幼兒園教案三隻蝴蝶
讓幼兒大膽嘗試繪畫蝴蝶，並用對稱的方法進行裝飾。通過對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。 以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!
篇一
《三隻蝴蝶》
【活動目標】
1、大膽嘗試繪畫蝴蝶，並用對稱的方法進行裝飾。
2、通過對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。
【活動重點】感受朋友間相親相愛的友好情感。
【活動難點】能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。
【活動準備】
紙剪的各色花朵，範例，幼兒繪畫工具，固體膠等。
【活動過程】
一、匯入情景。
幼兒仔細觀察蝴蝶的外貌特徵，並能說說蝴蝶長的是怎麼樣的。
1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什麼名字嗎?”“為什麼叫我紅蝴蝶?”
2、問：你們覺得我漂亮嗎?漂亮在哪裡?
3、請你們猜猜我有幾個翅膀?
4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀?它有幾個翅膀?它的翅膀上有什麼花紋?
5、看看又有誰來了?它身上的花紋是什麼顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來找對稱的花紋。
二、體驗情景。
幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。
1、三隻蝴蝶飛呀飛，飛到了一個美麗的花園，這時天下起了大雨，三隻蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧。”紅蝴蝶搖搖頭：“我們三個是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲。”
2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎麼說?***幼：我們三個是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。***
3、於是白蝴蝶在大白花的家裡躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家裡躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家裡躲雨。
4、雨停了，太陽公公出來了，三個好朋友又在一起了。
三、融入情景。
幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。
1、三個好朋友又要飛到其它美麗的花園裡，你們想不想請他們飛到你們的花園裡呢?
2、引導幼兒先塗底色，再塗花紋。
3、引導幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，貼上花朵。
四、延伸情景。
啟發幼兒在美麗的花園中三隻蝴蝶會幹些什麼，它們會說些什麼?
引導幼兒嘗試表演。
篇二
《三隻蝴蝶》識字教案
【活動目標】
1、讓幼兒領會故事中的情節會表演。
2、讓幼兒從故事中體會朋友間相互關愛的情感。
3、讓幼兒認識“紅”“黃”“白”三個字。
【活動重點】讓幼兒認識三個字。
【活動難點】讓幼兒複述故事中的短句、會表演。
【活動準備】字卡、詞卡、頭飾、水果、課件，手工籃子。
【活動過程】
1、律動
讓我們一起來活動一下身體《蝴蝶花》
2、複習
師：小朋友們表現真棒!我給小朋友們帶來了幾隻蝴蝶的卡片，每張卡片後面都藏有字寶寶和詞語，讓我們一起來看一看***字卡：尾巴、青、金、女、姐姐、香***
3、新課
我不僅帶來了蝴蝶的卡片，還給寶寶們帶來了一個關於蝴蝶的故事，但是小朋友們聽完後要告訴老師故事的名字是什麼?它們在幹什麼?後來又發生了什麼事情?好，現在就讓我們帶著問題一起來聽故事***課件***
①師：故事的名字是什麼?***三隻蝴蝶***它們都在幹什麼?***玩耍***後來發生了什麼事?***下雨啦***它們去找誰幫忙了呢?***紅花***
師：{出示紅花}拍著小手請出字寶寶“紅”
紅：⑴字卡認讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞
⑵你知道哪些有關“紅”字的古詩或歌曲?
②師：三隻蝴蝶去找紅花幫忙，紅花怎麼說的?蝴蝶又是怎麼說的?讓我們接著聽三隻蝴蝶又去找誰了?又是怎麼說的呢?***課件***讓我們挽著小花請出黃花姐姐的字寶寶。
黃：⑴字卡認讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞
⑵生活中什麼水果是黃顏色的?
⑶一起欣賞黃顏色的水果圖片
師：我還帶來了一些水果***實物***，我們在幼兒園也經常吃這些水果，這些水果都非常有營養，所以小朋友要多吃水果，一會我還要獎勵給小朋友吃。讓我們繼續聽蝴蝶又想什麼辦法啦?有沒有找到避雨的地方呢?***課件***
③師：它們又去找誰了?拍著小手請出白花姐姐的字寶寶
白：⑴字卡認讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞
⑵你能說出帶有白字的成語嗎?
⑶生活中的白顏色***欣賞圖片***
師：***我們吃的大米飯是白顏色的，黑米飯是黑顏色的，小米飯是黃顏色的***
④師：白花姐姐怎麼說的?蝴蝶怎麼說的?最後會是誰幫助他們呢?又是怎麼幫助的呢?繼續聽***課件***
4、鞏固
我們今天認識了哪幾個字?***讀一讀***故事裡的三隻蝴蝶、三朵花和太陽公公你最喜歡誰呢?為什麼?小結：學習遊戲時要團結友愛、相互關心
5、延伸
師：你想來表演一下這個故事嗎?
⑴情景表演
⑵遊戲：小朋友表現真棒，為了獎勵小朋友我帶你們去採蘑菇。
6、結束
律動：《郊遊》。