小學風景水彩畫美術作品

　　水彩畫是以水為媒介,在水彩紙上直接用水彩顏色表現造型和色彩的一種藝術形式。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　《花公雞》

　　課型：主題畫

　　課時：1課時

　　教學目的

　　1。學習簡單的創作情景設定，進行構圖審美教育。

　　2。培養學生形象思維能力。

　　教學重點

　　注意畫面的創意、安排和色彩調配。

　　教學難點

　　創新：能從不同角度、題材表現公雞的特點，表現手法及材料可不拘一格。

　　教學過程

　　-、組織課堂紀律。

　　二、談話匯入。

　　1.猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。

　　***謎底：公雞***

　　啟思：***1***你見過公雞嗎?它是什麼模樣?***2***公雞有喜、怒、哀、樂嗎?你是怎麼知道的?

　　2。導人新課。

　　公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳;公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這裡走來一隻神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現的樣子，你們喜歡嗎?***教師出示"公雞"圖示，貼在黑板上***這節課，我們就來學著畫"公雞"。***板書課題***

　　三、動手實踐創造美。

　　1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導討論思路。

　　***1***啟發學生圍繞"公雞為什麼美，美在何處"認真觀察，積極思考，大膽發表自己的見

　　解，可從不同的角度表現花公雞的特點。

　　***2***指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。

　　***3***引導學生選擇適合於自己的創作方法及材料。

　　2o彙報討論結果。

　　3。動手實踐。學生開始構思→構圖→選擇表現方法及材料→設計製作。

　　教師巡視指導。

　　***醜***根據學生的構思，幫助學生修改創作方法。

　　***2***允許差生進行模仿性創作。

　　***3***鼓勵學生大膽創新。

　　四、師生評價欣賞美。

　　***1***學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創作過程，說明自己的創作意圖和創作方法。 -

　　***2***學生互評。

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