以四季為題的作文加評語

　　我喜歡，我喜歡千變萬化的四季，因為四季的變化令人驚奇。我喜歡，我喜歡豐富多彩的季節。因為季節是那麼變化多端。四季的景色輪流經過，我們又長了很多季節的見識。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　春天，是一個很愛臭美的媽媽，

　　總是把自己打扮得花枝招展的，

　　難怪是一個五彩繽紛的季節。

　　夏天，是一個很愛發脾氣的爸爸，

　　總是把大地烤成一個大火球，

　　難怪是一個很炎熱的季節。

　　秋天，是一個很愛哭的小女孩兒，

　　總是淅淅瀝瀝地下著雨，

　　把大地澆成落湯雞了，

　　難怪是一個秋雨綿綿的季節。

　　冬天，是一個很喜愛孩子的爺爺，

　　總是下著鵝毛大雪，

　　讓孩子們打雪仗，堆雪人，

　　難怪冬天是孩子們的季節.

　　教師評語：這篇詩歌作者以獨特的視角，根據四季景物的特點，把四季比作“愛臭美的媽媽”“愛發脾氣的爸爸”“愛哭的小女孩兒”，“喜愛孩子的爺爺”想象豐富，結構整齊，是一篇很好的作品。

　　二

　　一年裡有四個季節，每個季節都各有特色：春天的雨;夏天的荷;秋天的果;冬天的雪，都是我的最愛。

　　“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”春天裡，最有特色的就是雨。下雨了，小雨滴從天而降，落在平地上，不一會便成了一個小水壇。小雨滴落在水壇裡，濺起一片片小水花，風一吹過，泛起層層漣漪。小雨滴落在莊稼地裡，麥苗一個個張開了小嘴，大口大口地吮吸著大地母親甘甜的乳汁，此時它們幸福極了。

　　“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”一場大雨過後，荷花朵朵綻放，粉紅色的花瓣間，露出乳白的蓮藕，花上還帶著幾滴露珠，像晶瑩透亮的串串珍珠。大大的荷葉張張可愛，襯托著美麗的荷花，讓人百看不厭。站在小橋上，望著它們，個個如出水芙蓉，嬌嫩可愛。

　　“停車做愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”走進秋天，農民們開始豐收了。田野裡，一望無際的稻田，穿著金黃的衣裳，跳起了象徵著豐收的“秋之舞”。一眼望去，像一片金色的海洋。唰……唰……是農民伯伯在手握鐮刀，揮動著割稻子。不一會兒，農民伯伯的身後就倒下了一排排金黃的稻子。賣了糧食，看著手中的錢，個個都笑逐顏開，樂得合不攏嘴。

　　“千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。”下雪了，小雪花像調皮的孩子，紛紛揚揚地飄落下來。菱形的，六邊形的，五角形的……有趣極了。再瞧瞧那些房屋，都披上了潔白的婚紗。樹枝也都穿上了白色的衣服，整個世界粉裝玉砌。孩子們也高興起來了：堆雪人，打雪仗……雪花也很淘氣，居然跑到路人的眉毛上，帽子上，大衣上……不一會，就成了一個個“雪人”了。

　　我愛四季，愛它貴如油的春雨，愛它美麗的荷花，愛它豐碩的果實，愛它潔白的雪花……

　　教師評語：這是一篇寫景文章，作者描寫一年的四個季節，各有特色，“春天的雨;夏天的荷;秋天的果;冬天的雪”通過四句古詩來展現四個季節的不同景色，用詞準確而生動，值得推薦。

　　三

　　歲月的年輪一圈圈齧咬而合，四季的腳步又一次從眼前邁過。我欲挽留，它卻匆匆。再回眸，竟有那麼多的美因缺少發現而淹沒在時光的盡頭……

　　春，一聲春雷，一陣春雨，宣告了春的到來。

　　眼中的的春是這樣，是令人陶醉的美景之中而顧不得享受末至的冬眠之樂。抬頭望去，寥廓的原野重又披上綠色，田間地頭，娃娃在燕子呢喃中追逐嬉戲，花香肆意，蝴蝶蜜蜂聞香而至，忙著採新蜜時不忘展現自己柔美的舞姿。遠處幾片茂密的樹林呈現出生機勃勃生長的勢頭，燦爛的春光中，樹影婆娑，彷彿貯滿了綠意的精神。陽光明媚，風和日麗。

　　夏，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，夏翩然而至，盪滌著葉對蓮的深情。

　　繽紛的幻夢中，蓮蓓蕾了，葉卻恪守著古典的榮譽;修煉於泥土之中。多情的蓮綻開嬌豔的花，卻忘了將目光投向你。可你無怨悔，只是在太陽毒辣時，將蓮蔭護在你濃濃的情意之中。無私但不求回報，默默裝點著這熱情的夏天。

　　秋，告別春夏的熱鬧非凡，總是渲染著悲傷地情愫。

　　帶著一身寶物悄然降臨，勤勞耕作的農民品嚐到豐收的喜悅，漫步叢林，踏著金黃的落葉，呼吸著清新的空氣，卻不曾發現，那麼多晶瑩的露珠心碎在我的身後和腳下。她滋潤著秋風中斑駁的落葉，飽滿了莊稼地裡貪婪的稻穀，但是，她的存在無聲，她只求默默奉獻出愛，不渴望太多的讚美。她太渺小，卻又如此偉大。

　　冬，富有詩意，潔白的雪是冬的精靈。

　　她是不小心墜入人間的天使，她是遷客騷人筆下永遠的神聖，她是童話故事中不老的女王。她折射出冷冷地光，卻帶給農民最火熱的希望;她不苛言笑，卻讓孩子們欣喜若狂;她習慣沉默，卻在無言中引發著哲人的沉思……她的紛飛，是靈魂的昇華。

　　春是懵懂的蘿莉，夏是熱情的少女，秋是成熟的成人，冬是深沉的老人。我請求上天賦予我善於發現美的慧眼，那麼，若再有春天，我將投入楊柳的懷抱;再有盛夏，我將讚美蓮葉的和諧;再有金秋，我將聆聽秋露的心語;再有銀冬，我將仰望白雪的靈魂。

　　教師評語：這是一篇寫景作文，文章以“四季”為題，描寫了“春”、“夏”、“秋”、“冬”不同的景色。全文結構安排合理，層次清晰，首尾呼應，並在結尾處昇華了主題，充分表達了作者的情感。