初中沒基礎怎麼學數學
學可以說貫穿一生的學習,特別是在初中和高中升學階段,往往扮演著不可或缺的重要地位。另外,數學也是一個循序漸進的學科,往往第一步沒做好,到了以後就會受影響,因此,我們不難理解,那些在初中數學就很優異的學生,到了高中,同樣也是很出色。想了解更多學好數學的方法的資訊嗎,和小編一起看看吧!
學好初中數學的方法
培養良好習慣
僅僅想學是不夠的,還必須“會學”,要講究科學的學習方法,提高學習效率,才能變被動學習為主動學習,才能提高學習成績。
反覆使用的方法將變成人們的習慣。什麼是良好的學習習慣?良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
學習方法
人們學習的過程就是用掌握的知識去理解未知的知識,去解決新的問題。可見,學習就是不斷地化歸轉化,不斷地繼承、發展、更新舊知識,形成新知識,構建新系統。因此,初中知識是基礎,應在此基礎上去學習高中的知識,並不斷的對新舊知識進行整合,形成新的體系。
做好思想準備
學習數學不能有絲毫的放鬆思想,覺得經過了一個苦難的初三,現在可以鬆口氣了;另一方面,即使努力了,而考試的分數卻比初中有所下降,這也是正常的。
不要驚慌失措,更不要失去信心,尤其是對於那些中考考得還不錯的同學,更要有此思想準備,不要因此自暴自棄。 同時要樹立信心,只要我們未雨綢繆,早做準備,就一定可以克服以上的困難。
數學學不好的原因
依賴心理
許多同學進入高中後,還象初中那樣,有很強的依賴心理,跟隨老師慣性運轉,沒有掌握學習的主動權。表現在不定計劃,課前沒有預習,對老師要上課的內容不瞭解,上課忙於記筆記,沒聽到“門道”。
初中生在學習上的依賴心理是很明顯的。第一,為提高分數,初中數學教學中教師將各種題型都一一羅列,學生依賴於教師為其提供套用的“模子”;第二,家長望子成龍心切,回家後輔導也是常事。升入高中後,教師的教學方法變了,套用的“模子”沒有了,家長輔導的能力也跟不上了,由“參與學習”轉入“督促學習”。
方法不對
一部分同學上課沒能專心聽課,對要點沒聽到或聽不全,筆記記了一大本,問題也有一大堆,課後又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯絡,只是趕做作業,亂套題型,對概念、定理一知半解,機械模仿,死記硬背,還有些同學晚上加班加點,白天無精打采,或是上課根本不聽,自己另搞一套,結果是事倍功半,收效甚微。
老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,剖析概念的內涵,分析重點難點,突出思想方法。
思想鬆懈
有些同學把初中的那一套思想移植到高中來。他們認為自已在初一、二時並沒有用功學習,只是在初三臨考時才發奮了一、二個月就輕而易舉地考上了高中,而且有的可能還是重點中學裡的重點班,因而認為讀高中也不過如此,高一、高二根本就用不著那麼用功,只要等到高三臨考時再發奮一、二個月,也一樣會考上一所理想的大學的。存有這種思想的同學是大錯特錯的。
高考就不同了,目前我們國家還不可能普及高等教育,高等教育可以說還是屬於一種精英教育,只能選撥一些成績好的同學去讀大學,因此高考的題目具有很強的選撥性,如果心存僥倖,想在高三時再發奮一、二個月就考上大學,那到頭來你會後悔莫及的。同學們不妨打聽打聽現在的高三,有多少同學就是因為高一、二不努力學習,現在臨近高考了,發現自己缺漏了很多知識而而焦急得到處請家教。
培養孩子學習數學的方法
一、利用生活中的數學,激發幼兒內在的學習動機
孩子內在的學習動機來源於幼兒的興趣和需要。因此幼兒對某件事感興趣或有疑問,我們應該引導幼兒主動學習,並有意識地創始問題情景引導幼兒進行思考、猜想、討論、實踐等,激發幼兒內在的學習動機,使幼兒感受到相互學的重要和有趣,使他們對數學學習更加主動積極。
二、抓住數學敏感期,循序漸進,發展數學思維
人類的學習過程,是由簡單到複雜,由具體到抽象;所以在面對“數學”這種純抽象概念的知識時,唯一讓孩子覺得容易的學習方法,也只有以具體、簡單的實物為起始。由感官的訓練,進一步讓孩子借實物從“量”的實際體驗,到“數”的抽象認識。自少到多,進入加、減、乘、除的計算,逐漸培養孩子的數學心智和分析整合的邏輯概念。讓孩子在親自動手中,先由對實物的多與少、大和小,求得了解,在自然而然地聯想具體與抽象間的關係。
三、巧妙選擇操作材料,指導孩子操作,發展數學思維
數學思維是在活動中與物質材料相互作用產生的,因此在家庭數學活動中,我們選用材料要考慮能引起孩子思維的積極性,防止操作活動流於形式。家長可以提供多樣性、多層次、多功能的活動材料,供孩子自由選擇,並保證孩子動手操作、主動探索的時間。在家長的啟發下,讓孩子帶著問題操作,使他們能在自己的水平上學習探索,這樣,不僅孩子的能力得到提高,主體性也得以充分發揮。
針對數學敏感期,在小學階段的數學學習變得尤其重要。有一部分家長會認為,小學階段學習的數學知識,都是很簡單的,孩子數學成績不好,不用擔心,等以後上了初一,再補習也不晚。其實,這樣的想法,只會在最後,進一步影響你孩子的成績。小學數學是最基礎的數學思維的開發,也是初中學習物理、化學、函式等知識的基礎,如果小學階段的數學基礎不夠紮實,日後的理科學習將會更加的吃力,那麼,在現代社會這種學習競爭下,孩子會更加對學習失去信心,所以,作為家長和老師,更應當密切注意孩子在這個階段的學習狀態,並幫助孩子養成良好的學習習慣、獨立自主的學習能力。
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