如何正確誇獎孩子

　　給予孩子正確的鼓勵和誇獎，不僅能夠讓孩子更加自信，對於孩子的心理建設也是非常重要的。以下是小編為你整理的正確表揚孩子的方法，希望能幫到你。

　　正確誇獎孩子的重要性

　　1、增加孩子自信人都是需要被肯定的，當孩子受到誇獎，無形中會覺得被肯定，所以就會產生自信心，做起事來也會比較容易有信心，不容易被擊敗。

　　2、影響孩子行為受到肯定的孩子，行為上會比較容易呈現正向、樂觀的行為，相反的，時常被否定的小孩，比較容易悲觀、負面。

　　3、增進親子感情時常受到父母誇獎的小孩，對爸媽說的話會比較認同，所以也會比較在乎家庭、親情，因此可以提升親子間的關係，加溫感情。

　　4、影響學習動力經常被誇獎的小孩比較敢冒險、嘗新，所以在學習上會比較主動，通常成績也會比較好，如果孩子常被責罵、否定，很容易影響他學習新事物的心態。

　　1、何時才該誇獎誇獎孩子是很好的，但不是隨便亂誇獎，應該是有很好理由的時候，你可以讓孩子更瞭解自己的潛力，並且強化他的努力。

　　2、鼓勵你的孩子鼓勵你的孩子可以增強他的自信心，並幫助你想要未來你的孩子發展哪些行為。如果孩子成績不好，欣賞他的努力，並鼓勵他下次做的更好。

　　3、不要擔心事情太小你的誇獎不應該差距很大，應該鼓勵孩子的成就，不論有多小，讓他知道你正在關注他以及他的成就。

　　4、聽孩子說什麼大多數的父母都是工作忙碌，而且常常思想不集中，我們聽但並不是真的仔細傾聽孩子。聽聽孩子想跟你說什麼，並且鼓勵他。

　　5、加強強化優點你可以請孩子重複他講的笑話，因為你覺得很好笑，或是再唱一次歌。告訴他你認為他很棒，所以想要聽到他唱歌或是再講一次笑話。

　　6、利用問句誇獎“你是怎麼選擇出這麼漂亮的圖畫顏色的?”、“你怎麼給娃娃裝扮的這麼漂亮?”、“教教媽媽你是怎麼學會彈奏這麼好聽的曲子的?”，使用一些類似漂亮、有趣、特別的問題，這些可以讓孩子感覺到讚美和鼓勵。

　　不恰當的誇獎方式會給孩子帶來哪些影響

　　1、好話壞說，明褒暗貶例如：“你今天終於沒有做錯，了不起!”、“全部做好了，很好。從明天開始不要再做錯了!”此類的言語即可稱為“好話壞說，明褒暗貶”。這樣的表揚很勉強，而且隱含著批評，無形中打擊了孩子的積極性，讓他覺得好事做了也白做，爸爸媽媽的眼睛總是盯在自己的薄弱環節上，不得翻身。而且，讓孩子感覺父母並不信任自己，自己做錯了才是父母意料之中的結果。孩子有了進步，本來是好事。如果給表揚加上陰影，就是家長的不是了。就算對於孩子能夠做好事感到驚訝，也應該是對孩子成長和進步的驚訝。與其不斷提及孩子的弱點，不如將他的點滴成績看在眼裡、記在心上、掛在嘴邊，突出他的長處和取得的進步，讓他知道自己的努力沒有白費。所以，對孩子責任心的提升，媽媽要一項一項地肯定：“嗯，給魚餵食不多不少正合適，水也換好了，還刷了魚缸;給西紅柿早晚澆了兩次水，看它的葉子都笑了，它們肯定會越長越壯!”孩子雖小，但需要的是實實在在的誇獎，希望家長看到自己所有的付出，一點一滴都不忽略。

　　2、無的放矢，盲目攀比例如：“你做得真棒，比××強多了。”很多時候家長並沒有意識就自然而然地拿孩子來跟別人作比較。比如，孩子興高采烈地拿著他在幼兒園畫的畫給您看，是《小白兔拔蘿蔔》的填色圖，他的眼神期待著您，您煞有介事地說道：“畫得真棒，你一定是你們班上畫得最好的!”孩子自身條件不一樣，起點也不同，拿孩子與別人做比較，顯然有失公平，況且今天你表揚了孩子是班裡最棒的，而明天他沒能達到今天的水平，內心就可能會沮喪，這無形中給孩子施加了壓力。孩子是在他人的評價中來認識自己。這樣大而空的誇獎並不能給孩子面目清晰的感覺，反而可能造成他盲目的自信——也就是自負。他盲目地認為自己好，而不清楚好在哪裡，也不能看到自己擅長的地方，進而難以形成對事物恰當的判斷和分辨能力。表揚孩子做事的過程比表揚他獲得的結果更能引起孩子的共鳴，便於他明白您更重視他是否努力，關注他的點滴進步，慢慢地幫助他建立起自信。通過細化過程，強化他所取得的每一個小小的成功，找出對付弱點的辦法，可以使孩子克服每一個挫折，平和地面對困難，避免被小小的不順擊得一敗塗地。

　　3、沉溺歷史，苛刻要求例如：“你居然得獎了，真是媽媽的驕傲!你以後一定還能得到更多的獎!”此時的表揚實際上已經成為了孩子身上的“包袱”，成為了孩子的“緊箍咒”，給孩子造成了極大的心理壓力。給孩子犯錯的機會，也是給孩子成長的空間，更是父母給予孩子的包容和理解。家長應該注意，我們表揚孩子“已經取得”的成就，是為了激勵他獲得更多的“還沒有得到的”成就。表揚，是為孩子樹立一個“前進的”奮鬥目標，而不是為孩子確立一個“不能退下來”的標準：家長在孩子取得好成績之後，不要用“你必須保持現有狀態”來要求孩子。

　　4、以偏概全，“浮誇”無度例如：“這件事你也能做好，真是個好孩子。”“你居然考了第一，真是個聰明的孩子。”這樣的表揚，父母常順口說來。面對孩子，父母一點也不吝嗇誇讚。表面上看，對孩子有一定的鼓勵作用，可是這樣隨意的話說多了，會使孩子順著家長的思路進行推理：我做了一件好事，因此我是好孩子;我考了一個高分，因此我是聰明孩子。但是，孩子按照家長的思路，還可能進一步做出“相反”的推理：我如果做錯了一件事情，那我就是一個壞孩子;我在一次考試中得了低分，就是一個笨孩子。這種“以偏概全”式的獎勵，會使孩子錯誤地把一件事情成敗的評價，當成了對自己個人的評價。事實上人無完人，人總是要經歷低估的。過度的表揚，會造成孩子錯誤地認為自己“十分完美”，在日常生活中經不起外界的批評，在競爭中經不起挫折與失敗，對孩子造成所謂的“捧殺”。一些被評價為“好孩子、聰明孩子”的家長要特別注意對孩子不要“過度表揚”：家長在表揚孩子的時候要“就事論事”、“對事不對人”，只是對孩子所做的某一件事情進行評價，不要以某一件事情的結果作為對“整個人”的評價。比如，孩子考試得了高分，家長應該說：“一次得高分固然可喜，但不能驕傲，只有一次次地不斷獲得好成績才能達到理想的目標。”“為家裡作一次好事固然值得表揚，只有一次次地不斷地為家裡貢獻自己的力量才是做到了‘對家庭負責’”。