計算機應用技術畢業論文範文
進入二十一世紀以來,世界各個國家的經濟都在飛速的發展中,經濟的發展必然會促進科技的進步。下面是小編為大家整理的計算機應用技術畢業論，供大家參考。
計算機應用技術畢業論範文一：高校計算機應用基礎教學問題分析
[摘要]計算機基礎教學是高等教育中一項基礎內容，要能非常熟悉心地掌握並操作計算機，已成為現代都市人生活的必備條件之一。而目前高校非計算機專業的計算機應用基礎教學仍存在著一些問題。本文通過分析新形勢下計算機應用基礎課程教學中存在的一些問題，並結合自己的教學經驗對計算機應用基礎課程教學的改革措施提出一些自己的看法。
[關鍵詞]高校;計算機應用基礎;教學問題;教學改革
一、引言
計算機作為現代化生活必需的一種通用工具，在社會的各個領域上已廣泛使用，與此同時，社會上的各種企業對高校畢業生的計算機的實際動手能力也越來越高，學會使用計算機已成為一個當代大學生必須具備的基本素質，而在我們的日常教學中，《計算機應用基礎》的課程教學仍存在著一些問題。因此研究與探索新形勢下高校非計算機專業計算機基礎課程教學改革，因而為了提高我們的教育教學的質量和提高學生與自己本專業的知識結構相結合的計算機應用水平，從而不斷地提高大學生在資訊化社會中的競爭能力，是一個急需解決的關鍵問題。
二、高校《計算機應用基礎》教育教學存在的問題
***一***非計算機專業的學生基礎不同，大部分學生以應試為主
目前計算機等級一、二級證書仍然是許多高校作為發放畢業證書的必要條件之一，社會上一些企事業單位也把計算機等級證書作為選拔錄用人才的硬體條件之一，這樣必然會導致一部分在校學對學習計算機的目的盲目地變成了應付計算機等級考試，而且其中相當大的一部分學生，他們只是一味地操作和考試內容密切相關的知識，或者經常都是根據往年的考試習題庫反覆地做進行大量的重複操作練習，很多內容並沒有完全真正地理解。因而相當大一部分學生在他們畢業後的實際工作中，仍然是連最最基本的計算機操作都不懂，都要重新再去摸索、學習，如果學生不能把在學校學到的操作技巧靈活地應用到實際工作中，那麼即使他們擁有了計算機等級證書，其實也是沒有多大的意義。這些說明了目前高校對計算機的基礎教育還是遠遠不能達到實際社會的需求。
***二***教師的課堂教學方式比較單一
在高校中，這門課程的教學方式大都是採用結合多媒體的理論授課和機房上機操作實踐相結合。近年來，教師們課堂上都是採用PPT來演示課堂教學，但也還只是處在"演示"階段，仍然沒有改變傳統的教學方式，並且在理論授課過程或上機實踐中，有些教師也是一味地追求考試的及格率，而學生為了能拿到計算機等級證書，也只能是按部就班，使得教學只能圍繞著考試轉，雖然學生的過級率不低，學生的計算機成績也很高，但學生實際的計算機水平卻不高，一到畢業的時候，大家對畢業論文的基本格式設定或者是做份求職簡歷都頭大，這種教學方式其實根本無法滿足他們個性化的學習需求，學生的自主學習計算機的興趣也不會得到相應地提高。
***三***教學效果評價方式
目前大多高校仍是採用省裡統一的無紙化考試系統，由於考試系統本身也會存在有一定的侷限性，只採用這種考核方式並不能真實地反映出學生的實際水平，不能培養出學生的分析、解決問題能力、也不能培養出學生的自學能力、創新能力等。
三、計算機應用基礎教學改革探索
***一***既要以考證為中心，又要因材施教，提高教學效果，將課堂教學變為"探究性"學習
探究性學習是指在教師的指導下，學生們能主動得去獲取、應用知識並能夠解決實際學習問題的活動，重點培養他們的創新精神和提高他們的實踐操作能力。我們可以借鑑最新的現代教育理論研究來指導教學，教師在教學過程中要根據不同專業的學生來講授知識點，讓學生在以後的專業課程中能學以致用，這樣學生就可以通過自主學習來獲得更多的知識，並且在探究性的學習過程中不斷地完善知識體系結構。
