鋼琴無旋律伴奏怎麼彈技巧介紹
流行鋼琴即興伴奏是學習鋼琴的一個難點,鋼琴無旋律伴奏也是難倒很多人的一個知識。下面就讓小編來告訴你鋼琴無旋律伴奏彈法,歡迎大家閱讀!
鋼琴無旋律伴奏彈法
無旋律伴奏主要採用節奏型、復調型、和聲型。
如果用於歌曲伴奏,要看演唱物件水平。水平高可以用,水平不高最好不用而用旋律性伴奏。
如果用於器樂伴奏,因基本不受音高影響,故可降低要求,節奏型、復調型、和聲型均可使用,也可綜合使用。
特殊鋼琴基本功
不是手指功能,也不是踏板技巧,而是眼睛耳朵及大腦的識辨能力。長期以來,一些成人特別是小孩,訓練鋼琴基本功往往都放在手腳上,或者說過多地注意“硬體”,即演奏動作功夫的培養,而忽視“軟體”,即對音樂的理解和表現能力的提高。
誠然,演奏技巧非常重要,但如果彈出來的東西缺乏鮮明的藝術形象,不生動不感人,即使彈得手指如飛鏗鏘作響,也不算是成功的演奏。這就像一部小說,光有洋洋灑灑的華麗文字不夠,還得有跌宕起伏的情節,有血有肉的人物,震撼心靈的情感,否則就不能算上乘的文學作品。
堅持不懈地彈正規練習曲、樂曲可以獲得良好的演奏技巧,同樣,有意識地多聽多看音樂會、音樂作品,能夠培養對藝術的鑑賞能力。如果只是一味地彈,不思考不分析,演奏作品就容易硬邦邦。我們應該把彈奏、視唱練耳、作品分析、音樂欣賞這些內容結合起來,這樣的綜合訓練必定能提高綜合素質。換句話說,應把訓練鋼琴一般基本功***演奏***同訓練鋼琴特殊基本功***音樂處理鑑賞能力***完美結合起來,兩者不可偏廢。
實際在練習琴過程中,不管你有意還是無意,都得和樂理打交道,遺憾的就是缺乏深究。不善於不主動分析作品,往往就對樂曲缺乏理解,因而彈出來的東西就難以感人。
錯誤手型的糾正方法
一、如果孩子掌關節凹陷,可把一隻乒乓球放進絲襪中,綁在孩子手上***球在手心部位***再彈琴,這樣堅持一段時間,會有一定的成效。
二、讓孩子雙手十指相對作抱球狀,每對手指不停地做分開、相碰動作。***但手指必須是自然彎曲狀***
三、也可將以上2種方法結合起來,將雙手分開平放在桌面上,十個手指不停的輪番敲打桌面,也能達到訓練目的。
四、找一些簡單抒情、指法不太複雜的樂曲讓孩子慢速彈奏,要求孩子彈每個音的手指動作都要達到標準要求。
五、如孩子彈琴時手掌翻來翻去,手指東倒西歪,可採用第三種方法,再在手掌背放塊橡皮進行訓練,這樣可控制孩子的手掌不會出現多餘的動作。
一個好的觸鍵習慣和好的手型,是要靠長期注意,耐心指點,不斷糾正才能養成的,所以家長切不能操之過急。
彈奏樂曲時,指法安排是否恰當,會直接影響到演奏的效果。只有指法安排合理,樂曲才能彈的清晰流暢。尤其是在學新樂曲之時,合理安排好指法是至關重要的。
由於每個人的手指條件差異,以及受彈奏技巧的影響,每個樂句的指法安排會有好幾種。但首要條件是:必須保持樂句的完整、連貫,還要考慮到樂句的最高音和最底音,使五個手指得到充分發揮。
但是,一定要切記,不可在刻意強調手型的同時,讓孩子產生厭煩心理。刻意讓他在生活中多找感覺:比如抓倒扣的碗,或是自己的膝蓋,手掌放鬆,指尖立起。