技術水平不高，質量不佳，所以在90年代初期面臨國家經濟由計劃性經濟向市場經濟轉移調整，經歷了幾年最困難的蕭條時期，那時生產能力降到50%，庫存超過4個月。從1 9 9 5年“九五”以後國家從擴大內需啟動機床市場，加強限制進口數控裝置的審批，投資重點支援關鍵數控系統、裝置、技術攻關，對數控裝置生產起到了很大的促進作用，尤其是在1 9 9 9年以後，國家向國防工業及關鍵民用工業部門投入大量技改資，使數控裝置製造市場一派繁榮.
1.實習的目的。
熟悉數控實訓車間安全管理規定熟悉數控機床教學安全操作規程瞭解數控銑床切削控制原理。掌握數控機床加工程式的基本結構，正確使用數控加工中刀具半徑補償、長度補償、映象、旋轉、固定迴圈、複合迴圈等功能。熟練掌握加工程式設計中數值點的計算方法。熟悉掌握工件裝夾、刀具裝夾、程式設計原點找正、對刀等操作方法及步驟熟練掌握零件圖紙分析、工藝制定、刀具選擇、切削用量選擇、程式編寫等加工相關內容，並能夠進行計算機模擬加工。熟練掌握數控加工過程的完成步驟***從圖紙到工件的完整加工過程***，並對加工零件進行尺寸測量及加工精度分析，能夠控制零件規定加工精度.
2.實習的意義。
數控加工操作實訓是數控技術專業教學體系不可缺少的教學環節，它是連線理論與實際的橋樑。是學生在畢業時，能獨立完成數控實際加工、程式設計所要經過的必然階段也是學生在老師的正確指導下，熟練掌握使用數控程式設計中的各個指令***G、M、S、T、F***，根據零件的具體要求，獨立自主的完成對零件進行工藝分析。正確、合理的選擇切削要素***Vc Ap F***。夾具的選擇及零件的裝夾方式等的重要階段。學生在學習使用老師工作經驗的同時，能夠比較全面、客觀的認知理論和實際，區分它們各自的特性及作用。並進一步做出正確、系統的分析，使之合為一體。
3.實習的內容。
來到車間，首先老師就給我們上安全課，告訴我們有那些基本的注意事項，一定要服從車間的管理制度和老師的管理，並且要自己注意安全，不要多人一起操作等，還給我們說了一些真實的事件，加強我們的安全意識，並且還給我們說了一些前幾屆師兄的優秀業績等。接下來幾天實習老師帶領我們熟悉一下車工、鉗工，銑工等機械裝置的構造、工作原理、基本操作和基本功能，等以後實習的時候再讓我們實際操作。通過老師的講解，我們熟悉了普通車刀的組成、安裝與刃磨，瞭解了車刀的主要角度及作用，刀具切削部分材料的效能和要求以及常用刀具材料，車削時常用的工件裝夾方法、特點和應用，常用量具的種類和方法，瞭解了車外圓、車端面、車內孔、鑽孔、車螺紋以及車槽、車斷、車圓錐面、車成形面的車削方法和工件的測量方法。
比如在使用車床時不要用手直接清除切屑，應用刷子或專用工具清除。磨刀時嚴禁用手去剎住轉動著的砂輪及工件，開機前必須檢查砂輪是否正常，有無裂痕，檢查工件是否安裝牢固，各手柄位置是否正確。開動銑床機床前，要檢查銑床傳動部件和潤滑系統是否正常，各操作手柄是否正確，工件、夾具及刀具是否已夾持牢固等，檢查周圍有無障礙物，才可正常使用，變速、更換銑刀、裝卸工件、變更進給量或測量工件時，都必須停車。更換銑刀時，要仔細檢查刀具是否夾持牢固，同時注意不要被銑刀刃口割傷。銑削時，要選擇合適的刀具旋轉方向和工件進給方向，切削速度、切削深度、進給量選擇要適當，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑，不能用手拉或用嘴吹鐵屑，工作加工後的毛刺應夾持在虎鉗上用銼刀銼削，小心毛刺割手。銑齒輪時，必須等銑刀完全離開工件後，方可轉動分度頭手柄。車工要求較高的手工操作能力。通過老師的講解，我們瞭解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基本效能，車刀的組成和主要幾何角度，車床的功能和構造，老師最後給我們示範了車床的操作方法，並示範加工了一個零件，然後就讓我們開始自己獨立實習，雖然操作技術還有些欠缺，經過幾天的車工實習，最後還是各自獨立的完成了實習。
車床運轉時，不能用手去摸工件表面，嚴禁用棉紗擦抹轉動的工件，更不能用手去剎住轉動的卡盤。當用頂尖裝夾工件時，頂尖與中心孔應完全一致，不能用破損或歪斜的頂尖，使用前應將頂尖和中心孔擦淨，後尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件表面時，應把刀具移動到安全位置，不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內孔時，不可用手指支援砂布，應用木棍代替，同時速度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件放直接在車床床身上和主軸變速箱上。工作時，必須集中精力，注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉的機件。