九年級上冊化學海水制鹼教案

　　在九年級化學的教學過程中做好備課是很重要的環節,備好課才能上好課。所以，下面就不妨和小編一起來閱讀魯教版，希望對各位有幫助!

　　魯教版

　　一、教材

　　《海水制鹼》這節課是魯教版初中化學九年級全一冊第3單元第3節的內容，純鹼在工業生產和生活中有著重要的應用，是初中化學遇到的一種重要的鹽類物質。本單元以海洋為背景，引領學生認識海洋化學資源，體現“從生活走向化學，從化學走向社會”的課程理念。

　　本節課主要包括兩個方面的內容，即： “一、氨鹼法制純鹼;二、純鹼的性質。”在第一部分，主要內容：一是通過認識氨鹼法制純鹼的工藝流程，引導學生從元素守恆的角度思考原料選擇的問題，樹立元素守恆觀;二通過自主學習，瞭解純鹼、小蘇打在日常生活中的用途，體會學習化學的必要性。在第二部分，通過用分類的方法探究純鹼的性質，總結鹽類性質的一般規律，學會研究物質性質的一般思路和方法。通過複分解反應實質的學習，引導學生從微觀本質上認識和思考巨集觀的現象和變化，突出化學學科的思維方式。

　　二、學情

　　學生的起點知識、能力和思維障礙：***1***學生雖然學習了質量守恆定律，但是對質量守恆定律的認識大多還停留在“質量守恆”的層面上，還沒有形成真正意義上的元素守恆觀。***2***學生雖然有了從微觀角度認識巨集觀現象的意識，但是還不能完全從微觀角度認識巨集觀的現象與變化。

　　學生在第二單元已經重點學習了酸與鹼，但對於鹽的認識僅侷限於幾種具體物質***如接觸的氯化鈉、硝酸鉀、硫酸銅等***的物理性質，而對鹽的化學性質知之甚少，更無法根據化學性質推斷其用途。本課時在學習了純鹼的製法和用途的基礎上，由學生較瞭解的鹽——碳酸鈉入手探究鹽的化學性質，既點明瞭個性，又體現了鹽的共性，使學生有全面認識。

　　三、教學目標

　　過渡：結合教材分析和學情分析，我制定瞭如下教學目標：

　　【知識與技能】

　　1.瞭解氨鹼法制純鹼的原理及純鹼、小蘇打在日常生活中的用途;

　　2.通過實驗探究，瞭解純鹼等鹽類的性質;

　　3.瞭解複分解反應的實質。

　　【過程與方法】

　　1.通過分組實驗和交流討論，瞭解鹽類的性質，學會研究物質性質的一般思路和方法。

　　2.通過學習複分解反應的實質，進一步體驗巨集觀現象與微觀世界的聯絡，初步形成化學學科的核心觀念——微粒觀。

　　3.初步學習運用觀察、實驗等方法獲取資訊，分析資料，並從微觀角度理解相關資訊，初步學習運用比較、分析、歸納、概括等方法進行資訊加工。

　　【情感態度與價值觀】

　　1.通過分組實驗和交流討論，體驗合作學習和科學探究的樂趣。