精細化管理工作計劃範文3篇

　　精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化。它是源於日本20世紀50年代的一種企業管理理念，它是社會分工的精細化以及服務質量的精細化對現代管理的必然要求;是建立在常規管理的基礎上，並將常規管理引向深入的基本思想和管理模式;以下是小編為大家精心準備的：3篇精細化管理工作計劃範文，歡迎參考閱讀!

　　精細化管理工作計劃範文一

　　為認真做好養護工作，解決公路管養中的薄弱環節，提高道路養護質量，做到規範化管理，推進養護工作再上新臺階，太和公路分局召開關於公路養護精細化管理專題會。養護技術人員從科學養護的理念考慮，積極發言，認真探討，制定公路養護管理新舉措，實施精細化管理。

　　一是要求養護科提前三天報季度養護計劃，公司每星期上報下週養護工作計劃，計劃中要有施工方案以及每天的養護作業任務，分局根據上報的計劃跟蹤監督核查。

　　二是要求養護科和養護公司每星期養護巡查不少於七次，詳細記錄巡查中發現的路面病害和附屬設施的損害情況，為養護計劃提供基礎資料。

　　三是加強對橋涵、邊坡、綠化樹的養護，每天不忘橋涵養護，定期整修邊坡和修剪遮擋標誌的行道樹，在提升路容路貌的同時提高公路養護質量和水平。

　　四是要求養護科技術人員詳細分工，明確責任，在加強日常保潔管理的同時，對小修工程進行旁站監督，確保工程質量。

　　五是激勵養護技術人員積極探索，開拓創新，大力倡導使用新材料服務於公路養護工作。

　　六是要求養護精細化工作做到目標分解精細化、工作標準精細化、管理制度精細化、養護質量考核精細化。真正倡導科學養護、預防養護的養護工作理念，確保打造“暢、潔、綠、美、安”的公路新面貌。

　　精細化管理工作計劃範文二

　　為了進一步提升我院大學生思想政治教育的實效性和針對性，促進大學生的全面發展，結合輔導員工作實際和高職高專學生特點，需要制定輔導員精細化工作計劃。因為一些大學生日趨個性化、思想多元化、複雜化，思想政治教育的多樣性、複雜性、創造性的特點越來越突出。面對新的形勢，大學生思想政治教育必須精細化。大學生思想政治教育實行精細化管理是我院實現“好品德、好形象、好技能、好使用”的人才培養目標的重要保證。

　　輔導員精細化管理工作計劃主要內容有以下幾個方面：

　　一、指導思想。

　　以學院2011年工作計劃為指導方向，以學生工作處2011年工作計劃為指南，緊緊圍繞學院培養“四好”人才這一中心，認真貫徹科學發展觀的思想，堅持學生工作理念，進一步做好學生管理工作。

　　二、具體措施

　　***一***進一步加強學生工作的日常管理

　　1、嚴格按照學生手冊上的有關條列，制定班級操行分制度，進一步細化學生工作的日常管理，使學生工作的日常管理更加系統化、規範化、科學化。

　　2、做好各項日常管理工作資料的整理工作，定時存檔，爭取做到資料完備，查詢方便。

　　3、完善輔導員工作日誌制度。針對每天的工作情況，工作中存在的問題及對策以及工作的體會、認識、經驗和收穫等作為工作日誌的主要內容，每天作好工作日誌。

　　4、加強與各處室，尤其是學生處的聯絡和溝通，及時反映學生工作中存在的困難和問題，並儘量及時快速的找到解決問題的方法。

　　5、建立健全通報機制，利用好網路及通訊工具，每週及時通報本系學生到課、就寢、衛生等情況。

　　6、加強學生幹部隊伍建設，每月定期召開例會，充分調動學生幹部的工作積性和主動性，鍛鍊學生的自我管理能力，為我係學生的日常管理工作分憂。

　　7、建立健全資訊員制度。確定誠實可靠的同學作為資訊員，以保證學生的資訊及時、準確地反饋。

　　8、做好學生評優評先工作，及時表彰和獎勵優秀學生。

　　9、建好貧困生檔案，做好學生及時繳納學費工作，積極為學生爭取國家貧困生助學貸款和勤工儉學崗位，積極關心幫助經濟困難學生完成學業

　　10、至少每半個月召開班會一次，並做好班會記錄。

　　11、積極建立文明示範寢室。

　　12、每週對所帶班級隨堂聽課1次，不定期檢查課堂紀律，與任課老師多交流，有利於更深入瞭解學生的相關情況，加強對學生進行學業指導，促進學風班風建設。

　　13、每月定期召開聯席會議，要求任課老師來參加，解決同學在學習中所遇到的難題，聽取任課教師對學生教育、管理的建議，並做好記錄。

　　***二***加強對學生的思想和心理健康教育工作

　　1、認真落實教育部和學院有關加強大學生的思想和心理健康教育工作的檔案精神，努力做好學生的思想和心理健康教育工作;幫助學生樹立正確的、人生觀、價值觀，繼續充實、豐富社會主義榮辱觀教育、理想信念和誠信教育;加強法制教育，增強學生的法紀意識和規範意識;做好學生安全教育工作。

