蘇教版初一上學期語文期中試卷及答案

　　初一語文期中考試就快要到了，同學們都已經進入了緊張的語文期中考試的複習當中，但是不要忘記做語文期中試卷哦。以下是小編給你推薦的初一上學期語文期中試卷及答案，希望對你有幫助!

　　蘇教版初一上學期語文期中試卷

　　一、語言基礎和表達***24分***

　　1、下列各項中加點的字詞注音全對的是*** ******2分***

　　A. 狡猾***jiǎo*** 時辰***chéng*** 莫大***mò*** 感慨萬分***kài***

　　B. 安妮***ní*** 慚愧***chán*** 爭執***zēn*** 混為一談***hǔn***

　　C. 綽號***chuò*** 尷尬***gān*** 威懾***shè*** 美不勝收***shèng***

　　D. 呆板***dāi*** 喉嚨***lóng*** 傾向***qǐng*** 花團錦簇***jǐng***

　　2、下列詞語書寫全部正確的一項是*** ******2分***

　　A. 叛逆 洗耳恭聽 鬨堂大笑 獨具會眼

　　B. 呆板 整裝待發 得意洋洋 不求甚解

　　C. 承蒙 寬巨集大量 輪翻上陣 持之以衡

　　D. 察覺 鴉雀無聲 博學篤志 晃然大悟

　　3、下列句子中有語病的一項是*** ******3分***

　　A. 同學們寫作文一定要有真情實感，切忌不要胡編亂造。

　　B. 通過這次綜合實踐活動，使同學們對語文的學習興趣有了很大提高。

　　C. 春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春遊的好時機。

　　D. 我們要隨時發現學習過程中的缺點並且及時改正。

　　4、下面說法有誤的一項是 *** ******3分***

　　A.海倫•凱勒是美國女作家、教育家，幼年的一場大病奪去了她的視力和聽力， 但是她卻在莎莉文老師的幫助下，以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德等五國語言，並完成了她的一系列著作。

　　B.丘吉爾是英國政治家、演說家、作家，曾兩度擔任英國首相，並因為他在第二 次世界大戰中的傑出表現而獲得過諾貝爾和平獎

　　C.我們在刻畫人物時可以從外貌、語言、動作、神態、心理等方面對人物進行細緻的描繪，從而展現人物的精神面貌，體現人物的性格特點。

　　D.表達方式分為記敘、描寫、說明、抒情、議論五種，其中記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式。

　　5、古詩文默寫***10分***

　　***1***子曰：“三人行，必有我師焉。“____________，____________。”

　　***2***《論語》中表明學與思辯證關係的兩句是____________，____________。

　　***3***子曰：“ ___________， ___________，仁在其中矣。”

　　***4***楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。___________ ，___________ 。

　　***5***君問歸期未有期，___________ 。___________ ，卻話巴山夜雨時。

　　6、綜合性學習***4分***

　　有人把老師作過很多比喻，如“把老師比作蠟燭，因為它燃燒了自己，照亮了別人。”

　　“把老師比作小草，因為它樸實無華，默默奉獻。”……你把老師比作什麼呢?說說理由。

　　我把老師比作____________________________________ ,因為它_____________________________________ 。

　　我把老師比作____________________________________ ,因為它________________________________________ 。

　　二 ***一***閱讀下文，回答問題***15分***

　　*** 一 ***“精彩極了”和“糟糕透了”

　　記得七八歲時，我寫了一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎?多美的詩啊?精彩極了?”她摟住我，讚揚聲雨點般落到我的身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

　　整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。

　　七點，七點一刻，七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重 要人物，寫過好多劇本。快到八點鐘時，父親終於推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

　　“這是什麼?”他伸手拿起了我的詩。

　　“親愛的，發生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。

　　“對不起，我自己會判斷的。”父親開始讀詩。

　　我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。

　　“我看糟糕透了。”父親把詩扔回原處。

　　我的眼睛溼潤了，頭也沉重地抬不起來。

　　“親愛的，我真不懂你是什麼意思?”母親嚷著，“這不是在你的公司裡。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。”

　　“我不明白，”父親並不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多麼?”

