幼師如何與幼兒溝通
幼兒教師的語言技巧語言是教師傳道、授業、解惑的重要工具,那麼?下面小編整理了幼師與幼兒溝通的方法,供你閱讀參考。
幼師與幼兒溝通的方法***一***用愛心接納每個孩子
孩子來自不同的家庭,先天遺傳與後天環境都不同,他們在學校裡的表現自然也會有很大的差異。為人師者應深切體會這一點,用心接納每一個孩子,不管他是聰明、駑鈍、整潔、邋遢、乖巧或淘氣,他都是一個真真實實的個體,需要被接納,也唯有老師用心接納,孩子才能把上課當成一種享受,而樂意留在裡面學習。
幼師與幼兒溝通的方法***二***緩解學生的心理壓力
學生感到最痛苦莫過於誤解,最快樂的莫過於充分的瞭解,尤其新生的一代,從小在呵護中長大,有主見,敢發表,挫折的忍受力卻顯的偏低,一遇到困難,自我壓力甚大,不知如何自處。因此培養學生積極開朗的情緒,掃除內心的陰霾,建立自信心,增進解決問題的能力極為重要。學生努力著手於善後的處理時,最好在一旁默默關注,等到確實需要幫助時解決,再即時伸出援手。
幼師與幼兒溝通的方法***三***用誠心讚美鼓勵
花草樹木大都向陽生長,人也一樣,喜歡被讚美,被鼓勵。老師若能真心誠意欣賞孩子的純真、善良、可愛,必能找到很多值得讚美的行為。若發現孩子有值得讚美的行為時,更要把握時機,不管用語言、肢體、眼神、動作、表情、評語,只要是真心誠意的,孩子必然感受深刻。
幼師與幼兒溝通的方法***四***專心傾聽
單憑表面的舉止是無法瞭解孩子的內心世界的,做一位最好的聽眾,有耐心的傾聽學生們表達的意見。當他們情緒困擾時,給與適度的支援。學生是獨立的個體,過分的為他們設想,容易產生反效果,而且當學生沒說完,別急著給建議。
幼師與幼兒溝通的方法***五***潛移默化的作用
其實教師日常的種種行為,學生都看在眼裡。言教不如身教,教師的行為都是學生學習的榜樣,經常對學生敷衍了事,學生也可能養成推卸責任的惡習。在潛移默化中,學生會承續教師的缺點與優點,不要以為自己的一言一行不會對他們造成影響,因為這時期他們是敏感且學習力甚高,因此建立明確的教師形象,有助於學生的成長與學習。
如果教師和學生溝通無障礙,如果教師和學生共同學習是一件愉快的事,如果教室裡充滿笑聲,如果每一個孩子在教室都被尊重,都有歸屬感,讓學生上起課來,有如沐春風,如沐春雨的感覺,學生自然會視上學為樂事,且視上課為不得放棄的權利,那麼教室必然春意盎然,學生必然春風滿面。
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