初中生學習心得體會優秀範文

  作為初中生如果你只會向別人學習,自己卻不意識的刻苦鍛鍊,就如一顆沒發芽的種子,只想快快長大,自己不主動在生活中鍛鍊,只會長得矮小,在此分享心得體會優秀範文。下面是小編為大家收集整理的,歡迎大家閱讀。

  篇1

  轉眼間,我們已經來到了初三,緊張而又令人興奮的初三。或許會有些矛盾,但卻是真真切切的感受。

  閱讀、思維和觀察等一些學習活都是可以服從個人的意志、能力和願望進行控制。但聽老師講解這種學習活動就不同它不可能自己進行有效的控制。因此,在準備工作做好的基礎上,要聽好課,首先集中注意力。

  在暑假生活的這段時間裡,我通過自己的努力奮鬥,體會到了在家裡打雜活的酸甜苦辣,這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段,還沒能真正地接觸事業,沒能真正地瞭解到家務的辛苦。想起來,還是覺得自己現在還是不錯的了,能在這麼好的環境下讀書,只是,我覺得個別慚愧,都怪自己以前不夠爭氣,不珍惜那些好的時間和機會去好好讀書,整天都無所事事,亂晃悠。是這一次的打雜活的實踐活動給了我影響,讓我知道了讀書的幸福感,學習生活一眼即逝,不知不覺中我們已經在初中裡呆了3年了,在這3年裡,發生了各式各樣的事情。開心的不開心的都有,或許當時會厭倦,但真正到了那個時候,我們就會不捨,人總是這個樣子,到了最後才發現以前的開心。

  初三真是一個令人矛盾的一學年,沒有了之前的放鬆,只是增添了許多緊張。讓我感到興奮的是,在不久的將來,也就是1年後,我們各位終於可以在同張試卷上一展身手。認認真真的比著誰用功,誰懶惰。

  篇2

  中學時代是人生的春天,是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段。明確為什麼學習,怎樣學習,是每一箇中學生必須認清和學會的問題。知識像海洋那樣遼闊,像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高,精力多麼充沛,毅力多麼頑強,學習條件多麼優越,也不可能把所有知識學到手。有的同學總想學到一切,要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花,可是,知識大海的守門老人告訴我們:這是不可能的呀!

  知識時常需要更新,隨著時間的流逝,知識又可能遺忘,但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人,巧遇一仙翁,仙翁點石成金送給他,但他不要金子,而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什麼要指頭呢?因為他懂得,不管送自己多少金子,金子總是有限的,但如果有了點石成金的指頭,那就可以隨心所欲了。古人說:"授之以魚,只供一飯之需,教人以漁,則終身受用無窮"也就是這個道理。毛澤東同志說過:"學習是學習,學習的學習也是學習,而且是更重要的學習"。

  學習方法是學習時採用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事,但又不是一件容易的事情,這需要付出的艱苦努力,需要持之以恆的精神。只有每天堅持不懈,日久天長,學習才可能成為自覺的行為,從而掌握學習的主動權。所以,學習方法並不是什麼捷徑,它只是踏踏實實、刻苦學習的程式以及在這個學習過程中的各項具體措施。

  國維有段為世人常常引用的名言:古今之成大事業大學問者,必須經過三種境界。"昨夜西風雕碧樹,獨上高樓,望盡天涯路,此第一景也;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴,此第二景也;眾裡尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處,此第三景也。"第一景說的是要有信心,"獨上高樓",非信心不可;第二景說的是要有決心,"終不悔"實在是最大之決心了。第三景說的是要有恆心,"眾裡尋他千百度",沒有恆心,如何達得到?