***二***採用多元化的教學方法，激發學生的學習興趣
教師在教學過程中，要靈活地使用不同的教學方法，從不同的方面來調動學生的學習積極性，增強課堂的學習氣氛，提高學生的學習自主性。案例教學法，能比較好地發揮學生們的創新能力。案例教學在實際地教學過程中不是一味地進行理論知識點的講解，而要從實際的例子入手，在講解的過程中將相關的理論知識點結合進去。當然在案例教學中，案例的選擇是至關重要的，案例要選擇的合理，才能極大地發揮出案例教學的作用。通過收集大量的教學經驗，分析認為案例的選擇有以下幾個條件:1.要密切地圍繞教學目標，通過案例分析，能讓學生快速地掌握基本知識，並能及時順利地完成教學任務。2.最好要來源於實際生活，讓學生們能在實際生活中用所學的知識來解決他們遇到的實際問題，這樣才能激發學生們的學習興趣，並能達到積極主動的參與的學習效果。3.要有針對性，每學期末教師就要根據不同專業的教學內容和學生的接受能力來選擇相應教學案例。4.所選的案例最好是要經過一定的思考、查閱才能找到的。因而我們教師在設計案例時，要仔細不斷地推敲不同專業的知識點，為學生構造適合他們本專業的案例，這樣學生就能通過案例來學習並掌握相關知識。任務驅動法，提高學生的自主探索和協作精神。任務驅動法是以任務為驅動的教學方式。它是通過幾項任務，通過教師的引導，並在學生們強烈的求知慾望的驅動下，積極主動地進行自主探索和互動協作的學習的教學過程。為了提高他們對知識的掌握能力，教師可通過佈置具體的任務，靈活地將學習的知識點隱含在每一個任務當中，學生為了完成任務就會通過各種途徑、方法去完成，將會對教學起到事半功倍的效果。當然，最好能鼓勵大家能互相合作，一同來完成對相關知識點的理解和應用。這樣就能更好地培養學生的自主學習能力和分析、解決問題的能力。
***三***突出專業特點，注重計算機基礎教學與專業知識的整合
教師要根據不同的專業來設計不同的基礎教學內容和目標，讓各個非計算機專業都會有符合他們專業要求的計算機課程內容，從而形成一個良好的計算機基礎教學課程體系。利用這種教學模式，不僅能克服傳統的教學模式中把不同專業的計算機基礎教育同等對待的弊端，還能讓不同的專業班級有著不同的教學內容，極大地將計算機基礎教學和他們的專業課程能更好地有機結合在一起。
***四***要搭建一個互動式教學交流平臺，實現教學資源共享
要搭建一個適合學生學習的網路平臺，讓學生能從被動式學習轉變為主動學習，滿足學生個性化學習的要求。學生可以根據自己的學習基礎或者興趣選擇不同的內容來學習，可以與同學、教師共同探討學習生活問題，逐步建立並形成傳統教學與網路教學相結合的多元化教學模式，可形成多方面的交流、合作和學習的氣氛。
***五***改革教學考核手段
當前省高校對非計算機專業的計算機等級考核仍是以省裡上機考試成績作為學生這門課的最終成績，這樣教師為了學生的通過率，只能一味地應試教育，而學生也為了能夠順利地拿到等級證書也一味地死記硬背。因而為了進一步提高非計算機專業的計算機基礎教學質量和促進計算機教學的改革，對當前計算機的教學考核手段的改革也是至關重要，如果學生的期末成績不再是由省統考的上機考試最終的成績來決定計算機等級證書，能由上機成績、平時成績和筆試成績三者間進行有機結合，其中筆試成績側重於對學生理論知識的考核，上機成績則以省考的統一成績為主，平時成績是平常對學生的要求，比如出勤率、課堂的學習主動性及課後下達任務完成情況等方面來綜合評定。這樣可以大大地激勵學生們進行大膽地創新和追求較全面的知識。
四、結束語
《計算機應用基礎》課程是培養學生掌握計算機基礎知識的重要工具，對培養學生的基本素質和思維方式起著至關重要的作用，而教學改革是一項長期而又艱鉅的任務，我們需要進一步地深化教學改革，建立科學的課程體系，從而提高學生們的實際應用能力，使學生們畢業走上社會後能很快地適應社會的工作需要。總之，通過大學計算機應用基礎的改革，不僅能有效地發揮教師的引導作用，拓展並增強教師的知識面，也能激發學生們學習計算機的積極性、主動性，從而全面地提高學生們計算機的實際應用、操作能力。
參考文獻:
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計算機應用技術畢業論範文二：計算機應用技術和資訊管理研究整合
【摘要】隨著時代的發展和技術的進步，計算機應用技術與資訊管理的整合，已經成為了現代計算機技術的重要發展趨勢和關鍵內容。有效的整合可以更好地提高不同行業的整體工作效率，為其提供更加全面的資訊管理服務保障。本文就對於計算機應用技術和資訊管理整合的相關問題進行了分析和探討。
