八年級物理教學質量分析

　　世上無難事，只要肯登攀。飛船載人，上天有門;物理難學，也有辦法。如果同學們學習物理時能從基本方法做起，就能提高學習效率和學習質量。下面是小編收集整理關於以供大家參考學習。 >　　：
　　一、試卷的總體評價
　　本次物理試題強化了學生對基本物理概念的理解，培養了學生對物理生活現象的觀察，思維能力，體現了物理新課程標準的要求，能反映八年級上冊物理知識的內部聯絡和基本規律，且強調物理同生活實際的聯絡，特別注重實驗探究能力的考查，符合對這一階段所學的重點知識和重要知識的考查。
　　二、複習與教學情況分析
　　在上新課時做到了穩紮穩打。考前又花了好幾節課去練習和彙編計算題，對期末考試有充分的準備。
　　三、學生答題情況分析
　　1、 選擇題：
　　共10小題，計20分。學生完成情況較好的是1、4、7、9、10、11、12，完成情況較差的是4、6、7，如4小題屬於光學折射問題。6小題屬物體成像問題、物態轉化等。所以本題零星錯誤，對基本物理知識點，識記不到位。
　　2、 填空題：
　　共26空，計26分，此題不同學生丟分情況各有不同。
　　3、 計算題：
　　共2小題、計10分，其中關於聲音在空氣中傳播的25題基本得分，26題有丟分情況，電流表讀書不夠準確。
　　4、 簡答題：
　　此題完成情況較好，極個別同學外，基本答對。也有個別同學語言表述不夠好。
　　5、 作圖題、實驗與探究題：
　　此題共38分，每題分值不同，學生丟分較多，分值不等，題型不等。
　　四、今後教學應注意的幾個問題
　　1、改變教學方式，促進學生學習方式的改變。用活教材，加強對課本中小實驗，插圖的交流與討論。
　　2、強調知識的整體框架，並形成知識體系，強調對電路圖的識圖和分析。
　　3、培養學生對基本規律的應用即培養分析解決問題的能力，特別是下學期對公式的變形和應用，通過參與，討論、分析來增長學生的學習積極性。
　　五、 成績統計：

參考 人數	總分	平均分	優秀數	優秀率	及格人數	及格率	三率和
86	5882	68.4	17	19.7﹪	61	70.9﹪	159
分數段	90分以上	80-89	70-79	60-69	60分以下	最高分
	12人	19人	19人	10人	26人	99分

　　總之，學生對基礎知識掌握的較好，但只要變化，就出現問題。作圖和實驗題是學生的弱項，很多學生知道意思，但答題和作圖時，準確性差，書本知識只要聯絡實際生活的例項，就出現了錯誤。不同學生差異較大，加上這次考試內容偏後，學生的複習時間根本就沒有，也是這次考試成績不理想的原因。在以後的教學中，定要使出現的題目多變、多做實驗、多聯絡實際，讓學生的成績有一個新的飛躍。