八年級語文下冊第二單元測試題及答案

　　八年級語文的第二單元測試已告一段落，教師們要如何準備好語文測試題的答案來呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　八年級語文下冊第二單元測試題：

　　一、積累運用***共27分***

　　1.將加點字的注音和拼音所表示的漢字依次填入下面方格內。***4分***

　　腳上的木屐連後跟都磨平了，皮面上卻抹了油，擦得鋥亮。她那瘦骨lín峋的雙手拿著毛線針飛快地piān然起舞。除這幾根針之外，在她的灰白的頭髮上另外還橫插著一根。

　　2.根據括號內句子的意思填寫四字成語。***4分***

　　A.文學作品對人的影響，是 ▲中起了變化。***

　　B.船在動，星也在動，它們是這樣低，真是

　　C.她也不時抬頭看看身邊 ▲ 呢!***形容很快就要掉下來。*** 的。***人的思想、性格和習慣，因受各種因素的影響，無形▲ 的人群和買賣交易的牲口。***形容人來人往，非常熱鬧擁擠。***▲ 地望著她。***很少的錢也一定要計較。D.他把挑剔的眼光從奶牛身上轉到安恩身上，形容非常小氣。***

　　3.古詩默寫。***6分***

　　***1*** ▲ ，銅雀春深鎖二喬。***杜牧《赤壁》***

　　***2***鬆間沙路淨無泥，

　　***3*** ▲ 。***蘇軾《浣溪沙》*** ，灑遍了犧牲的血雨。***冰心《成功的花》***

　　***4***心中的風雨來了，。***冰心《母親》***

　　***5***在王灣的《次北固山下》中，抒發濃重的思鄉之情的兩句詩是：

　　4.下面句子沒有語病的一項是*** ******3分***

　　A.我們順利地按照班長的指引找到了那位佝僂著身軀的羌族老奶奶。

　　B.在全球糧食危機的背景下，墨西哥政府緊急啟動了食品扶貧計劃。

　　C.通過自得其樂的遊戲，使災區兒童緊張、恐懼的心理得到緩解。

　　D.做好抗震救災工作，決定於幹部作風是否深入。

　　5.語文實踐活動。***10分 ***

　　我校七年級語文組擬開展一次“小小文學手抄報”評選活動，手抄報的主題定為“我愛文學”，請你積極著手準備以下工作。

　　***1***辦好這期手抄報首要的一點是為小報起個有文學色彩的名字，現在就開始你的命名活動吧?***2分 ***

　　我的手抄報的名字是：

　　***2***設計出生動的多樣化的欄目是辦好手抄報的關鍵，你打算為你的手抄報設計哪些欄目呢?***至少寫出三個欄目******3分 ***

　　我的手抄報的欄目有：

　　***3***《湯姆索亞歷險記》是七年級同學本期重點閱讀的文學名著，語文老師希望你們仔細閱讀這部小說，查閱下面兩項內容，在手抄報中加以體現。

　　內容一：《湯姆索亞歷險記》的作者是誰?他是哪個國家的作家?***2分 ***

　　內容二：湯姆索亞是一個什麼樣的孩子?請結合“洞中歷險”的內容作簡要評價。***3分 *** ▲ _____________________

　　二、閱讀理解***共43分***

　　***一***閱讀下面兩段文言文，完成6—9題。***共15分***

　　幼時記趣***沈復***

　　①餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。

　　②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。新-課-標-第-一-網

　　③於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

　　④一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

　　6.解釋下列句中加點的詞語。***4分***

　　***1***明察秋毫

　　***3***常蹲其身 ▲ ▲ ***2***項為之強 ***4***以叢草為林 ▲ ▲

　　7.用現代漢語寫出文中兩個畫線句子的意思。***4分***

　　***1***夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。

　　***2***舌一吐而二蟲盡為所吞。 ▲ ▲

　　8.選文圍繞 ▲ ***用原文填空***展開敘述，依次回憶了兒童時代觀蚊如鶴、 ▲ 、▲ ***填四字短語***三件往事。***3分***

　　9.作者之所以能從平凡的生活中感受到無限情趣，主要原因在於他觀察細緻、想象豐富。請結合選文第③段的文字作具體分析。***4分***

　　***二***閱讀下面的文段，完成10—13題。***共12分***

　　往事依依***節選*** 老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣。國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此後我每次登上滿眼風光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依然是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛裡。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此後，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就彷彿看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

