成功創業之道

　　創業之路該如何走才能走向最終的勝利，看看創業成功者是怎麼處理的吧。以下是小編為大家整理的相關文章。

　　創業之道、經營之道也是為人之道——對話楊芳

　　楊芳大學時代學的專業是“火車頭”，那是她既不喜歡也不感興趣的事。為此鬱悶不已的她，在當上老師後，立即找到了自己的方向，她以一種“火車頭”似的闖勁，率先將“創業教育”引入了大學課堂。她說，讓無數和她當年一樣的學生“做自己真正想做的事情”，就是最大的快樂。

　　記者：當代中國大學生創新創業最缺乏的素質是什麼?你對當代大學生有什麼好的建議?

　　楊芳：最缺的是沉甸甸的責任感和堅韌的意志。只有腳踏實地地堅持，不怕吃苦來做，每個人才有機會。創業之道、經營之道也是一個為人之道，教學生創業的時候，也教他如何做人。

　　大學生創業，可能不缺知識，有的時候也可能有資金，但是缺乏生意場摸爬滾打的經驗。如何讓學生積累經驗，少走彎路，這是我們需要對學生加強教育的地方。

　　記者：學生創業失敗了，破產了，你怎麼去安慰他們?還會鼓勵他們繼續幹下去嗎?

　　楊芳：擦乾他們的眼淚，然後鼓勵他們：失敗是成功之母。人的一生不可能都是一帆風順，有高峰、也有低谷。一次失利，能夠儘早地認識到自己的不足，特別是在年輕的時候，將失敗的損失控制在可控範圍內，那是最好的。同時，我會幫著分析原因，分析為什麼失敗，是不是自身條件、自身因素造成的，還是社會或者環境的因素。讓他們收拾心情，重新出發。

　　我們給學生的創業資助都是無償的，不會說“一定要他們成功”，鼓勵他只要做了就好。為了避免失敗，我們會在學生創業之前對他進行創業指導，幫他分析創業中可能存在的風險，以及如何規避這些風險，儘可能降低失敗率。如果學生對風險認識不足，或者是其他的條件還不是很成熟的時候，不建議學生立即註冊公司創業，而是讓學生先進行一些創業的實踐。

　　記者：創新創業離不開錢，你創業教育“第一桶金”是怎樣獲得的?

　　楊芳：這個故事我現在依然記憶猶新，而且經常把這個例子告訴學生，讓他們明白一分一釐來之不易。

　　那是2004年，我到南京去看望生病住院的父親，學校辦公室打電話來，說湖南省發改委的同志到了我們的中國大學生創業網站實地調研，並且說資助大學生創業和我們的創業教育。我當時最愁的事情就是經費短缺，回到湖南，我們去省發改委核實，發現事情是真的。於是，我們歡欣鼓舞開始寫報告，進行可行性分析，終於申請到了160萬發展創業資金，這是我們做創業教育得到的第一筆資金支援。

　　記者：對於你幫助過、扶持過的學生，在他們成功創業後，你內心想過要他們回報嗎?

　　楊芳：沒有，我從來沒想過要學生的回報。他們能夠發展得比較好，那是老師最大的心願，也是老師的自豪。尤其是學生髮展得比我好，我更加高興，這就是創業教育最大的回報。

　　記者：從當前的實踐來看，創業教育作為高等教育改革重要部分，還有哪些需要改進和完善之處?

　　楊芳：當務之急是轉變人的觀念，提高對創業教育的認識。我們一定要區分創業教育和學生創業，這是兩個概念。我們在高校對他們進行創業教育，核心應該培養和提升學生的創業精神，讓他樹立創新意識，提高創新創業的能力，提升學生的全面素質。同時，對於創業教育的課程體系建設，要逐步擺到議事日程，構建一個課程體系，讓更多的專業教師能夠在專業課堂上對學生進行創業教育。

　　七個創業成功感悟

　　感悟之一：創業成功最關鍵是創意

　　創業成功最關鍵的是創意，但不在於創意本身有多少美妙和神奇，更在於它在多大程度上的不可複製，市場潛力的大小以及實施計劃的可行性。

　　感悟之二：尚未成熟的市場是契機

　　選擇一個適合的創業切入點，選擇一個非成熟市場，會使創業早日成功的機率大一些。

　　感悟之三：創業失敗風險是巨大的

　　創業就好比走鋼絲，稍微在哪個地方不小心，就會前功盡棄，甚至有生命危險，控制創業的風險是創業者保全自己的技巧。

　　感悟之四：創業者不一定是全才

　　創業者優點明顯，他們往往熱情和有韌性，有知識有勇氣，但往往缺點也很明顯。要麼是懂技術的不懂管理，要麼是在管理經驗上有一手但缺乏技術的前瞻性。但隨著市場上的摸爬滾打，很多創業者慢慢變成了多面手。

　　感悟之五：最困難的時候往往是轉機來臨的時候勝利往往在於再堅持一下。

　　感悟之六：創業的機會不能等待論證

　　在創業之前就把事業發展的規劃全想明白，經過反覆論證是不現實的，如果全想明白了，可能機會已有人搶先了。創業時的環境往往大多數人不看好，這給少數看好這些業務的人以機會。這時用常規的方法去論證，往往會得出結論說這個業務將會失敗。