新教師如何與家長溝通

　　新幼兒教師剛參加工作，遇到了問題常常會感到束手無策，尤其是面對家長時，更是不知道如何應對。?有哪些?下面小編整理了新教師與家長溝通的方法，供你閱讀參考。

　　：五個“多”溝通方法

　　1、多看

　　即多細緻觀察班內的幼兒，對班級幼兒在一日活動中的情況做到心中有數。新教師要善於發現每一個孩子在園生活學習的細節，可以多做記錄，使自己對孩子的活動情況瞭如指掌。這樣，與家長溝通孩子的園內生活，自然就不會沒有話說。當家長看到年輕教師對自己孩子如此細心，就不會有太多的挑剔了。

　　2、多聽

　　即多聽取班主任及班級其他教師與家長交流的經驗，向身邊的老師偷師學藝。從老教師與家長交流的內容、語氣以及家長的反映，學習與家長交流的技巧。

　　3、多顧大局

　　即不因個別家長的交流而忽略了班級的幼兒或其他家長。一般來說，早晨、晚上接送幼兒時，是教師比較繁忙的時候，個別家長也會在這個時候向教師瞭解孩子在園情況。如果此時班主任或班級其他教師正在與家長交流，新教師要馬上組織好班級其他幼兒。

　　4、多承擔責任

　　當孩子在幼兒園不小心磕著、碰著了，要勇於承擔責任，誠懇地向家長說明情況，請求家長的理解與寬容。當家長得知情況後情緒激動或說出偏激的話，新教師要學會換位思考，理解家長產生情緒的原因在於對孩子的疼愛，理解家長的想法。當然，新教師在平時的工作中一定要認真負責，做到心中愛孩子、眼中有孩子，儘量避免不愉快事件的發生。

　　5、多互通訊息

　　一個班級就是一個集體，班級教師之間一定要做到互通訊息，當某個家長反映了幼兒情況或者反映某些問題，一定要告知班內其他教師，做到心中有數，以免家長與班級其他教師交流時出現毫不知情的被動局面。尤其是新教師，要敢於面對自己工作中的失誤，及時與班內老師交流自己發生的問題，以便採取補救措施，切勿有我不說別人就不會知道的僥倖心理。

　　：五個溝通技巧

　　一、把幼兒的成長檔案作為家園交流工作的重要資料。幼兒的成長檔案是幼兒自己從事各種活動的成果記錄，它使我們教師和家長細緻瞭解每個幼兒，關注他們發展中的缺失和需要的重要手段，能幫我們發現問題，調整和改進教育教學工作，促進每個幼兒個性化的發展。

　　二、把家長請進課堂當老師。孩子們的家長各行各業都有，我們可以充分利用家長的特長、職業優勢資源讓家長臨時當幼兒園教師，讓他們體驗孩子的生活，感受到幼教工作的特殊性，體會到幼兒教師工作的不易。這種方法勝於以往老師單方面說教的溝通方式，使家長更加理解我們的工作，為今後做好家長工作奠定了良好的基礎。

　　三、充分利用現代科技資源——網路平臺。有的教師善於利用幼兒來園時間和離園時間和家長交流。但這一時間段是家長上下班時間，很緊張，家長也不能靜下心來和老師仔細交流。現代科技為我們提供了一個家園互動的平臺，那就是網路交流。我們完全可以和家長通過網路方式進行溝通。或自己建立一個QQ群，為家長們創造相互交流的機會，讓家長們就教育孩子中遇到的問題展開討論，分享育兒經驗，發揮家長間的相互影響作用，這時，教師要充分發揮引導者的作用認真聽取各位家長的發言。

　　四、在工作之餘的閒暇時間與家長拉家常，增進交流。在假期或者下班之後的休閒時間，我們常常會在街道或廣場、公園等地方不經意的遇上一些家長帶孩子出來玩，這時就是和家長交流的一個極好的機會。這時家長會以一種放鬆的心態和你交流，而且交流的內容很全面，如孩子的身體狀況、學習情況及興趣愛好等，老師最後還可以指出孩子的發展方向等。這種嘮嗑式的交流會拉進老師和家長之間的距離，提高溝通效果。

　　五、經常反省自己。曾子曰：“吾日三省吾身”。當教師和家長在溝通中出現問題時，作為教師，要靜下心來好好想一想，為什麼會出現這種情況，考慮自己的哪些行為使家長產生了誤解，從多方面瞭解情況，找出問題所在，同時要積極地想辦法採取恰當的溝通策略，消除誤解。

　　總之，幼兒園教師和家長只有齊心協力，才能共同促進幼兒健康、良好的發展。在家園合作中，只有我們不斷的摸索、嘗試良好的溝通方式，我們工作起來才會得心應手，我們的幼教事業才會蓬勃發展。