　　10.請用一句話概括選文的主要內容。***3分***

　　11.“我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的”和“此後，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了”兩句話，與上文的哪一個句子相照應?從總體上看，選文采用了怎樣的結構形式?***4分***

　　照應句子： ▲ 結構形式： ▲

　　12.下面句子中的加點詞語有怎樣的表達效果?***3分***

　　這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。

　　13.下面的句子生動地描繪了兩位國文老師講課的“入情入理”，希望你能從中受到啟發，也寫一段話，描繪某位老師的講課情形***要求：必須有動作或神態描寫***。***2分***

　　示例一：老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨。

　　示例二：老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛裡。

　　***三***閱讀下面的文章，完成14—19題。***共16分***

　　陰影與陽光 ***徐慧芬***

　　十四歲的中學生小蒙覺得自己這幾天倒黴透了。

　　前天，因為出黑板報的緣故，他是最後一個離校的學生。黑板報出到一半，突然他想看看高年級的黑板報出得怎麼樣，取取經。但是人家教室的門已經鎖上了。於是他從自己教室搬來了一張凳子。人站在凳子上，高了。這樣他就可以通過牆上氣窗，看到人家教室裡的黑板報。正在他臉貼著玻璃，專心張望的時候，值班老師走了過來，有點狐疑地問了他一番後，就要他趕快回家。

　　巧的是，這天夜裡，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動，連零星小錢也都被搜走。

　　這樣，作為最後一個離校、又有點古怪行為的學生，就有理由被喚到教務處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全都擔保他是個品學兼優的好學生，但是從教務處出來的小蒙仍忍不住回家掉了眼淚，因為班上竟有不明真相的同學，用一種陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同學。今天的事更是倒黴了。現在他向媽媽哭訴今天的遭遇。

　　放學回家途經一個專賣複習參考資料的書屋，買了兩本書後，剛準備跨上自行車時，迎面一輛卡車上突然滾下來一隻大紙箱，紙箱破了，裡面的兒童玩具散落一地。待車上司機發現，將車停下來時，周圍已有人趁機撿了便宜溜走了。他看司機挺急，就幫著司機把玩具一一撿回裝進箱子裡。好事做完後，他的自行車卻不見了!那是才買了不久的新車啊!

　　“好心沒好報!小偷太壞了!嗚嗚嗚……”小蒙邊說邊哭，眼淚越流越多。 “哭什麼?哭了車子能回來嗎?傻瓜!以後一定要接受教訓。俗話說，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。媽媽不是要你做個自私的人，問題是現在風氣壞，人心叵測，所以要學會保護自己，不要多管閒事，免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓兒子。

　　“你在培養兒子朝自私發展嗎?”小蒙的爸爸從外面踏進門，聽到了妻子的話，打趣道。 “你倒還有精神說笑話，你兒子前天為班級做事，被人疑心當賊，今天做好事，被賊偷了!”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說給了丈夫，一旁的小蒙哭得更厲害了。

　　“噢，是這樣。兒子，你的運氣確實太壞了!爸爸今天的運氣倒有點好。剛才，碰上了一個大好人。你知道的，我是去那家攝影社取照片的，取完照片，回來路上覺得今天天氣挺熱的，正好有個人用自行車推著兩袋西瓜在賣。我挑了一個，過了秤，正好十元錢，我付了錢，騎上車就走。騎了大約二十米，忽聽背後有人在叫。我回頭一看，那個賣西瓜的騎著沉重的車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道原來我錯將百元大鈔當成十元票給了他，他是來追還我九十元錢的!

　　兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來，也不遲;他也完全可以賴掉，因為我沒有憑證;他還可以發現此事後馬上溜走，那就不會引起任何糾葛。現在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來，為什麼要這樣做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰說沒有好人!要不，今天這隻瓜就太貴了!”

