五年級語文下冊第八單元測試題
五年級語文下冊最後一個單元,第八單元測試馬上就要來了,同學們都複習好了嗎?小編整理了語文五年級下冊第八單元測試題目,希望大家有所收穫!
1
一、積累與運用 ***34分***
1、看拼音,寫詞語。***10分***
guī bǎo zhuǎn yí tiào wàng líng nóng tì tòu
*** *** *** *** *** *** *** ***
diàn niǔ xiōng táng zhān yǎng wàn shuǐ qiān shān
*** *** *** *** *** *** *** ***
2、把下列詞句填寫完整,並選擇其中的三個詞語寫一段話。***10分***
中流*** ***柱 奮發*** ***強 *** ***精圖治
再接再*** *** 同仇敵*** *** 眾志*** ***城
已是懸崖百丈冰,*** ***。 ***2分***
.................................。 ***2分***
3、修改病句。***8分***
***1***秋天是豐收的季節,人們可以吃到蘋果、梨子、桔子和水果。
***2***今天的植樹活動,我覺得我們可能肯定種了30棵小樹苗。
***3***小明的建議基本上是完全可行的。
***4***星期天,我畫了一幅畫和一篇作文。
4、給加點字選擇正確的解釋,把序號填在*** ***中。***6分***
生: ① 生長; ② 具有生命力的; ③ 產生,發生; ④ 果實沒有成熟.
⑴ 這西瓜是生的,還不能摘。*** ***
⑵ 廣東沿海發生了一次海嘯。*** ***
⑶ 燕子為春天增添了許多生機。*** ***
扎:① 刺;② 鑽; ③ 駐紮。
⑴ 野雞冷極了就把頭往雪裡扎。*** ***
⑵ 我們安營紮寨,開發北大方。*** ***
⑶ 小明不小心被釘子紮了手。*** ***
二、閱讀與感悟***33分***
***一*** ***11分***
圓明園*** ***建築巨集偉,*** ***收藏著最珍貴的歷史文物,上自先秦時代的青銅禮器,下自唐、宋、元、明、清歷代名人書畫和各種奇珍異寶。*** ***,它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。
1860年10月6日,英法聯軍侵入北京,闖進圓明園。他們把圓內凡是能拿走的東西 統統掠走 拿不動的 就有大車和牲口搬運 實在運不走的 就任意破壞 毀掉。為了銷燬罪證,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在園內放火。大火連燒三天,煙雲籠罩了整個北京城,我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華,就這樣化成了一片灰燼。
1、在括號裡填上恰當的關聯詞,請選擇一個寫一句話。***5分***
2、這段文字選自課文《 》 ***1分***
3、給沒有加標點的句子加上標點。***3分***
4、從畫橫線的詞語中,你能體會到什麼?***2分***
***二***七律o長征 ***7分***
紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閒。
五嶺逶迤藤細浪,烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍雲崖暖,大度橋橫鐵素寒。
更喜岷山千里雪,三軍過後勁開顏。
1、請把詩中的錯別字用"--"畫出,並依次改正在括號裡。***4分***
*** *** *** *** *** *** *** ***
2、判斷對錯:"走泥丸"的意思是走動的小泥丸。 *** ******1分***
3、這首詩的作者是*** ***,請你再寫出他的一句詩。***2分***
***三***小河與大海***15分***
秋天,河水上漲,河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海,想和大海比一比誰大。
小河這樣一邊得意地想著,一邊走著,別提多高興了。一路上,他仰著頭,挺著胸,興奮地翻著浪花,唱著歡樂的歌。
到了大海,只見一片汪洋,往遠處看,天連著海,海連著天,小河用盡全身力氣,抬起腳跟,怎麼也看不到對岸。他懊喪地自言自語說:"我以為自己很大,原來海比我大得多。"
大海聽了,笑著說:"不錯,我是比你大得多,可是如果沒有無數江河流到我這裡,我也不會有這麼大呀。"
小河聽了,更佩服大海了。
1、聯絡上下文解釋詞語的意思。***2分***
得意洋洋:
2、根據短文內容,請分別用一個詞語概括小河和大海的特點。***3分***
*** ***的小河 *** ***的大海
3、寫出這篇短文的梗概。***3分***
4、短文最後寫"小河聽了,更加佩服大海"了。請你想一想小河佩服大海什麼?***3分***
⑸這篇短文告訴我們什麼道理?***4分***
三、作文***任選一題******30分***
1、讀了《小河和大海》,你一定有很多感想、啟發,想起了自己生活中的一些小事,請寫一篇讀後感,題目自擬。
2、根據提供的情節,展開想象,續寫一篇文章,題目自擬。
早晨,天氣晴朗,我穿著漂亮的新衣服和爸爸媽媽去公園玩,心裡特別高興。可是,意想不到的事發生了……
2
一、看拼音,寫詞語。
jiā jiā hù hù wǎn ěr yí xiào huā tuán jǐn cù chà zǐ yān hóng sōng chí
*** ****** ****** ****** ****** ***
yìng jiē bù xiá nài rén xún wèi zòng héng jiāo chā yōu xián gān gà
