四年級畫畫簡單作品

　　兒童思維主要有模仿思維、單向思維、形象思維、主次不分和單維思維等特點。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　添畫人像

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、認知目標：學習人物頭像的畫法，運用發散思維添畫人像。

　　2、技能目標：激發學生的想象力。

　　3、情感目標：培養學生勤於動手的好習慣。

　　教學重點：學習利用頭像的一半創造性的添畫另一半。

　　教學難點：發散和想象表現。

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生的出席情況和工具準備情況，集中學生的注意力，準備上課。

　　二、匯入：

　　引導學生欣賞帶來的圖片，說一說人的五官特點。

　　三、探究學習：

　　1、添畫遊戲：發給學生一些人物頭像圖片的一半，添畫人物的另一半。

　　2、引導學生欣賞一些添畫作品，分組討論：添畫人物時應注意哪些問題?哪些地方可以發揮想象?

　　四、學生實踐活動，教師輔導：

　　佈置活動任務：藝術實踐，進行添畫人像。學生實踐操作、練習。教師巡迴輔導，針對不同情況進行集體指導和個別指導。

　　五、作品展評：

　　1、學生自評、互評;

　　2、教師點評。

　　六、課後拓展：還可以選擇其他繪畫題材的作品進行添畫。