淺談文化傳播視野中的學報質量訴求

　　論文摘要：文化的創新發展，在一定意義上是傳播方式和傳播速度起著重要作用。文化傳播有賴於作者提供高質量的資訊，學報質量的優劣，作者是一個重要因素，其精髓體現在作者文稿的學術價值。編輯是傳播的主體，要旗幟鮮明地表明提倡什麼，不提倡什麼，同等對待每篇文稿，不偏名家，不薄新秀，以質取文。學報的精神氣質，文化品位，通過版式設計展示出來，並與學報的內容形成一個協調、和諧、統一的美學風格。校對是編輯出版工作的重要環節，必須按照出版規範和要求，使錯漏率降到最低限度。

　　論文關鍵詞：文化傳播；作者文稿；編輯加工；設計校對

　　學報是傳播媒體的重要組成部分，其功能在於傳播科技文化知識，促進科技文化的創新與發展，促進社會的進步與繁榮。它既是一面反映高校教學和科研成果的鏡子，也是一個對外交流教學經驗和介紹科研成果的視窗，為高校廣大師生提供一個學術研究和理論探討的園地。通過它可以透視高校的教學和科研工作的狀況，推動教學和科研的發展以及發現和培養人才。因此，加強和提高學報的質量，在辦刊理念上不斷創新，對學報的發展有著積極意義。

　　一、作者文稿：學報質量的根本

　　文化的創新發展，在一定意義上傳播方式和傳播速度起著重要作用。然而，文化傳播有賴於作者提供高質量的資訊。如果離開這種資訊來談論傳播，不可否認，它表現的只是一種空論。
　　文化傳播工作不僅需要高素質的編輯隊伍，而且需要一個高素質的作者群體。從一定意義上說，學報質量的優劣，作者是一個重要因素。對於作者的把握主要在這樣幾個方面：其一，學報面對的作者是知識分子群體，是社會主義建設者。他們的聰明才智、專業技能推動著社會主義建設事業的不斷髮展。檢索人類文化發展史，能使我們感到，知識的發展、總結與創新一直貫穿於人類改造自然、社會及人自身的整個過程。像馬克思的《資本論》、愛因斯坦的《相對論》、李時珍的《本草綱目》等等這些人類不可多得的文化瑰寶，曾為世界創立文明歷史做過舉世公認的巨大貢獻，如今，它們仍然在為世界繼續作出貢獻。這就深刻揭示了知識給人類文明與進步以強有力推動的價值內涵。其二，由於作者各自所處的特定環境，對某一問題的認識所給出的結論各不相同，千姿百態。如果放在各自的背景和語境中去理解，都有各自的道理。正是有了不同，才使得世界五彩繽紛、鮮活有力。其三，學報是文化產品的“加工廠”，需要作者提供大量的資訊來保證文化產品的正常生產，如同軍隊作戰，每一個戰役的勝利都離不開人民群眾的大力支援，當然，所提供的資訊應當是科學的、優質的。作者對所研究物件客觀上的準確把握，主觀上的論證分析、旁徵博引、由表及裡、觀點明確、行文流暢，充分展示作者對知識的運用能力和寫作水平。其四，文章的優劣不在於有多少華麗的語言，而在於作者對知識意義的把握。知識對於有生命、有情感的人來說，其意義體現在彌補了人的先天不足和缺陷，體現在知識對人的思維方式的影響。知識是實踐的智慧，是解決問題的能力，沒有一定的知識作基礎，思維活動和思維方式就會變成毫無內容的空架子。從本質意義上看，學報的質量精髓體現在作者文稿的學術價值，學報可以展示文稿的學術價值，但不能直接決定文稿的學術價值。文稿的學術價值對學報質量有著很大的推動作用，可以轉化為學報質量。二者相互依賴，互為條件，相互促進，相得益彰。