要怎樣培養完美寶寶

　　父母在教育孩子方面如果掌握了合適的方法，那麼必然會讓自己的孩子變得更加優秀完美，讓他們越來越成功，以下小編就告訴家長們一些早教原則，讓孩子接受教育，健康發展。

　　培養完美寶寶的早教原則

　　1、零歲起步的原則

　　所謂的零歲起步就是說父母要給孩子進行胎教，至少從他們出生的時候就要充分利用這段無知的年紀，好好教育他們。孩子在6歲的時候，大腦差不多已經成熟了，他們有自己的思想，有自己的主見，並不願意父母干涉他們，也會有不聽從父母的時候，因此，教育要趁早。早期教育可以讓孩子奠定一些素質基礎，讓他們在潛意識中形成一些觀念，有助於以後的教育。而且每個孩子都是有天賦的，很可能成為行業頂尖人物，這就需要父母挖掘培養。因此早期教育的意義很大，父母應該注重把握時機。

　　2、發掘孩子的興趣

　　如果孩子對一件事情有興趣，那麼父母在後期培養的時候會省很多的力氣，甚至不需要付出多少時間精力。因此家長在孩子小的時候要注意尋找孩子的興趣愛好，例如孩子喜歡跳舞，音樂，或者是孩子有著極大的想象力，新鮮感，好奇心，這些都是父母可以挖掘的地方。因為嬰兒對未知事物有興趣有好奇心，父母在這個時期給他們灌輸一些知識是最好的，可以讓他們迅速接受，如果教的好，孩子以後就會變優秀。

　　3、多鼓勵

　　孩子在3個月大的時候就知道生氣或者是其他的不良情緒，因此父母需要注意經常鼓勵他們。父母的誇獎可以滋生孩子的自信心，讓他們開心快樂，並且會樂於做這些可以獲得誇獎的事情。這樣以後孩子在成長過程中會便不會自卑自棄，也很少會產生妒忌怨恨的心理。有助於孩子陽光快樂的長大，對生活有著積極的人生態度。

　　4、不要嬌生慣養

　　有的家長在孩子摔跤之後，會非常心疼的扶起他們，其實在小孩子在家裡走路時的摔跤是很正常的，也並不會引起多大的疼痛，這時候，如果父母並不上前扶他們，而是讓他們自己站起來，可以鍛鍊孩子的勇氣與堅強品質，培養孩子的獨立堅韌性。因此父母對孩子的疼愛應該是隱忍的關愛，而不是慣養溺愛。

　　培養完美寶寶的方法

　　先認可孩子的獨特性

　　“獨特的想法決定一個孩子的創造力，如果家長對孩子的獨特之處不理解、不寬容，孩子就沒有機會把自己的想法落實到行動中，更不能體會把想法轉變為行動的喜悅。”何明謙說，即使孩子的某些獨特的想法落實於行動後失敗了，孩子也能從中收穫失敗的經驗，獲得總結失敗、尋找方法獲得成功的機會，如果家長不容許和尊重孩子的特質，孩子的自信心就會受到打擊。

　　何明謙認為，家長最關鍵的是要認識到，每個人都存在負向的特質，自己的孩子也不例外，然後容許、認可、尊重這些負向特質的存在。“這就是我的孩子，我養育的就是這樣一個與眾不同的孩子。”何明謙表示，一些負向的特質，也許只是另一種特質的表象，而那另一種特質也許只是因為環境的原因，得不到表現和發揮而已。

　　那麼這些負向的特質能改掉嗎?何明謙說：“有可能會在環境中慢慢地改掉，但這個過程需要長時間的正向引導，但很多父母往往總是想一刀砍掉孩子負向的特質。這是很艱難的。”只有覺察到這些特質的存在，才能找到讓孩子發揮其優勢的方向，並明白孩子的興趣愛好所在。

　　再瞭解孩子的智慧優勢

　　認可了孩子的獨特性之後，要培養孩子的正面特質，瞭解並找到孩子的智慧優勢很重要。何明謙認為，家長只有找到了孩子的智慧優勢，才能提供給孩子發揮其智慧優勢的空間，並在符合其興趣愛好的範圍內，讓其選擇能發揮其智慧優勢的方式，讓他有機會把自己的特質放大。

