老師如何與家長溝通

  那麼老師如何與學生家長交往,充分發揮家校合作的力量,來促使學生主動學習呢?下面小編整理了老師與家長溝通的方法,供你閱讀參考。

  老師與家長溝通的方法一、提高自身修養

  教育者必先受教育,正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養最可貴的就是為人師表,樂於奉獻。作為一名老師,在與每一位家長的談話中,一定要能反映或體現我們老師對學生是“一切為了學生”、“為了學生一切”、“為了一切學生”。把他的孩子交給你教育能令他感覺放心、安心。作為一個充滿愛心的老師,為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。學生的成長和發展,離不開我們教師的無微不至,無限關愛,無私奉獻,也離不開家長的千方百計,千言萬語,千辛萬苦,更離不開學生自我激勵,自我發展,自我完善。只有三股繩擰到一起,才能發揮最強、最佳功能,只有三根弦同時奏響,才能奏鳴出一個燦爛的明天。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現這個理想。老師願意從一點一滴做起,平時多多觀察孩子、關心孩子,善於開啟孩子的“心鎖”。

  老師與家長溝通的方法二、以時刻關心學生為突破點

  在日常的班務管理和與學生交往的過程中,老師要努力讓學生感受到自己是關心他們的,因為家長真正關心的是:老師是不是關懷我的孩子?因此,不管老師採用何種溝通方式,都應讓家長覺得老師真心誠意地關心自己的孩子。這種感情的投資,不僅是日後開展老師工作的基礎,而且還是老師跟學生、跟家長取得互信的基礎。因為學生們回到家裡通常會跟家長們說,他們的老師怎樣怎樣,特別是一些平常很少得到老師關心的學生,他們很可能會在家長面前像邀功一樣,說老師怎樣關心他,以此來證明他在學校的表現正在進步著。這樣,我的感情投資就不僅收回了成本,還得到了一筆利潤,那就是引起了家長對老師的信任,使他們主動想與我聯絡,而不是在學生出現了情況以後,才被迫向家長投訴,然後企圖把家長拉攏過來,跟老師一起去對付他的孩子。另外,老師跟家長溝通時要注意適當表達自己對學生的關心,讓家長知道你對他的孩子特別重視。那麼事前就要充分了解學生,包括學習成績、性格特點、優點和缺點、家庭基本情況以及你為這個孩子做了哪些工作等,最好擬一個簡單的提綱。這樣在與家長交流時,就能讓他產生老師對他的孩子特別重視的感覺以及老師工作細緻、認真負責的好印象,從情感上就更容易溝通。再譬如學生病後的一個問候電話,學生家庭有困難後的一次家訪等等,家長往往會很受感動,感激老師對他孩子的關心,彼此之間可能出現的隔膜自然也就消除了,家長的信任和支援自然就產生了。

  老師與家長溝通的方法三、信任尊重家長

  尊重家長、善待家長,是做好工作的前提。擺正擺好自己與家長的位置 。家長與教師一樣都是孩子健康成長的引路人,都肩負著教育好孩子的重任。學生在校接受教師的教育,在家接受家長的教育。我們教師與家長加強聯絡,目的是共同的,教師與家長其實是同盟軍,家長和教師一樣應該對孩子的成長起教育、引導和示範作用。家長與教師之間不存在身價、地位的高低之分,教師與家長若能夠相互信任,相互激勵,則會出現友好、愉悅和互相合作的氣氛,所以教師要以真誠與平等的態度對待學生家長,取得他們的信任,爭取他們最好的配合,共同探討對孩子的最佳教育方法,以達到共同的教育目的。老師要意識到每位家長都希望有個引以為榮的子女,都那麼要強、愛面子。教育是理性的行為,與家長的溝通更需要互相尊重、理性和智慧。當學生有錯時應及時與家長取得聯絡,但要理解家長的難處,不能訓斥家長,不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。家長如果針對老師的工作提出意見,要抱著有則改之,無則加勉的態度,做到寬容大度,胸襟開闊。只有這樣,以情動人,才能取得家長的信任,達到同家長互相交流共同配合的目的。