*** ****** ****** ****** ****** ***
二、給點字選擇正確的讀音,用“√”標出。
偏頗***pō pǒ*** 譁笑***hua hua*** 停泊***bó pō*** 碩大***shuò shòu*** 熾熱***zhì chì***
三、下列各組詞語中,完全正確的一組是*** ***。
A.強悍 滲透 伶聽 陶醉 B.尷尬 氣氛 悠閒 鬆馳
C.火炬 紳士 木薯 按摩 D.感染 粗獷 脊粱 充沛
四、把下列四字詞語補充完整。
目不*** ***接 大*** ***眼福 含*** ***脈脈 *** ***花似錦 搖頭晃*** ***
翩翩起*** *** 彬彬有*** *** 衝鋒*** ***陣 熟視無*** *** 手忙腳*** ***
五、選擇合適的詞語填空。 安靜 寂靜 平靜
1.聽了英雄的報告,同學們的心情久久不能*** ***。
2.上課鈴響了,教室裡頓時*** ***下來。
3.夜深了,四周一片*** ***,我們的陳老師還在伏案工作。
六、按要求改寫句子。
1.脫皮鞋的大象一點兒也不理會女士的喊叫。***縮寫句子***
2.鮮花將非洲大陸打扮得格外美麗。***改為“被”字句***
七、在括號裡填上恰當的字。
某校用五個讀音相近的字作為校訓,激勵師生努力創造良好校風:環境整潔突出一個“淨”;秩序***突出一個“*** ***”;文明禮貌突出一個“*** ***”;力爭上游突出一個“*** ***”;強身健體突出一個“*** ***”。
八、判斷下列說法是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。
1.《自己的花是讓別人看的》這篇文章的作者是季羨林寫的。*** ***
2.“小艇在威尼斯等於大街上的汽車。”這是一個比喻句。*** ***
3.“他們的花不像在中國那樣,養在屋子裡,他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。”這句子用了作比較的說明方法。*** ***
九、想一想,把下面的句子補充完整。
1.人人為我, 。我覺得這一種境界是 的。
2.假如生活欺騙了你, ,也不要 。
3.你若要喜愛你自己的價值,你就得 。
4.鐘錶廣告“本公司在世界各地的維修人員閒得無聊”的言外之意是:
十、根據情景,完成對話。
暑假到了,你想去桂林旅遊,媽媽不肯,說要送你不奧數,你勸說媽媽:
十一、認真閱讀下文,回答後面的問題。
兒子
兒子是兩年前在邊防犧牲的。每年到了那一天,老人都要辦幾樣菜,對著雲南方向擺下,灑上幾杯鴨溪窖酒。這是兒子生前愛喝的,老人一直沒有掉淚;這是典型的山民性格,堅毅,強悍。
每月都要到來自雲南邊防的匯款貳拾圓,兩年了。最初只有匯款,後來,有一次老人實在忍不住,讓鄰居小剛替他給這個自稱“解為民”的同志寫了一封信。“解為民”信,知道老人家最大的難處是孤獨,於是老人便月月都又收到一封信,噓寒問暖,也談部隊生活及自己的婚姻,每封信的落款,都端端正正地寫著:“您的兒子。”老人滿意了;這不是真正的父子關係嗎?老人的心溫暖了。
,這兩個月來, 匯款照樣來, 信 中斷了。***匯款上的筆跡也很陌生***老人焦慮不安,他憑直覺感到,一定發生了意外的事。
老人揣上積攢起來準備給“兒子”辦彩禮的錢,登上了去雲南的火車。部隊首長把他帶到一個松林環繞的地方,那裡並排築著兩座烈士墓,一座是親生兒子的,一座是“兒子”的。
1.標題“兒子”二字是指*** ***。
A.老人的親生二字 B.自稱“解為民”的同志
C.老人的親生兒子和“解為民” D.泛指解放軍戰士是人民的好兒子
2.這篇報告文學的主人翁是*** ***。A.老人 B.兒子 C.“兒子” D.小剛
3.在第3自然段的“——”上填入恰當的關聯詞是*** ***。
A.雖然 然而 但 卻 B.於是 雖然 卻 但
C.可是 雖然 但 卻 D.可是 如果 但是 就
4.對主人翁的刻畫,文章運用的寫法是*** ***。
A.正面描寫 B.側面描寫 C.正面描寫和側面描寫相結合 D.行動和心理描寫
5.“老人的心溫暖了”是因為
6.“這不是真正的父子關係嗎?”請把這句話改為陳述句。
7.你對文中的“兒子”是怎樣評價的?
-作文範文
最後一次習作
五年很快就過去了,這是小學的最後一篇習作,真不知道應該寫什麼好?!真是非常希望時光倒轉,回到過去,從頭開始!
“你們上了初中,我想你們怎麼辦?唉!上火呀!”在幫老師整理東西的時候,突然,老師說了一句。我只是微微一笑,心裡卻非常在乎。我肯定也會想孫老師的!
在最後一個六一,我拍照留做紀念。每次每次,孫老師發脾氣的時候,我們都會很責備自己,為什麼要讓孫老師生氣呢?自己的學生,叫了五年!從小到大呀,突然離開有可能再也見不到了呀。你想一想,大家的心情能不悲傷嗎?
最後一篇作文,這是最後一篇作文呀!面帶著微笑寫下去,面帶著微笑送給老師。
回憶以前:一年級,二年級,三年級……在這幾年中,我知道了,我們的老師是最關心我們的“母親”!
雖然有的時候老師批評我們,不過我們只是當老師對我們的關心!以前總是想小學快點畢業,離開這個嚴厲的老師,可真掙到了這個時候,卻不會再去想。
還記得我過生日的時候老師去參加,在同學摔傷時,老師臉上著急的表情,是用什麼都不能隱藏的!還記得我的眼睛受傷被老師送到醫院的時候,記得醫生說要不是孫老師及時趕到,我的眼睛就感染了。這件事情孫老師有可能會忘記,但我一輩子都不會忘記。
最後一次習作,最後一個學期,最後一個六一。在一起五年了,同學們突然離開,你們會不會傷心,難過呢?我會,我肯定會,我會把同學們記在心裡,永遠永遠都不會忘記!
最後一次習作,最後一個學期,讓您永遠記住我們,在孫老師的心裡,找一塊好位置,深深地印在上面!