  古人說:"凡事預則立,不遇則廢。"智力相同的兩個學生有無學習計劃,直接影響到學習效果。科學地利用時間,在有限的時間內有計劃地學習,這是科學學習方法的一條重要原則。所以學習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。

  要提高學習效率,變被動學習為主動學習,做學習的主人,應把握幾個步驟:

  第一步就是抓好課前預習。

  在預習過程中,邊看、邊想、邊寫,在書上適當勾畫和寫點批註。看完書後,最好能合上課本,獨立回憶一遍,及時檢查預習的效果,強化記憶。同時,可以初步理解教材的基本內容和思路,找出重點和不理解的問題,嘗試作筆記,把預習筆記作為課堂筆記的基礎。

  我國古代軍事家孫子有一句名言:"知己知彼,百戰不殆。"這是指對自己和自己的對手有了充分的瞭解之後,才可能有充分的準備,也才可能克敵制勝。預習就是"知己知彼"的準備工作,就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規則中不允許搶跑,但是在學習中卻沒有這一規定,不但允許搶跑,而且鼓勵搶跑。做好預習學習,就是要搶在時間的前面,使學習由被動變為主動。

  簡言之,預習就是上課前的自學,也就是在老師講課前,自己先獨立地學習新課內容,使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預習抓得紮實,可以大大提高學習效率。

  第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關係,重視課堂討論,不斷提高課堂學習效果。

  學生必須上好課、聽好課,首先做好課前準備,包括心理上的準備、知識上的準備、物質上的準備、身體上的準備等;其次要專心聽講,儘快進入學習狀態,參與課堂內的全部學習活動,始終集中注意力;第三要學會科學地思考問題,重理解,不要只背結論,要及時弄清教材思路和教師講課的條理,要大膽設疑,敢於發表自己的見解,善於多角度驗證答案;第四學生還要及時做好各種標記、批語,有選擇地記好筆記。

  上課是學生在學校學習的基本形式,學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據教學大綱的規定,一個學生在中學上課的總數大約有二萬多節。把每節課四十五分鐘積累起來這將是多麼驚人的時間數字啊!學習成績的優劣,固然取決於多種因素,但如何對待每一堂課則是關鍵。要取得較好的成績,首先就必須利用課堂上的四十五分鐘,提高聽課效率。

  聽課時應做到以下四點

  1、帶著問題聽課;

  2、把握住老師講課的思路、條理;

  3、養成邊聽講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣,力爭當堂消化、鞏固知識;

  4、踴躍回答老師提問。

  這樣基本上掌握了聽課的要求。

  第三步是課後複習應及時。針對不同學科的特點,採取多種方式進行復習,真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。

  課後要複習教科書,抓住知識的基本內容和要點;嘗試回憶,獨立地把教師上課內容回想一便,養成勤思考的好習慣;同時整理筆記,進行知識的加工和補充;課後還要看參考書,,使知識的掌握向深度和廣度 發展,形成學習上的良性迴圈。

  複習是預習和上課的繼續,它將完成預習和上課所沒有完成的任務,這就是在複習過程中達到對知識的深刻理解和掌握,在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧,進而在運用知識的過程中,使知識融會貫通,舉一反三,並且通過歸納、整理達到系統化,使知識真正消化吸收,成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。在複習過程中,既調動了大腦的活動,又提高了分析問題和解決問題的能力,知識也在理解的基礎上得到鞏固記憶。從某種意義上講,知識掌握如何,由複習效果而定。

  篇3

  “書中自有黃金屋,書中自有彥如玉。”在我的生活中,書是我的好朋友,床邊、書桌、椅子,都有它的存在。在有空的時候看一看書,然緊張的大腦放鬆一下。在書的海洋遨遊,然你受益匪淺。我平時愛在中午看一些散文,晚上看含有深刻道理的文章,體會、分析、感受、領悟其深刻的道理。

  “人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,那就只有學習!學習!!!”它是我的助跑線,它讓我知道:只有學習才能讓人的天才成熊熊火焰,就算人沒有天才,但有了學習就是有成功之路。

  講到學習方法,我想用六個字來概括:"嚴格、嚴肅、嚴密。"這種科學的學習方法,除了向別人學習之外,更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛鍊。如果你只會向別人學習,自己卻不意識的刻苦鍛鍊,就如一顆沒發芽的種子,只想快快長大,自己不主動在生活中鍛鍊,只會長得矮小。

  “複習是學習之母。”複習也是我的學習生活中最重要的一部分,也是我的學習方法之一。“學習後複習,讓知識更鞏固。”是我課後的名言,也是我的課後行動,因常言道“溫故知新”。

  同學們,快行動起來吧,找到自己的學習方法,感受學習的快樂,體驗學習的幸福,領悟學習的道理吧!
 

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