　　我再也受不了了。我衝出飯廳，跑進自己的房間，撲在床上失聲痛哭起來。飯廳裡，父母還在為那首詩爭吵著。

　　幾年後，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫作著。有一次，我鼓起勇氣給父親一篇我寫的短篇小說。“寫得不怎麼樣，但還不是毫無希望。”根據父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿12週歲。

　　現在我已經有了很多作品，出版發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多麼幸運。因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭說：“我想這個糟糕透了。”

　　這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它 們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我 生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。

　　7、從下列詞語中選出能反映“我”思想感情變化全過程的三個詞，依次填在下面的括號中。***3分***

　　得意 信任 醒悟 悔恨 失望

　　思想感情變化過程是______ → ______ → ______?

　　8、“精彩極了”“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態度，這兩種態度是：***4分***

　　母親對“我”：_____________________________________________ __________。

　　父親對“我”：______________________________________________________。

　　9、為什麼說“我越來越體會到我當初是多麼幸運”?選取文中原句回答。***3分***

　　10、如何理解文章的最後一句話?請做簡要分析。***2分***

　　11、這篇文章告訴我們一個什麼道理?請簡述。***3分***

　　***二*** 閱讀理解，回答問題***13分***

　　***二***

　　①明媚的三月三日如期來臨。然而，三月三日留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的輕盈和豔麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。

　　②“ 三月三，砍棗兒幹……”每到這個時候，奶奶都會這麼低唱著，在清亮的陽光中，手拿一把鋥亮的刀，節奏分明 地向院子裡的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那裡，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

　　③“奶奶，您為什麼要砍樹?樹不疼嗎?”我問。在我的心裡，這醜陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它抵禦冰雪的嚴寒的珍貴鎧甲。儘管冬天已經過去，可現在還有料峭的春寒啊。奶奶這麼砍下去，不是會深深地傷害它嗎?難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎?我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結下了什麼仇呢?

　　④“小孩子不許多嘴!”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續自顧自地砍下去，一刀又一刀……

　　⑤那 時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手裡凜凜的刀光，心裡就會暗暗為這大難不死的棗樹________。驚悸和疑惑當然是有的，但是卻再也不肯多問一句。

　　⑥多年之後，我長大了。當這件事情幾乎已經被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉，我又重溫了童年的一幕。

　　⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的 綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹幹上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農們砍得也是那樣細緻，那樣用心，其認真的程度絕不亞於我的奶奶。他們_________地砍著，彷彿在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，彷彿是它們傷痛記憶，又彷彿是它們陳舊的冬衣。

　　⑧“老伯，這樹為什麼要這樣砍呢?”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致 的行為背後，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年裡沒有知曉的那個謎底。

　　⑨“你們讀書人應該知道，樹幹是用來輸送養料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了。”老人笑道。

　　⑩“那有什麼不好呢?”

　　“那有什麼好呢?”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養料可是有限的。如果在前期生長的時候把養料都用完了，到了後期還拿什麼去結果呢?就是結了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”

　　我怔在了那裡，沒有說話。

　　我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢?一個人如果年輕時過於順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質，白白浪費了生活賜予的珍貴養料。等到結果的時候，他卻沒有什麼可以拿出來奉獻給收穫的季節。而另外一類人，在生命的初期，就被一把看似殘 酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。

　　從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢?而且，傷短愛長。

　　當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待 人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受、去積蓄;在沒有刀的時候，去尋找、去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

　　12、根據文意，為文中空白處選擇恰當的詞，將其字母依次填入橫線上。***2分***

　　A.虔誠 B. 僥倖 C.真誠 D.慶幸

　　13、第⑦段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻什麼，有什麼作用?***3分***

　　答：_____________________________________________________________ __

　　_______________________________________________________________ ____

　　14、第⑧段中有“謎底”一詞，聯絡上下文，說一說“謎”指的是什麼?“底”指的是什麼?〔每句話不超過10個字〕***3分***

　　謎：_______________________________ 底：______________________________ _____

　　15、根據語境，解釋倒數第三段中加粗詞“芬芳”的意思。***3分***

　　芬芳：______________________________________________________________。

　　16、根據文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，不正確的一項是*** ******2分***

　　A.看似無情的刀，卻能夠為樹醞釀養料，使收穫的果實更加甜美。

　　B.如果愛一個人就應該“砍掉”他驕狂傲慢的枝條。

　　C.在人生旅途上，人們應當有遇到困難和傷害的思想準備。

　　三 古詩文閱讀***18分***

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”***《學而》***

　　子曰：曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”***《學而》***

　　子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”***《為政》***

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”***《為政》***

　　子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”***《為政》***

　　子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 不義而富且貴，於我如浮雲。” ***《述而》***

　　子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”***《述而》***

　　子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”***《子張》***

　　17、解釋下列加粗的字。***6分***

　　***1***學而不思則罔_____ ***2***思而不學則殆_____ _***3***為人謀而不忠______

　　*** 4***溫故而知新______ ***5 *** 曲肱而枕之_______ *** 6 *** 博學而篤志________

　　18、用現代漢語翻譯下列句子。***4分***

　　***1***擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　______________________________________________________________