【關鍵詞】計算機應用技術;資訊管理
一、引言
在快速發展的社會經濟體系下，計算機技術已經在各個行業中發揮著重要的作用。通過將計算機應用技術與資訊管理進行有效的整合，可以更好地將計算機技術的優勢進行發揮，為各行各業的發展帶來新的變革與助力。二者的有效結合，同時也可以提高計算機相關工作的整體效率和質量，並且提高資訊的準確度，二者是相互促進，互相影響的。把計算機應用技術應用到資訊管理之中，將二者有效整合，是當下各項工作展開的迫切要求，也是時代發展的必然趨勢。
二、資訊管理中計算機技術的有效運用的分析
第一，提高對資訊管理工作的重視程度。
在知識經濟時代下，資訊資源本身的重要性得到了進一步的強調和提現。在資訊化時代下，各行各業中資訊資源的價值不斷提高，並且資訊洩露等負面問題，已經對各個組織機構造成了很大的影響。無論是各行各業，不同組織機構要想得到進一步的發展，資訊資源的獲取已經成為了其重要的發展關鍵，資訊管理工作的價值也體現在此。通過計算機技術的有效運用，可以提高資訊管理工作的有序性，相關管理人員可以第一時間對有效資訊進行獲取，這提高了整體管理工作的開展成效性。針對於資訊管理工作的重要意義，資訊管理人員要予以高度的重視，在日常工作中加強資訊管理工作的開展，提高自身的責任感。
第二，對資訊管理系統進行不斷地完善和優化。
資訊管理工作的開展，需要一套科學的資訊管理系統作為支撐，同時這也是計算機技術應用的一個重要方面。一套科學完善的系統可以更好地保障資訊資料資料的真實性和安全性，並直接影響了相關資訊管理工作的整體效率和效果。針對於資訊管理工作的相關需求，資訊管理系統也要進行不斷的優化和完善，對相關功能的完整性與可靠性進行進一步的驗證。與此同時，相關管理人員也要積極掌握資訊管理系統平臺的操作技術，提高自身的計算機操作能力，與時俱進地進行學習相關的專業技術，從而更好地提高資訊管理工作的整體水平。資訊管理系統的構建和設計，也要符合不同的工作需求和性質，以提高實效性為基本目的，不斷地對功能進行完善創新。
第三，提高資訊資料的整體質量。
在對資訊管理和計算機技術進行整合的過程中，資訊資料資料的質量是應該受到各方所關注的重點問題。一些資訊方面的質量問題，對於企業的相關決策行為有著十分重要的影響。針對於資訊管理質量方面的需求，資訊管理工作的開展要關注對資訊資料質量的保障，結合資訊質量控制的要求與標準，對資訊管理系統進行調整，提高資料庫系統的完善性，讓資訊的價值得到最大化的體現。資訊管理系統中的資料庫要採取科學的資料資料管理策略，對於資料儲存的規範性和安全性進行保障，並結合錄入資料型別和特點，對於資料資訊的收集流程進行重新梳理和科學的構建。隨著時代的發展和技術的進步，資訊管理工作面臨著更多的難題，海量的資訊資料管理為資訊管理者帶來了很多挑戰。在面對繁雜的資訊時，如何獲取更高品質和真實度的資訊資源已經成為了資訊管理活動的難題和要點。在資訊收集的過程中，也要結合計算機技術，對於資訊的有效性、真實性和完整性進行全面的評估，並確保資訊的安全性與時效性。在資料資訊收集的過程中，要講電子資訊的收集予以高度的重視，將其與紙質材料資訊的收集同步開展，並做好相應的歸檔管理，為後期資訊資料的調閱提供依據。
第四，保持資訊的及時更新。
資訊的及時性也是資訊管理工作的一個重要保障，同時及時性也是資訊管理工作的一個重要開展目標。在現代社會，資訊資料的變化很快，如果不能掌握資訊的動態變化，那麼很多決策行為的制定和下發都會受到很大的影響。資訊管理者本身要積極地通過計算機技術的應用，對資訊資料進行及時的更新，保持資訊資料的實時性，讓資訊資源的價值得到最大化的發揮和積累，提高企業整體決策的有效性。
三、結束語
總而言之，作為一項系統性的工作，資訊管理工作具有較大的工作量和較高的工作難度，工作過程中需要對大量資訊進行科學統一的管理，整體管理成本較高。通過將計算機應用技術與資訊管理進行有效的整合，可以更好地提高資訊管理工作的準確性和整體效率，降低管理成本，提高管理質量。
參考文獻
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