　　2、加強學生的心理健康教育，定期組織各班心理委員開會，及時瞭解學生心理健康狀況，預防心理疾病。

　　3、用專門的記錄本，建立起特殊學生群體包括家庭經濟困難學生、學業困難學生、就業困難學生、有心理問題學生，以及學習特別優秀的學生和有特殊專長的學生的個人檔案，為進一步提高思想政治教育的針對性和實效性奠定基礎。以親自走訪、電話家訪、書信家訪、網路家訪等形式，保證能以各種方式與學生家長進行有效的溝通，有針對性地把學生情況及時反饋給家長，同時通過家長了解學生個人和家庭的實際情況，增進家校情感溝通和資訊溝通，共同做好學生的教育管理工作。對有特殊問題的學生，應與其家長保持至少每月2次的定期溝通，協同解決問題，並認真填寫與家長聯絡記錄。

　　4、積極與學生談心，對每位學生分別進行一次深入的談話，瞭解學生的基本情況。要重點關注特殊群體學生。適時與他們談話並進行有針對性的指導。把握學生的思想脈搏，及時發現問題、解決問題。談話可利用多種方式進行，如面談、網路、電話、簡訊等方式。

　　5、注意聽取學生意見和想法，教育引導學生正確認識形勢;每週走訪學生宿舍不少於2次，對走訪中發現的問題，要及時給予指導，

　　6、對特殊群體學生要及時進行談話，甚至及時彙報領導後，進行等級談話;在談話之後，要與資訊員一起繼續對特殊群體學生進行追蹤、觀察，並做好資訊追蹤記錄。同時，要總結教育管理經驗並且整理成資料。

　　7、期末要做好班級總結，輔導員工作總結。

　　8、建立、完善所帶學生電子檔案。

　　精細化管理工作計劃範文三

　　根據安教[2012]33號“福安市教育局關於加強中小學精細化管理的意見”、“2012年福安是中學教育工作會議精神”、“2012年福安市師訓工作會議精神”制定城北中學教研室精細化管理工作計劃。通過以課堂觀察為重要方式，以有效集體備課常規建設和教學資源整合為重要和小班化教學實施為突破口和重要平臺，加快建設以學為主的課堂教學模式，加強教研組建設和學科骨幹教師引領帶頭作用，加強教師隊伍建設，提高教育教學效率和辦學質量。

　　一、加強教研組和備課組建設，注重細節，提高教研組和備課組教研執行力。

　　1、以“福安市優秀教研組”評選為契機，及時總結各組工作經驗，明確各組教研工作內容和目標。各教研組認真學習福安市優秀教研組評估標準，對照本組工作開展情況，總結本組經驗和特色工作，填寫申報表並組織材料，進行申報。

　　2、明確備課組長職責，制定可操作性的集體備課制度，突出集體備課的實效。既要統一要求，又要結合學科及學情特點，圍繞典型章節，在主筆人闡釋方法流程的設計、教材的理解與處理之後，備課組成員討論發表意見。在交流研討中增強大家的悟性和教學機智，從根本上解決教學中的困惑。通過集體備課，力求拿出包括教案、學案、課件在內的教研成果。

　　初三備課組要認真開展集體備課規劃好一個學期的教研活動和任務。①精心編制和動態調整教學、複習進度;②在第一輪複習之前組織學習交流課標和考綱;③在第一輪複習前收集2011年九地市中考試卷，認真學習，熟悉題型，有的放矢;④第一輪、第二輪複習的集體備課主題規劃和要補充提綱的安排;⑤對資料進行收集和改造，進行專題規劃。

　　3、嘗試建立網路教研途徑，利用電信呱呱聊天室、騰訊QQ群以及網路硬碟等平臺，推進教研活動現代化和資訊化。本學期嘗試依託骨幹教師開展一次網路教研，各備課組統一申請網盤，進行備課資源的建設和收集。

　　二、做好常規教研工作，並以小班化教學工作研討會和小班化教學公開周等方式開展校本教研活動，分級分類組織專題研討活動。

　　1、在進行深入調研和問題徵集的基礎上，組織1~2次小班化教學工作研討會，討論小班化背景下的課堂教學的形式、途徑、和教學方法等問題。探討我校發展面臨的機遇和遇到的問題，並提出解決的方法。

　　2、以“面向全體、分組分層、引導合作”為主體，舉辦小班化教學公開周活動。

　　3、組織教師參加“初三第一輪複習研討會”、“片區小班化教學集體備課會”等主題活動。

　　4、教研組要創新教研組校本教研開展方式，一學期至少要有2次教育教學主題研討活動***不包括期考、半期考的質量分析會***，並納入教研組工作計劃。教研組要精心策劃主題活動，選擇主題研討的主題，收集相關案例材料，預備發言人員並提前做好溝通等。

　　學校鼓勵教研組組織輕鬆活潑的“教研沙龍”等校本教研方式，積極營造和諧有效發展的校本教研氛圍。

　　5、教研組要積極組織本組教師參加各教研片區，特別是城區教研片區的活動，通過參與教研片區的聽課、評課等活動，即完成教學常規的要求又促進自身的發展。

　　三、以崗位大練兵為平臺做好校本培訓工作，加強教師隊伍建設。

　　1、擬在三月下旬和福安進修校合作開展以提升“教育技術能力”為主題的資訊科技培訓，即關注課件製作，又關注教育技術和班班通的有效使用。

　　2、擬舉辦一期硬筆書法講座，並對部分教師進行有針對性培訓。

　　3、組織老師參加福安市和福建省教師教學技能比賽，參加福安市課件製作比賽。提前制定活動組織方案。