  老師與家長溝通的方法四、以平等公正為立足點

  家長之間的差異是客觀存在的,學歷、職位、性格均有所不同。無論家長間存在什麼樣的差異,從他將自己的孩子送到學校的那一天起,家長與老師就開始了共同的歷程——教育好孩子。因此,老師應該學會與每一位家長交流,讓每位家長都能感受自己的關注或重視。也就是說,老師不能人為地把學生和家長分成“三六九”等。特別是碰到學生問題且涉及到雙方家長,老師在接待家長時絕不能帶著世俗的功利色彩,以貌取人,以權度人,以財量人。教師應一碗水端平,親切熱情、禮貌待人,是非分明。老師“為人師表”,是學生效仿的榜樣,是學生的一面鏡子。老師的理論水平、道德修養、處事原則等都對學生產生深遠的影響。因此,平等公正地處理問題,不僅能使問題得以順利、愉悅地解決,也能拉近老師與家長的距離,有利於教育學生,也能提升自己在家長心目中的形象,從而使老師、學校具有廣泛而積極的社會影響。事實證明,只有誠心誠意,才能打動家長的心,使他們愉快地與老師合作。有些家長,與老師交談會感到拘束、不自在,因此,老師就應注意營造輕鬆的氣氛,不以教育者居高臨下的姿態和家長交談,不用“必須”、“應該”等詞語要求家長怎樣做,孩子的錯更不會責怪家長,而是尊重家長,積極接納每一位家長,把家長當作是自己的朋友,多傾聽家長的話,引導家長提出寶貴建議,答應家長只要自己能辦到的事一定會盡力而為,如果不能辦到的我也坦然相告爭取家長的諒解。在與家長提出共同促進孩子發展的措施時,採用商量的口吻,徵求家長的意見,常用的句式是“您看這樣行不行”、“您覺得這樣好不好”等。這樣,讓家長感覺到得到老師的尊重,更從感情上拉近了距離,與家長的談話自然就輕鬆多了,家長也就會經常願意主動和老師聯絡和溝通了。

  老師與家長溝通的方法五、區別對待不同型別的家長。

  學生來自不同的家庭,每個家長的文化水平,素質、教養不同,所以,老師應重視與學生家長的溝通,更要講究語言的藝術。

  老師應該在家長心平氣和的情況下,在實事求是的基礎上,用徵求意見的態度,與家長共同研究解決問題的辦法。另外,老師應對學生家長的文化修養、職業背景以及他們對子女的期望水平有所瞭解,然後根據這些資訊,及時、客觀、全面地向家長反映其子女的表現情況。在談情況時,要克服對優生家長談優點,對差生家長談缺點的習慣,也要防止報喜不報憂的老好人心理。對於學生目前存在的問題要說全面,說透徹,指出其危害性,並表示出想與家長共同商量解決辦法的意願。事實證明,當老師同家長架起一座溝通的橋樑時,才能贏得家長的尊重、理解和合作,才能充分發揮家庭教育的重要作用,雙方互通情報、互遞資訊、相互啟發、相互補充,使教育形成“合力”和“向心力”。學校的工作要想順利開展,必須要有家長的密切配合,而家長與學校密切配合是與教師與家長的有效溝通分不開的,所以,教師一定要注意與家長有效溝通。

  老師與家長溝通的方法六、聽取家長意見,共商育人良策。

  學校教育是在家庭教育的基礎上,一般來說,家長與孩子朝夕相處,對自己孩子的性格特點、興趣愛好了如指掌,能較真實全面地反映學生在家裡的情況。教師如果放下“教育權威”的架子,利用家訪、家長會和電話經常同家長聯絡,向家長征求意見,虛心聽取他們的建議,改進自己的工作,會使家長覺得教師可親可信,從而誠心誠意地支援和配合教師的工作,這樣不僅提高了教師的威信,而且對老師全面瞭解學生,進而管理好班集體有很大的幫助。

  總而言之,當我們合理地開發教育資源的時候,才能真正體現“以人為本,一切以學生的發展為本”的教育新理念。