中醫傳承心得體會

　　中醫，一般指以中國漢族勞動人民創造的傳統醫學為主的醫學，所以也稱漢醫。是研究人體生理、病理以及疾病的診斷和防治等的一門學科。關於中醫文化的傳承，你有哪些心得體會呢？下面是小編為大家分享的是中醫文化傳承心得體會的範文，希望對你有幫助!

　　中醫文化傳承心得體會篇一

　　一、學好中醫，首先要有紮實的基本功。

　　我出身於中醫世家，幼承庭訓，先父薛培基早年畢業於華北國醫學院。畢業後隨北京四大名醫之一施今墨先生侍診四年。父親畢生致力於血液病、婦科病方面的臨床研究。儘管在***年代，被譴返故里，限制診病，但因其方簡價廉、效果顯著，德高望重之醫名仍譽滿鄉里。由於家庭的影響，我從小對中醫產生了濃厚的興趣。父親起初教我習誦易於記憶的歌訣式啟蒙書，如《雷公藥性賦》、《四言舉要》、《醫宗金鑑心法要決》等。繼之給我講授《傅青主女科》、《血證論》等中醫名著。因年少好學，從小奠定了學習中醫的童子功。

　　初中畢業後，適逢十年***，我報考中醫院校的理想未能實現，但學醫之志並未消沉，幾經周折，終於有幸拜在父親師兄---現代著名中醫學專家祝諶予老師門下。祝師告訴我:“要想學好中醫，提高療效，必須系統學好中西醫基礎理論。”因當時處在非常時期，祝師只能指導學習中醫學院教材，不能系統講授，我以自學為主。對疑惑之處，祝師集中解難，因此培養了我自學的能力。經過三年時間，我學完了中醫學院中醫系的全部教材。同時在祝師的指導下，我先後通過了《素問》、《靈樞》、《傷寒論》、《金匱要略》、《赤水玄珠》、《張氏醫通》、《醫林改錯》等歷代名著。由於我勤奮好學，理論聯絡臨床，學用結合，因此有了紮實的基本功。

　　二、臨床侍診，是繼承名老中醫經驗的捷徑。

　　祝師常教導吾輩，認認真真隨師侍診抄方，才是學好中醫臨床技能的最佳途徑。我白天在門診侍診於老師，抄寫醫案、醫方，每日接診數十人。每週三、六晚上老師在家義務門診，我亦侍診於側。寒暑十餘載，風雪未輟。在祝師親自教誨下，耳濡目染，心領神會。侍診之餘，整理脈案，閱覽方書，並把老師所診病歷，按病、按方、按證分別歸類，並查閱相應的文獻做筆記，加按語。對老師臨證靈感，詢問於師，錄之於冊。日久天長，積累老師活的經驗甚多。為求貌似，還常套用老師方法治療疾病，把自已的體會也記錄下來，加以對照。找出差距，如此反覆驗證，從中省悟老師的學術經驗。進而探求神似真諦。

　　三、廣泛搜求，多師臨證，才能掌握老師學術全貌。

　　一九八六年八月十七日，在祝師倡導下，由我組織成立了“順義縣國醫醫院”，聘請了北京四大名醫傳人和首都著名中西專家輪流應診。先後應診的有:祝諶予、李介鳴、劉渡舟、董德懋、翟濟生、薛培基、趙紹琴、李鼎銘、屠金城、劉貴權、張秀琴、施如瑜、施小墨、肖承悰、陳文俊等中西醫名家。此時我能有幸跟隨這些前輩輪流侍診，聆聽教誨。老師們在看病時常中西理論有機結合給予講釋，有聲有色，使我學之興趣甚濃，受益良多。

　　因祝師、家父同受施門教育，受此影響，我自然形成了一個收集師門醫案、醫方、醫論、遺文、遺墨之興趣，為求全面，面陳老師，提出請施門前輩成立施老學術研究機構的建議。恩師對此給予了大力支援。由祝師組織施派在京傳人共同發起成立“施今墨醫藥學術研究中心”。由我任中心祕書長，主持日常工作。時代在發展，醫學在進步，為使傳統的醫學得到科學的印證，以祝諶予老師為首的施門傳人均以自己的專長在順義國醫院開設專科門診，設立門診大病歷，真實的記錄診療過程。現已收存文字大病歷78000餘例，聲像病歷54000餘例，驗方百餘首，講稿六十餘篇，醫論、醫話上百篇，名醫手跡近千餘篇。使老師活的經驗永世相傳，造福桑梓。在祝師“我們利用10年時間，將已掌握的驗方進行科學實驗，精簡藥味，改變劑型，將其有效驗者推向社會。”這一思想指導下，我將病歷中有效驗案所用之方藥系統分類，利用科學的製做方法把中藥傳統湯劑改成諸如沖劑、膠囊、口服液、片劑等現代劑型。對其中屢試屢驗之方設立對照組進行觀察，將療效確切之品種加以收藏，以備同有志於中醫藥之士共同開發。經過從師、臨床三十餘載，我對中醫學術產生深厚的感情，並大受其益，漸入精深博大的祖國醫學之殿堂。

