關於創新小故事

　　創新是一個民族進步的靈魂，是正因興旺發達的不竭動力。以空前未有的熱情，煥發青春的創新功能，激發人人獨特的創新精神，使民族的國家的創新智慧來一個總髮動!下面是小編為您整理的，希望對你有所幫助!

　　篇一：不創新就死

　　要說谷歌食堂的名氣，絲毫不亞於這家網際網路公司本身。先不管吃鮑魚龍蝦和烤鴨的傳聞是否為真，谷歌中國公司的食堂百分之百地延續了“不創新會死”的工程師文化，甚至連大師傅都是半個“極客”——賣點十足。

　　每天的選單都貼在食堂門口，裡邊則分為中餐區、西餐區、沙拉區和現做區。舉個例子，某天的中餐冷盤是滷鴨翅和酸辣蕨根粉，熱菜則有韭黃炒杏鮑菇、溫熗雙花、鹽水鱖魚、風味羊排等不下十種，西餐主打的則是“12小時牛肩峰配芒果薩薩汁”以及白葡萄汁燴蛤蜊，另配當家比薩，還有六道西式甜品。形式是自助餐，不用刷卡不用付費，吃多少悉聽君便。

　　這家公司的企業文化決定了其對於員工飲食的投入是不遺餘力的。廚師長薛榮升說，他們的裝置都是世界上頂級的，2007年穀歌食堂剛開業時使用的烤箱，全北京只有兩臺。

　　這種環境讓廚師們“完全沉浸在了技藝的海洋”。目前谷歌中國公司擁有20多名員工的餐廳團隊，服務物件是公司超過500名員工，而每日提供的則是七八百人的菜量，因為經常有員工會帶家人和朋友過來吃飯，偶爾還要打包留到晚上加班吃。

　　◇◇創意◇◇

　　谷歌廚師的創新熱情有多高?據不完全統計，他們從2007年到2010年，就開發了超過3000種的甜品，而菜品的數目則多到無法計算。

　　每週都有固定的一天是“菜品研發日”。廚師們上班掂勺，下班還得做功課，到了研發日這天，幾位師傅湊在一起，每人做一道新菜，大夥品嚐、點評，選出好的就放在下週的選單之中。這樣，每天員工的餐桌上至少都能有一兩道新菜。

　　薛榮升每週要通過視訊會議的形式，與美國總部和亞太地區的主管溝通食堂的近況，廚師團隊的祕書則會每日將選單提前上傳至員工內部網站上，與全球的谷歌廚師分享。他們甚至會應用谷歌的社交網站Google+，設立群組，線上討論選單的制定、開發和創新，當然，任何一位谷歌員工都可以在上面發表對每一道菜品的評價和感受。

　　這種在網際網路輔助下的電子化有效溝通，充分地展現了谷歌作為一家網際網路企業的個性十足。

　　篇二：價值在於創新

　　1987年，美國的兩個郵遞員科爾曼和施洛特無意中看到一個小孩拿著一種發亮光的熒光棒，這傢伙能派什麼用場呢?在胡思亂想中，兩個人隨手把棒棒糖放在熒光棒頂端。結果，光線穿過半透明的糖果，顯現出一種奇幻的效果。這一小小的發現，讓兩人驚喜異常。他們為此申請了發光棒棒糖專利，還把這專利賣給了開普糖果公司。

　　奇蹟由此開始。兩個郵遞員繼續想：棒棒糖舔起來很費勁，能不能加上一個能自動旋轉的小馬達?由電池對它進行驅動，這樣既省勁又好玩。這種想法很快付諸實施。對他們來說，這種創造太簡單了!旋轉棒棒糖很快投入市場，並且獲得了極大的成功。在最初的六年裡，這種售價2.99美元的小商品一共賣出了6000萬個!科爾曼和施洛特得到了豐厚的回報。

　　更大的奇蹟還在後面。開普糖果公司的負責人奧舍在一家超市內看到了電動牙刷，雖有許多品牌，但價格都高達50多美元，因此銷售量很小。奧舍靈機一閃：為什麼不用旋轉棒棒糖的技術，用5美元的成本來製造一隻電動牙刷呢?奧舍與科爾曼、施洛特著手進行技術移植，很快，美國市場上最暢銷的旋轉牙刷誕生了，它甚至要比傳統牙刷還好賣。

　　在2000年，3個人組建的小公司賣出了1000萬把該種牙刷!這下，寶潔公司坐不住了。相比之下，他們的電動牙刷成本太高了，幾乎沒有市場競爭力。於是，經過討價還價，2001年1月，寶潔收購了這家小公司，由寶潔首付預付款1.65億美元，三個創始人在未來的三年內留在寶潔公司。過了一年多一點時間，寶潔公司便提前結束了它和奧舍、科爾曼、施洛特三人的合同，因為寶潔公司發現電動牙刷太好賣了，遠遠超出了他們的預料。藉助一家國際超市公司，它已在全球35個國家進行銷售。按照這種趨勢，寶潔在三年合同期滿後付給奧舍三人的錢要遠遠超出預期。最後經過協商，合同提前中止，奧舍、科爾曼、施洛特一次性拿到了3.1億美元，加上原來1.65億美元的預付款，共4.75億美元。這是一個令人頭暈目眩的天文數字，如果用卡車去銀行拉這麼多現金，恐怕要費上相當一番功夫!

　　篇三：習慣與創新

　　有人將這樣一個問題夾雜在數學題中對學生進行測試：航行在大海上的船裡有75頭牛、32只羊，請問船上的船長几歲?這道題目，教育研究者首先拿來考法國學生，結果64%的法國學生回答說：“75-32=43，船長為43歲。”看到這樣一則報道後，中國的教育工作者產生了疑惑，是不是媒體為製造轟動在胡編亂造?於是，有人拿這道題來測試中國的中小學生。抽樣調查結果顯示，回答“43歲”的中國學生比例超過了法國學生，甚至還有高中學生也答“43歲”的。

　　根據題目的條件和要求，能這樣計算嗎?但他們還是這樣算了。因為他們都“身經百戰”，都面對過無數場考試，且從來沒見過沒有答案的問題。

　　受這道題目的影響，又有老師把下面一道題目夾在地理測試題裡考學生：一位探險家向南走了1英里，然後，折向東走了一段路，再後，又向北走了1英里，結果他回到了原來的出發地，並遇上了一頭大熊。你說，他見到的是頭什麼顏色的熊——面對這樣一道問題，大多數同學沒有回答。因為，他們從來都只回答專門的地理題或者專門的數學題，而它既不像地理題，也不像數學題。況且，因受平面幾何的深刻訓導，這樣的兩次90度折轉，怎麼會回到原地呢?

　　然而，根據我們學到的地理知識綜合一下就完全能答出。既然他兩次90度轉向後回到了原地，那就不會是地球上的一般地方，一定是個特殊點。思考發現，探險家出發時如果選擇北極點，這是完全辦得到的。進而，既然是在白雪皚皚的北極，那熊又有保護毛色，當然是白熊了。

　　這道題不僅有答案，而且答案惟一。對於生活，我們常常有意去培養一種好的習慣;但對思維而言，即使是一種再好的思維方式，如果成了習慣，都是災難。