兒童圓舞曲教學反思

　　《兒童圓舞曲》原是由萬卯義、王連鎖作詞、王連鎖作曲，教材中的歌詞部分經過改編。今天，小編為大家帶來了，希望大家喜歡!

　　篇1

　　我在設計這節課時，有一個觀點在縈繞著我，我努力地想使課堂擁有寬鬆的氛圍，給學生以展示的空間，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，讓學生真正成為課堂的主人。因此在上課的過程中我力求體現以人為本的思想，著眼於學生的主動發展，通過充分的音樂實踐，培養學生的能力，從目標的提出、到過程的安排、學習方法的確定、乃至學習成果的呈現，都讓學生有更大的自主性，更多的實踐性、更濃的創造性。

　　根據教學大綱的指導思想和新的教育教學理論以及學生的實際情況情況，屏棄原來的教學模式，大膽改革，本著少講精講，把學***還給學生。讓學生想學、願學、樂學。並給學生提供想象的環境和空間，充分體現學生的自主學習和創造性。

　　篇2

　　反思自己教育行為中有待改進和發展之處：

　　***一***學生能夠積極參與音樂活動，對音樂節拍的感受能力強。但在音樂的伴奏下，肢體動作不夠協調。需加強練習。

　　***二***我力求以人為本，著眼於學生的主動發展，通過音樂實踐培養學生能力和主動性，學生能積極參與，但時間安排的有點緊，學生沒有充足的時間很好做動作。

　　***三***在講授中本著讓學生髮現問題、提出問題、解決問題的原則，步步深入，學生能夠循序漸進，對知識掌握很紮實

　　***四***處處調動學生積極性，採取不同的方法，使每個學生都動起來。從中也培養了自信心。

　　***五***整節課氣氛活躍。

　　篇3

　　《兒童圓舞曲》原是由萬卯義、王連鎖作詞、王連鎖作曲，教材中的歌詞部分經過改編。萬卯義和王連鎖是一對兒童歌曲的創作搭檔，曾合作寫出了許多深受孩子們喜愛的少年兒童歌曲，並多次在全國歌曲大賽中獲獎。

　　這首歌曲整體以稍快的速度、明快的旋律，表現了少年兒童熱愛生活、積極向上的精神面貌。但是今天在這個班上課時卻學生卻沒有表現出我想象中效果，他們好多人就不集中注意力聽老師講，尤其是某某男生，總是擾亂課堂秩序，而且他不聽也不讓周圍的同學好好聽，把這這動一動，那個碰一碰，整個一節課業不消停。他一搗亂，我的整個思路就被他給破壞了，以至於我在最後的兩分鐘之內不知道該幹些什麼，乾脆讓他們坐著，我想用這樣的方式來告訴他們，對於他們的行為我很生氣。

　　所以抽空我也決定找這位同學談話，看他能不能意識到他這樣的行為已經嚴重擾亂了老師和同學們。