財務管理專業的教學方法

　　強財務管理專業的實踐教學，可以提高學生的就業競爭力。下面跟著小編一起來探討。

　　在財務管理的實踐教學中，為提高實踐教學的效果，可以考慮採取多種形式的教學方法。除了對基本的理論知識採取傳統的課堂講授，應廣泛地採取案例分析、小組討論、專家講座、典型案例視訊觀看等形式。

　　案例教學法是教師最應下功夫研究的方法。由於案例教學是一種理論聯絡實際進行教學的好形式，是一種具有啟發性、實踐性，以提高學生決策能力和綜合素質為目的的一種新型教學方法。把案例教學的思想與方法貫穿於各專業課程之中，這樣才會使學生感受到理論與實踐是一種循序漸進、自然的交融過程。

　　案例教學法應成為財務管理專業教師的主要教學方法。採用該方法可以在教學中引導學生運用所學的基本理論知識解決實際發生的經濟問題，激發學生的思考，培養學生分析問題、解決問題的能力。學生學習的各種知識，只有運用到實踐中去，經過形成技能這一環節，才能形成能力。由於目前處於知識經濟時代，新的知識不斷產生，一個人不能完全記住所有知識，重要的是具備學習能力。在新的形勢下，教師必須改變傳統的填鴨式的教學方法，轉為更加註重培養學生的學習能力，訓練他們主動獲取知識，形成技能。在採用案例教學法前，教師必須通過各種方式，如報刊、網路、書籍等獲得與所教內容相關的案例，並經過分析篩選出最適宜教學採用的案例，設計學生思考的問題。在教學中注重引導學生分析、討論，通過代表發言等方式，以達到訓練學生分析解決問題的能力。

　　參與式教學法的應用是課前五至十分鐘的財經時訊，是財務管理課程中做的一次教學改革試驗，旨在提高學生對現實經濟生活的關注，又可以培養學生蒐集資料研究問題的能力，為以後的畢業論文寫作奠定基礎。

　　討論式教學方法有助於提高學生主動學習的熱情，也有利於提高他們的思維能力和表達能力。在“財務分析”、“稅收與籌劃”、“保險學”等課程中都採用了這種方法，取得了很好的教學效果。

　　在實踐教學中還採用了“走出去，請進來”的方式，“走出去”就是根據課程特點和相關內容適當帶領學生走進企事業單位，參觀實踐、聽取報告，瞭解企業經營現狀;“請進來”就是聘請在企事業單位的專家、經理等為學生做有關形勢、經驗的報告，拓寬學生的視野，增強學生對現實世界的客觀認識，使學生儘早根據社會需求的變化制定並調整自己的職業規劃，縮短將來步入社會的適應期。通過帶領學生深入企業實踐，讓學生對企業生產經營活動有了感性認識，加深了對理論知識的理解。例如：在“會計學原理”課程教學中，帶領學生到龍鹽綏化分公司參觀，學生實地觀察了從原鹽粉碎、機器分裝到打包運送倉庫的全過程，這對學生學習成本核算很有幫助。在“統計學”課程上聘請統計局負責經濟統計的幹部為學生們做關於統計工作重要性和實際工作介紹，使學生們認識到統計在經濟生活中的重要性，並學會利用統計資訊為決策服務。在保險學課程中，聘請在保險公司擔任培訓講師的人員給學生介紹保險的意義和典型的保險案例。通過深入實踐的教學活動讓死的知識在學生頭腦中活起來，提高了教學效果和學生的實際能力。

　　教師實踐教學能力的提升途徑

　　1.深入企業實踐

　　要提高學生的實踐能力，適應就業市場的要求，最主要的是教師實踐水平有提高。然而大多數教師都是從校門到校門，缺乏一定的企業實踐經驗。因此，深入企業開展實踐鍛鍊是財務管理專業教師實踐教學能力提高的關鍵一步。目前我校已出臺相關檔案鼓勵教師脫產到企業實踐，並給予一定的政策支援。

　　2010年2月至2011年12月筆者曾經在中國平安黑龍江分公司綏化中心支公司做了將近兩年的實踐。通過實踐筆者瞭解了保險公司的營銷方式、人壽保險的功能和意義、保險理財的產品型別等內容，這對加強課堂教學效果有很大的幫助。比如把從保險公司獲得的客戶服務報發給學生，作為了解企業的一個途徑;把在實踐中獲得的經驗講給學生，提高他們對保險的感性認識;把真實的案例講解給學生，提高課堂的吸引力。

　　2.教師考取相關職業資格證書

　　教師考取財務管理相關的職業資格證書，如高階會計師證、註冊會計師證、金融理財師證、保險代理人證、註冊稅務師證等。通過職業證書的考取，一方面提高了教師的職業資質，另一方面通過考證教師也可以獲得應試經驗，作為輔導學生的寶貴體會。當然，要想成為真正的“雙師”型教師，還需要到企業真槍實彈地鍛鍊。