數學手抄報五年級上冊簡單的

　　覺得學數學很難?做數學手抄報更難?不怕不怕，現在來教你數學手抄報到底要寫什麼。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　五年級上冊的數學歸總問題

　　是已知單位數量和計量單位數量的個數，以及不同的單位數量***或單位數量的個數***，通過求總數量求得單位數量的個數***或單位數量***。

　　特點：兩種相關聯的量，其中一種量變化，另一種量也跟著變化，不過變化的規律相反，和反比例演算法彼此相通。

　　數量關係式：單位數量×單位個數÷另一個單位數量 = 另一個單位數量 單位數量×單位個數÷另一個單位數量= 另一個單位數量。

　　例 修一條水渠，原計劃每天修 800 米 ， 6 天修完。實際 4 天修完，每天修了多少米?

　　分析：因為要求出每天修的長度，就必須先求出水渠的長度。所以也把這類應用題叫做“歸總問題”。不同之處是“歸一”先求出單一量，再求總量，歸總問題是先求出總量，再求單一量。 80 0 × 6 ÷ 4=1200 ***米***

　　圖一

　　圖二

　　圖三

　　五年級上冊數學童話故事

　　大衛：“菲爾你看，那邊有個大轉盤，一定是玩遊戲的，我們過去看看吧!”他倆來到轉盤前一看，原來是個鐘面，調皮的大衛伸手想轉動鐘面，被一個大鬍子的叔叔一把抓住，“別動，這可是個魔鍾!”大衛不屑的說道：“魔鍾?你唬誰?這不就是一個鐘面嗎?”大鬍子：“你小看這面魔鍾了，在它上面有12個數字，你隨便記住哪個，它都能知道!”大衛：“真有這麼神奇?讓我來試試。”大鬍子：“你記住一個數，我用小棒在鐘面上點一下，你就把你記住的數加上1，當你加到20時，舉一下手，那我小棒一定指在你所想的數字上面。”大衛好似一位挑戰者，默默記住11這個數，大鬍子則顯得很有信心，在鐘面上敲敲打打，當大衛跟著敲打聲數到20時，只見那小棒正好指著11，不服輸的大衛又選了一個數字4，跟著節奏，恰好加到20時，小棒不偏不差地又指著4上。這下大衛認輸了，但他對魔鐘不感興趣，很想知道讓鐘面具有魔力的原理是什麼。

　　魔術大揭密：

　　表面上看，表演者用小杆隨意敲點的，實際他是按照一定規律指點的。鐘面上只有12個數字，要加到20為止，則表演者便用20-12-1=7。為什麼這樣呢?因為點數是從對方默記的數開始的，20便是對方默記的數+12+自身重複1次的和。表演者在開始點數時是隨意的，當點完了7次後，便必須從12點開始，按逆時針方向點下去，當對方默數到20時，表演者的小杆必然落在默記的數上。如對方默記“4”。表演者隨意點7次，4+7=11，到此，表演者必須從12開始，按逆時針順序往下點。當小杆指到4時，自然便是對方所默記的數了。