　　最後創設放大特質環境

　　創設環境，指的是創設家庭環境。“一個孩子的特質是否能得到發揮，決定於他所處的家庭是一個健康而開放的家庭，還是一個封閉而矛盾叢生的家庭。”何明謙說。

　　家庭環境決定著孩子擁有怎樣的人格模式，也決定著孩子擁有怎樣的特質，且是否能把正向的特質發揮到淋漓盡致。如對一個愛哭的孩子來說，家長可以在孩子愛哭的特質中尋找正向的資訊，讓孩子的特質起到推動人生前進的作用。從這個意義上說，人不存在負面的特質，只是看能不能找到這個特質在另一個方面的正向作用。一個健康而開放的家庭，能讓有著獨特特質的孩子，通過其特質的發揮，使將來的道路走得更順暢。

　　要想培養孩子的特質，就需要找出孩子的智慧優勢。如何才能瞭解孩子的這些智慧優勢?何明謙認為，孩子的智慧優勢有八大方面的內容，家長可根據孩子的日常表現，初步瞭解孩子具有何種智慧優勢了。

　　語言智慧

　　兒童表現：喜歡聽故事、說故事，喜歡閱讀、討論及寫作等。

　　語言智慧是指能有效地運用口頭語言及文字表達自己的思想並理解他人，靈活掌握語音、語義、語法，具備用言語思維、用言語表達和欣賞語言深層內涵的能力。

　　肢體運動智慧

　　兒童表現：活潑好動，動作靈活、協調、平衡能力很強，喜歡從高處跳下、立定跳遠、攀登、走狹窄的地方，長時間坐在一個地方時會敲打物體、扭動身體、精神煩躁不安，善於模仿他人的語言、動作，喜歡拆裝物品，對於陌生的物體喜歡用手觸控。

　　肢體運動智慧是指一個人善於運用整個身體來表達自己的想法和感覺，以及運用雙手靈巧地去創造出或改造出一些事物。換句話說，也就是指運用整個身體或身體的一部分解決問題或製造產品的能力。

　　人際交往智慧

　　兒童表現：能理解他人的表情和肢體語言;可以複述完整的故事;懂得運用表達的方式，準確地把自己的想法、感受、情緒等傳遞給對方;能熟練運用語言、表情等來表達自己想法、感情;可以從不同的角度來看待事務;能正確模仿他人的語言和行為;能傾聽同伴的想法和建議;可以組織他人來完成遊戲;出現矛盾時會和其他人來討論協商。

　　人際交往智慧是指在社會活動中，人們察覺並區分他人的情緒、意圖、動機和感覺，並能運用語言、動作、手勢、表情、眼神等方式與他人相互交流資訊、溝通情感的能力。

　　音樂智慧

　　兒童表現：愛聽音樂，能正確演唱、彈奏，能創作簡單的兒歌抒發感情。

　　音樂智慧是指人敏感地感知音調、旋律、節奏和音色的能力。

　　數理邏輯智慧

　　兒童表現：喜歡數字或科學類的課程，常常自己提出問題尋求答案，喜歡尋找事物的規律，對新的學科發展感興趣，喜歡發現別人言談行為的邏輯性缺陷，喜歡下棋或玩思考性的玩具。

　　數理邏輯智慧是指能有效運用數字、計算、推理、假設和思考的能力。

　　空間智慧

　　兒童表現：可以說出清楚的視覺意向;喜歡看圖畫書、圖片，閱讀時從圖畫而不是文字中獲取更多資訊;喜歡搭積木等。

　　空間智慧從狹義上講是指人對空間方位的感知能力，而從廣義看不再單純的是人對空間方位的感知，還包括視覺辨別能力、形象思維能力兩個方面。

　　自然認識智慧

　　兒童表現：對新鮮事物充滿好奇和探索的慾望;更加喜歡大自然了;觀察力越來越敏銳了;更加關注自然事物的變化;越來越會動腦筋了;自然知識越來越豐富;更善於玩了;最重要的是，越來越快樂、健康。