數學手抄報五年級上冊簡單的

  覺得學數學很難?做數學手抄報更難?不怕不怕,現在來教你數學手抄報到底要寫什麼。下面是小編為大家帶來的,希望大家喜歡。

  五年級上冊的數學歸總問題

  是已知單位數量和計量單位數量的個數,以及不同的單位數量***或單位數量的個數***,通過求總數量求得單位數量的個數***或單位數量***。

  特點:兩種相關聯的量,其中一種量變化,另一種量也跟著變化,不過變化的規律相反,和反比例演算法彼此相通。

  數量關係式:單位數量×單位個數÷另一個單位數量 = 另一個單位數量 單位數量×單位個數÷另一個單位數量= 另一個單位數量。

  例 修一條水渠,原計劃每天修 800 米 , 6 天修完。實際 4 天修完,每天修了多少米?

  分析:因為要求出每天修的長度,就必須先求出水渠的長度。所以也把這類應用題叫做“歸總問題”。不同之處是“歸一”先求出單一量,再求總量,歸總問題是先求出總量,再求單一量。 80 0 × 6 ÷ 4=1200 ***米***

  圖一

  圖二

  圖三

  五年級上冊數學童話故事

  大衛:“菲爾你看,那邊有個大轉盤,一定是玩遊戲的,我們過去看看吧!”他倆來到轉盤前一看,原來是個鐘面,調皮的大衛伸手想轉動鐘面,被一個大鬍子的叔叔一把抓住,“別動,這可是個魔鍾!”大衛不屑的說道:“魔鍾?你唬誰?這不就是一個鐘面嗎?”大鬍子:“你小看這面魔鍾了,在它上面有12個數字,你隨便記住哪個,它都能知道!”大衛:“真有這麼神奇?讓我來試試。”大鬍子:“你記住一個數,我用小棒在鐘面上點一下,你就把你記住的數加上1,當你加到20時,舉一下手,那我小棒一定指在你所想的數字上面。”大衛好似一位挑戰者,默默記住11這個數,大鬍子則顯得很有信心,在鐘面上敲敲打打,當大衛跟著敲打聲數到20時,只見那小棒正好指著11,不服輸的大衛又選了一個數字4,跟著節奏,恰好加到20時,小棒不偏不差地又指著4上。這下大衛認輸了,但他對魔鐘不感興趣,很想知道讓鐘面具有魔力的原理是什麼。

  魔術大揭密:

  表面上看,表演者用小杆隨意敲點的,實際他是按照一定規律指點的。鐘面上只有12個數字,要加到20為止,則表演者便用20-12-1=7。為什麼這樣呢?因為點數是從對方默記的數開始的,20便是對方默記的數+12+自身重複1次的和。表演者在開始點數時是隨意的,當點完了7次後,便必須從12點開始,按逆時針方向點下去,當對方默數到20時,表演者的小杆必然落在默記的數上。如對方默記“4”。表演者隨意點7次,4+7=11,到此,表演者必須從12開始,按逆時針順序往下點。當小杆指到4時,自然便是對方所默記的數了。