兒童風景畫畫精美作品
畫風景畫時，並不是要將風景完全照抄，而是從真實的世界中發掘出繪畫性的特質，而不是精確、真實的再現。下面是小編整理的，供大家參考。
欣賞
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海洋世界
一、教材分析
本課屬於造型、表現的學習領域，在本單元中處於引導的地位，為以後《魚的紋樣》《做做海洋生物》和《海洋怪獸》等課做好鋪墊。本課圍繞海洋中的各種生物對學生進行有趣的教學和交流，力求使學生對海洋中多姿多彩的生物有所認識和了解，通過觀察和禮節學習海洋生物的回話方法，表現奇異絢麗的海洋世界。本課使學生對大海的認識從單一走向豐富，也為學生認識大自然打開了另一扇窗戶。本課的學習主要讓學生通過觀察生活感受海底世界的奇異和瑰麗，讓學生能夠從生活中去發現美、感受美，並且更加熱愛大自然，培養和保護自然生態環境的意識。
二、學情分析
四年級的學生對海洋世界有了一定的認識基礎，對他們有著濃厚的興趣，渴望對他們進行更多的瞭解和探索。學生眼中的海洋世界是五顏六色、千奇百怪的，常常用鮮豔的色彩大膽地表現自己的感受，本課無疑為學生提供了豐富的繪畫和創作空間。要讓學生體驗到探索海洋生物奧祕的樂趣，在把握教材的及歘上可以靈活一些。讓學生關注自然，關注生活，鍛鍊敏銳的觀察力，培養表現力。
三、教學目標
認知目標：認識和了解海洋中各種生物的特徵，啟發學生對海底世界的思考和遐想。
技能目標：學會用各種方法描繪海底世界中的海洋生物，能夠表現爭奇鬥豔的海底世界。
情感目標：培養學生的想象力、表現力，同時激發學生對大自然的熱愛之情，培養他們保護自然生態環境的意識。
四、教學重點與難點
教學重點：瞭解有關海洋生物的知識，啟發學生運用多種表現方法描繪各種不同的海洋生物。
教學難點：畫面生動有趣，色彩鮮豔亮麗，別具一格。
五：教學準備
教師準備：蒐集有關海洋生物、海洋環境以及海洋生物適應環境的本領發麵的文字、圖片資料，並製成多媒體的課件。海洋等實物。
學生準備：蒐集有關海洋生物、海洋環境以及海洋生物適應環境方面的資料。
六：教學過程
***一***匯入階段，激發興趣
師：同學們，從外太空看我們的地球是藍色的，你們知道這是為什麼嗎?
師小結：在遠古的時候地球表面大部分被水覆蓋。後來陸地逐漸擴大。現在差不多四分之三的地球仍是海洋。出示地球儀。瞧，這些藍色的地方就是海洋。海洋有四十多億歲了，生命在三十五億年前誕生於海洋。
師：你們瞭解大海嗎?在你們的印象中大海應該是什麼樣的呢?
學生介紹
師：聽了你們的介紹，我發現大海真的好美!在藍色的海洋中生活著許多我們熟悉的海洋生物。出示海螺。看老師手裡拿的是什麼?***海螺***我能聽到大海的聲音，你們要不要試一試?老師桌子上還有漂亮的珊瑚，誰來說說它長得像什麼呀?有誰願意上來展示一下你帶來的海洋生物標本?
學生展示、介紹自己帶的海洋生物標本。
師：海洋是生命的搖籃，遼闊的海洋是一個豐富多彩的動植物世界。由於不同深度的關照不同，生物的種類也不一樣，所以海洋世界千奇百怪。在陽關照不到的地方，更是神祕莫測。現在，我們就來欣賞神奇的海底世界。***多媒體播放《海洋世界》片段***
師：看視訊解說海洋是一個與陸地很不相同的博大世界，而其中的海洋生物繁複龐雜，充滿了神祕和位置。看，各種各樣的珊瑚，有的像展開的花朵，有的像分支的鹿角;魚兒在珊瑚中穿梭，有的全身佈滿彩色的條紋，有的頭上長著一簇簇紅纓，好看極了，這些都深深地吸引著我們眼球。
誰來說說，在剛才的動畫視訊中你看到了一個怎樣的海洋世界?你都看到了哪些海洋中的生物?最吸引你的是哪一個?你能用語言描述一下嗎?
同學們說的真好，海洋真是一個景色奇異而又神祕的世界。由於時間的關係，我們瞭解的也只能是開啟海洋生物世界的一道門縫。
***二***明確目標，激發興趣
1、海洋中的生物是這麼奇怪而美麗，海底的植物也是那麼絢麗動人。接下來，我們將接受海洋小精靈的邀請，一起進入神奇的海洋世界，去探索一下海洋的奧祕。玩一玩闖關的遊戲，看看哪一隊的探險家能勝利過關。我們拭目以待!讓我們用熱烈的掌聲請出今天的海洋小精靈。***多媒體播放***
師：同學們，你們準備好闖關了嗎?
第一關《比眼力》
***出示動畫***瞧!豔麗無比的珊瑚、五彩繽紛的海葵、噴雲吐霧的烏賊、凶猛無比的鯊魚、聰明靈巧的海豚、憨態可掬的海豹……它們共同生活在這廣闊的海洋大家庭裡。
師：你們剛才看到了哪些海洋生物?你能說出它們的特徵嗎?
生：介紹。
下一關《考考你》
師：***出示海象圖片***這個長著長長牙齒的是誰?它的特徵是什麼?
學生簡單介紹。
師：同學們的課外知識可真豐富。
僅僅瞭解海洋的魚不能算是認識了海洋世界，除了魚之外還有更讓人驚奇的生物，讓我們再次進入海洋世界去看一看。
依次用幻燈片展示其他海洋生物，水母、獅子魚等等。
師：這麼多的海洋生物，你能說說這些海洋生物的特徵嗎?
師小結並板書：第一個特點是外形奇異，第一個特點是色彩迷人。
師：除了介紹過的這幾種海洋生物，你們還知道其他的嗎?
學生小組交流，並由1-3位學生代表起來說一說。
***三***作業講評
海洋世界真是美麗而神奇，我們瞭解的還只是其中的一小部分。同學們，你們愛這美麗的大海嗎?帶著我們對大海的愛進入第三關《作業大比拼》。
依次展示並講評學生的作業。
教學反思：