　　***2***學而不思則罔，思而不學則殆

　　______________________________________________________________

　　19、“學而不思則罔，思而不學則殆”是關於學習態度的，還是關於學習方法的?請聯絡你的生活實際談談對此的感受。***3分***

　　_________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________ _

　　20、下列各項分析不確切的一項是*** ******3分***

　　A.“三人行，必有我師焉”這一句主要闡述的是學習態度，指出要虛心向一切人學習。

　　B.“人不知而不慍，不亦君子乎?”用反問的語氣，強調了學習知識不在於讓別人瞭解，而在於提高自己。

　　C、“知之為知之，不知為不知”闡述的是做學問不能不懂裝懂。

　　D.“學而不思則罔，思而不學則殆。”在今天仍值得我們學習、借鑑，它啟示人們在學習上應該虛心好學。

　　21、指出下列句子中的“而”錶轉折用法的一項是*** ******2分***

　　A.學而時習之 B.溫故而知新 C.擇其善者而從之 D.人不知而不慍

　　四 寫作***50分***

　　1、 請以“想要說聲謝謝你”為題寫一篇不少於600字的記敘文。

　　1、要注意審題——想要說聲謝謝你，究竟說出口了沒有呢?

　　2、寫人敘事中要學會運用各種描寫方法，使文章更生動。

　　3、注意在開頭、結尾與標題相照應，敘述中也要使用一些表達情感的語 句，這 樣才能扣住題目，也才能讓敘寫的事件蘊含豐富的情感或具有一定的深度。

　　2、請以“那一次，讓我學會了_________”為題目，寫一篇不少於600字的作文

　　蘇教版初一上學期語文期中試卷答案

　　二、積累與運用***24分***

　　1、C

　　2、B

　　3、B

　　4、B

　　6、古詩文默寫***10分***

　　***1***擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　***2***學而不思則罔，思而不學則殆。

　　***3***博學而篤志，切問而近思。

　　***4***我寄愁心與明月，隨風直到夜郎 西。

　　***5***巴山夜雨漲秋池，何當共剪西窗燭。

　　6、***4分***示例一：把老師比作一條船，因為他能載著我們駛向知識的海洋。

　　把老師比作一盞明燈，因為他能照亮我們前進的道路。

　　示例二：把老師比作春雨，因為它滋潤大地，哺育生靈;

　　把老師比做太陽，溫暖著我，照我成長。

　　7、***3分***得意 失望 醒悟

　　8、***4分*** 母親：熱情鼓勵

　　父親： 嚴格要求

　　9、***3分***.因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了

　　10、***2分***我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因"精彩極了"而擱淺，也不因"糟糕 透了"而顛覆。

　　11.***2分***雖然母親的評論和父親的評論是截然不同的，但都是一個出發點———愛。 為了讓作者不被勝利衝昏了腦子，父親以和母親恰恰相反的評價評論作者的詩，讓作者從中找到不足之處，加以修改。

　　12 ***2分***D、A

　　13、***3分***成百上千把跳躍飛舞的刀，形象生動地描寫出梨農的砍樹技藝的嫻熟和姿態的優美。

　　14、***3分***謎：三月三奶奶砍棗樹 底：儲存養料，以利結果。

　　15、***3分***醞釀

　　16 *** 2分***、C

　　17、***6分******1***迷惑，感到迷茫而無所適從。

　　***2***疑惑。

　　***3***忠心，竭盡全力。

　　***4***舊的知識;學過的知識。

　　***5***胳膊

　　***6***忠實，堅守。

　　18、***4分******1***選擇他的優點學習，把他的缺點拿來對照自己，如果自己也有，就改正它。

　　***2***只讀書而不肯動腦筋思考，就會感到迷惑而無所適從;只是一味 空想而不肯讀書，便會對思想有害

　　19學習方法。***1分***應用在我們現在學習上，類似我們現在說的學習需要手和腦並用。就是學習時，只知道記憶只知道寫習題，而不知道思考的話，人會感到迷茫。而若只是思考，而不動手的話，人就會感到倦怠。***2分******只要言之有理，即可給分***

　　20、***3分***D

　　21、***2分***D