學生如何才能更好的進行學習

　　?想了解更多的資訊嗎，和小編一起看看吧!以下是小編分享給大家的學生好好學習的方法，希望可以幫到你!

　　學生好好學習的方法

　　***1***課上的45分鐘要利用好。

　　不要忽視課堂聽課，你認真聽，收穫會很多。老師們的每一節課的授課思路都是經過反覆斟酌的，其教學內容特別是例題也是經過篩選後才講解的。很多同學腦子很聰明，但是考不了高分，為什麼?因為考試的範圍和重點大家都知道，可是細節決定成敗，而老師恰恰在講題中提到了很多細微的知識點，你不認真聽就會遺漏很多。在一次交流會上，高中物理網蘇陽老師談了自己對課堂聽課的泛泛。蘇陽老師認為物理這科，幾乎同學們所有的思維和推導過程，都是源於課堂老師的講解。課堂聽課，不是看電影，要跟著老師，還要超越老師，在老師沒有將下一步前，要有意識的做一個預判，下一步老師要分析那個物體了。

　　***2***重視課後作業，進一步的鞏固考點。

　　很多學生做作業就特別被動，就只是為了完成老師的任務，做錯的題為什麼錯，也不去翻看課題筆記，不下功夫去複習。做老師佈置的作業，本身是一個複習的過程，是一個強化知識的過程，兩者不是割裂的，而是統一的，都是消化知識的過程。

　　***3***嘗試做考前預測。

　　預測到考試原題，可能性幾乎為零，這可不是我們做預測的目的;做考前預測，能夠幫你在更巨集觀的角度和高度掌握章節要點，為我們的考前複習工作指明方向。

　　***4***平時做物理題，應約束作答時間。

　　平時做作業要有意識、有目的地提高速度，無形中還能幫你集中注意力。只有這樣，才能提高解題速度，在wuli.in考場上才能做到靈活應對。另外，還要注意步驟的書寫規範性。在平時做作業時，有些同學不注意步驟的書寫，對自己很放鬆。有的思路很亂，有的字跡潦草，實在是看不清，有的受力圖畫的不清楚，等等，其實這些作業中的問題，要是不引起重視，就會“跑”到你的考卷上。

　　***5***重視知識點的及時複習。

　　從我的教學經歷來看，很多學生考不好物理，是因為不及時複習。為什麼呢?因為物理這門學科的特點是一環扣著一環。前面物理的力學，是電學基礎，而電學呢又是磁場的基礎。知識點一環扣著一環，有區分度的考題***開啟大家成績差距的題***都非常綜合，往往需要三四個章節內容聯立方程才能求解出來。比如，在學習帶電粒子在勻強磁場中偏轉時，就要用前面學到的圓周運動知識，很多學生不去複習這些內容。導致考試的時候，要用到了，想不起來了。再比如，考電磁感應的時候，要用到恆定電路的很多內容，很多學生忘了，考試肯定考不好。王尚老師的物理自診斷學習系統，免費且不需註冊和下載裡面有幾百個常考知識點的問題及答案，涵蓋了所有物理必考點，可高效地幫助同學們利用瑣碎的時間來強化前面學過的考點。裡面都是重要的物理定理定律、容易混淆概念的對比，物理公式及使用公式的前提條件，等等，解析的非常詳細。這些問題都是以隨機的方式出現的，沒有任何規律性，可以非常好的幫助同學們複習前面模糊的考點。同學們現在就能去給自己做個診斷，看看這些必考的內容自己是否都掌握住了。

　　學生應有的學習習慣

　　1.主動學習的習慣

　　現在大部分學生都處在一個沒有自控能力的年齡段，沒有老師或者家長的督促，是不會主動學習的，今兒就養成了一種需要人的監督才能學習的習慣。而會主動學習的學生，自己會主動去安排自己的學習，並且一學習就會要求自己立刻進入狀態，高效的利用每一分鐘的時間去學習。這樣的學習效果比需要別人監督去學習的效率要高得多。