　　父親拍了拍剛買來的西瓜，又拍了拍兒子的頭，邊敘邊議。兒子停止了抽泣，聽得很專注。不錯，小蒙的爸爸是在取了照片回來路上買了西瓜。但是，關於十元與一百元的故事，是他的虛構。作家與父親的雙重責任，讓他編了個美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個十四歲少年的心裡，太需要陽光。 ***選自《感動中學生的100篇微型小說》***

　　14.被疑當賊、被賊偷車，從文中哪兩個句子可以看出這兩件事在小蒙心裡留下了“陰影”?***2分***

　　句子一： ▲ 句子二： ▲

　　15.畫線的句子“今天的事更是倒黴了。現在他向媽媽哭訴今天的遭遇”在文中起到怎樣的作用?***2分***

　　16.請從描寫的角度賞析下面的句子。***3分***

　　那個賣西瓜的騎著沉重的車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停。

　　17.文章結尾說：“此刻，這個十四歲少年的心裡，太需要陽光。”這句話有深層含義，請簡要分析。***3分***

　　18.請結合具體內容說說小蒙的爸爸是怎樣的人?***3分***

　　19.小蒙的媽媽說：“……俗話說，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。媽媽不是要你做個自私的人，問題是現在風氣壞，人心叵測，所以要學會保護自己，不要多管閒事，免得招惹是非……”請你寫一段話，反駁她的錯誤觀點。***不少於40字******3分***

　　三、作文***共50分***

　　20.閱讀下面文字，按要求作文。***50分*** 生活是一個大課堂：總會有一些人曾經給我們帶來教益，總會有一些事曾經為我們留下啟示，總會有一些物曾經讓我們怦然心動、感悟良多……正是這些教益、啟示、感悟豐富了我們的情感世界，使我們得以茁壯成長。

　　請以“人生中的一課”為題，寫一篇500字以上的文章***除詩歌外體裁不限***，文中不要出現***或暗示***真實的人名、校名、地名。

　　八年級語文下冊第二單元測試題答案：

　　1.***4分***zèng 嶙 xún 翩

　　2.***4分*** A潛移默化 B搖搖欲墜 C熙來攘往 D錙銖必較

　　3.***6分***⑴ 東風不與周郎便 ⑵ 瀟瀟暮雨子規啼 ⑶ 浸透了奮鬥的淚泉 ⑷ 我只躲到你的懷裡 ⑸ 鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

　　4.***3分***B

　　5.***10分***⑴ 例如：文學少年 ⑵ 例如：我與名著、名家簡介、文學新星等 ⑶ 內容一：馬克•吐溫美國內容二：他在洞中歷險時表現了堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、飢餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，並不斷安慰、鼓勵、關心蓓姬。

　　6.***4分***⑴ 看清 ⑵ 僵硬 ⑶ 自己 ⑷ 把……當做

　　7.***4分***⑴ 夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比做鶴群在空中飛舞。

　　⑵ ***蛤蟆***舌頭一伸，兩隻蟲子就全被吞進肚裡。

　　8.***3分***物外之趣***或“趣”*** 神遊山林鞭打蛤蟆

　　9.***4分***“常蹲其身，使與臺齊，定目細視”說明觀察仔細，“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑”說明想象奇特，正是因為作者觀察仔細、想象豐富，所以他才會有“神遊其中，怡然自得”的美妙感受。

　　10.***3分***國文老師的講課給我留下深刻印象並對我產生深遠影響。

　　11.***4分***培養了我課外閱讀的興趣總分總的結構

　　12.***3分***“鐫刻”帶有誇張意味，說明印象深刻。“至今”、“信口”說明雖然時隔久遠，但是對於老師的講課記得牢固，記得清楚。這三個詞語生動地說明我對老師的講課記憶深刻。

　　13.***2分***要求：必須有動作或神態描寫。

　　14.***2分***但是從教務處出來的小蒙仍忍不住回家掉了眼淚 “好心沒好報!小偷太壞了!嗚嗚嗚……”小蒙邊說邊哭，眼淚越流越多。

　　15.***2分***承上啟下的過渡作用。

　　16.***3分***“追”和“招手”是動作描寫，說明買瓜人很著急;“沉重”是細節描寫，突出“騎”的困難;“叫我停”是語言描寫，也寫出了買瓜人的急切心情;這三處描寫生動表現了買瓜人不貪便宜的純樸品格。