　　四、學習老師經驗，必須多臨床實踐，才能深有體會。

　　古有“熟讀王叔和，不如臨證多”的說法。我每週應診四天，每日接診四、五十人。勤求古訓，博採眾方，中西醫結合，牢記“辯證施治”為祝師一貫所倡導。在老師學術思想的影響下，我認為要想在某一專科有所突破，就要博採諸家，擇其精要。治病醫路要寬，不要認為自己是某病專家，對其它疾病不予研究。因為在臨床有些病不可孤立存在，譬如糖尿病常可見到心、腦、腎、男性功能減退等併發症。如若一味只對糖尿病下功夫而忽略疾病的群體性，往往會出現因治療方法少而不能應對臨床複雜情況。因此我在看病時，內、外、婦、兒無不涉獵，常採用中西兩法有機融合，相得益彰，茯益良多。

　　祝諶予老師以中西醫結合精深造詣和一張處方常具有中西醫理論有機融合之特色而享譽醫林。我得益前輩繩墨。加之我對針炙療法的喜愛，常常針藥雙施。急則施針，緩則用藥，以其即刻療效形成了我獨特的針藥方證對應法，而響譽於眾多患者。我以行鍼取穴少，痛苦小為一貫追求。如一例急性腸炎患者，病十餘日高燒不退，體溫持續38.9度至40度之間。中西醫屢試退熱消炎諸法不應，日瀉十數次，小便甚少且黃，我予針刺外關和委中放血，15分鐘後患者體溫降至37.2度，排出大量黃色小便而漸安寧，遂以中藥三根五苓散三劑而痊癒。我在臨床實踐中，有個重要體會，就是將老師經驗和讀書、看病時突發的靈感和體會隨時記錄，集腋成裘，就為編寫讀書和臨證體會與同道交流，以資提高。從事中醫工作30餘年，積累了成功與失敗的經驗，深感中醫學術精深博大，學無止境。

　　五、集諸家之長，創自己之路。

　　古語云:“獨學而無友，則孤陋寡聞。”確是至理名言。先賢越人隨風適俗，博求多采，醫路甚寬，世代傳為佳話;孫思邈凡有“一事長於已者，不遠千里，伏膺取決”;葉天士虛懷若谷，凡易十七師，以至成為婦孺皆知的大家;名醫施今墨嘗雲:“中西醫應互相學習，使其融會貫通。”吾師祝諶予常教導我輩:“博採眾方就是對他人好的經驗和雜誌所載有價值的文章進行深入的學習、研究和驗證，對其確有效驗者，在辯證的基礎上加以應用。”我曾有幸跟隨著名中醫劉渡舟侍診，劉老精湛而獨至的醫術使我得到了許多寶貴的啟迪。例如，我對劉老用五苓散治療一例急性風溼性關節炎療效甚佳頗為不解，遂詢之，經劉老講釋後頓悟。劉老看我態度誠懇，曾多次贈方於我。

　　因我對針炙極有興趣，經祝師介紹，曾得到著名針炙專家胡蔭培、王樂亭二位老師指教。針藥並用，臨床療效提高，使我飽嘗其中樂趣。發揚祖國醫學任重道遠，我要繼續努力，學習和實踐。中西結合，針藥雙修是我畢生為之的道路。

　　中醫文化傳承心得體會篇二

　　光陰荏苒，不知不覺自己從醫已經十餘個年頭了，有幸師從於名老中醫尹華榮教授，令我受益良多，受用終生!

　　在臨床實踐中，尹老師擅長運用中醫藥治療心腦血管疾病、頸肩腰腿疾病及疑難雜病。在跟師學習的日子裡，我深深地體會到尹老師是一位博學的老師，他善於把自己行醫多年的臨床診療經驗上升為理論，用於指導學生的工作，使我開拓了思路，活躍了思維，開闊了視野，更新了觀念，逐步提高了診療技術，堅定了對中醫藥的信心。從尹老師的身上感受到的是，他對古老的中醫及其發展前景充滿了信心。隨著現代科技的發展，現代醫學在現代自然科學成就的基礎上蓬勃發展，而中醫至今已經幾千年了，是古代醫學。有人認為，中醫是幾千年前的產物，與今天的現代化格格不入，學習中醫是過時的，甚至是歷史的倒退。雖然，中醫經典理論是陳舊的，但典籍中不少看來是舊的內容，卻能夠發掘出新的功效。例如大柴胡湯是1000多年前《傷寒論》中的方子，在現代西醫治療基礎上治療急性胰腺炎療效就很好。又如令現代醫學棘手的冠心病，西醫治療需長期服藥、副作用較大，用中醫藥的益氣化痰活血法治療有好的療效。尹老師用大劑量黃芪治療血管病以及用大量溫補腎陽藥治療骨質增生等都取得了不錯的效果。師從尹老師後，我的學習態度不一樣了。

　　過去在學校是在“填鴨式”的學習方法下接受教育，死記硬背，不管是否理解，只求能把書本的內容全部背下來，待考試時一字不漏地默寫出來，便大功告成，學習是被動的，以分數作為目標，毫無樂趣可言。而今，跟從尹老師臨床實踐，以醫好病人為目標，尹老師善於把自己行醫多年的臨床診療經驗上升為理論，使我逐漸“開竅”。中醫是一門經驗醫學，講究的是辯證論治，目前的跟師模式恰好是印證這個特點的模式，使自己少走很多彎路。作為一位名老中醫，尹老師具有博大包容的胸懷和高瞻遠矚的視野，他畢業於華西醫科大學，對於現代醫學，主張紮根中醫，西為中用，中西醫結合。正是由於尹老師這種開明包容、與時俱進的積極向上的心態，使他成為醫學界經久不衰的長青樹，在病人中有良好的口碑。尹老師常常教導我們“立業先立德”，作為他的學生，我不僅學到了安身立命的一技之長，更領悟到了尹老師高尚的醫德和強大的人格魅力。

　　王新