　　2.提前預習的習慣

　　每次上課之前，我都會反覆的去跟學生強調，對於今天要講的內容，自己必須得提前做好預習，因為課前預習可以提高課上學習效率，有助於培養學生的自學能力。預習時會對要學的內容進行自我理解，並且對不懂的問題需要去查閱工具書或有關資料，這樣自己動手去學習的話，會對知識點更加印象深刻，對有關問題也能去進行自我思考，以便課上有重點地去聽、去學、去記。

　　3.上課聽課的習慣

　　上課時，學生應該成為學習的主人，要注意老師的每一句話，每一個表情，甚至一個眼神的交流。要認真思考老師提出的每一個問題，並且做到積極回答問題，這樣可以促進思考。同時也要養成多提問、的習慣，要做到主動參與，大膽發言，因為這是提高學習效率的關鍵性因素。

　　4.上課記筆記的習慣

　　在專心聽講，積極回答問題的同時，一定不要忘了動手記筆記。對老師課上強調的重點內容以及一些關鍵性的詞句記下來。但是一定要記住，要會記筆記，上課時在書上勾畫重要內容，在書上記有關要點的關鍵的語句，課下再去整理，不要把老師講的每句話都記下來，這樣不但沒起到記筆記的效果，反而會浪費聽課的時間。

　　5.課後複習的習慣

　　俗話說“溫故而知新”，所以在課後，對於老師講的重點內容進行認真的複習，歸納出知識要點，整理好筆記，最好是找出各個知識點之間的聯絡，特別是新舊知識之間的聯絡，形成一個完整的知識體系。

　　6.及時完成作業的習慣

　　對於課後作業，一定要自己去獨立認真思考去完成，對作業中存在的問題，認真尋找解決的辦法;作業寫完後，要仔細的去檢查，發現錯誤，要及時改過來。

　　好的學習習慣會影響學生學習成績的好壞，很多學生因有好的習慣而取得好成績，成績好又可以增強學生的信心，讓學生更加願意去學習，形成一個良性迴圈。而不會學習的學生，如果能及時的改進學習方法，變不會學習為會學習，培養自己學習的興趣，養成好的學習習慣，在思想上也是對自我能力的肯定。

　　提高學習成績的建議

　　一、計劃管理——有規律

　　1、長計劃，短安排。在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現的。達到了一個目標後，再製定下一個目標，確保一個目標一個目標的實現。

　　2、擠時間，講效率。重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課後時間安排計劃表，合理安排，嚴格遵守，堅持下去。計劃表要按照時間和內容順序，把放學回家後自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為一節，中間休息10分鐘，下午第四節若為自習課也列入計劃表內。

　　二、預習管理――爭主動

　　1、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成後，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發現不明白之處你要寫在預習本上。 ——建立預習本。

　　2、寫：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點***不明白之處***書寫下來。――讀寫同步走。

　　3、練：預習的最高層次是練習，預習要體現在練習上，就是做課後能體現雙基要求的練習題1到2道。

　　三、聽課管理――重效益

　　聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……事實證明：不預習當堂懂的在50%――60%左右，而預習後懂的則能在80%――90%左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。——建立聽課筆記本。

　　四、複習管理――講方法

　　有效複習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。

　　1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學生課後最需要做的就是是回想。

　　2、查：回想是目前聯合國教科文組織承認的最有效的複習方法，也是查漏補缺的最好方法。

　　3、看：即看課本，看聽課筆記。

　　4、寫：隨時記下重難點、漏缺點。

　　5、說：就是複述。

　　五、作業管理―要自律

　　1、不計時不作業：限時作業，記錄作業時間，與作業無關的事什麼也不做。比如：20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數學……

　　2、不復習不作業：先複習所學的內容，然後作業。

　　3、遇到難題，百思不得，先放過，後攻堅。

　　4、不檢查不作業：作業後必須檢查一遍。

　　5、不小結不作業：寫完作業後，告訴自己學會了什麼，得到了什麼，有什麼體會。

　　6、 獨立作業忌抄襲。

　　六、錯題管理――常反思

　　有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以後複習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯結，掌握了錯題和難題就等於把高分拿在手。

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