以我想對你說為話題的作文加評語
每個人都會有自己想對他人說的話,如果把這些想法寫出來,就是一篇主題鮮明、內容豐富的作文了。現在小編為大家蒐集整理有關我想對你說作文加評語,希望可以幫助到大家!
優秀作文老師我想對你說
夜己漸深,千萬扇的窗戶,只有您那扇窗還亮著燈光,一個疲倦的身影還在專心備課。老師,我想輕輕對您說:老師,您該休息了。多少個不眠之夜,您總在辦公桌前為我們批改作業,作業本中一處處修改和批閱的筆跡,都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈,用自己的光芒為過往船隻指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻,而且包含大家對您由衷的讚歎。
您像親愛的母親, 那樣和藹、可親。 每當我做錯了事, 您用親切的話語, 使我改正錯誤。給我身軀的是父母,滋養我靈魂的是辛勤的老師。 老師,我想感激地對您說:謝謝您對我的諄諄教誨,每當我犯錯誤時,您那一句句肺腑之言,讓我懂得了許多,自從你來到我們身邊,您就如慈母般地關懷我,讓我們在您的關懷下茁壯成長。
您的教誨,給了我無窮的力量,您那循循善誘的教導,如甘泉般滋潤著我們乾涸的心田。這時我才真正懂得了什麼是用心良苦。 老師,我想對您說:您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支援。瞧您那雙清澈的雙眼,我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野,也正因為您這雙美麗的雙眼,使我們改變了不專心的壞習慣,您眼中鼓 勵的目光,讓我們明白了許多,肯定了許多。您嚴厲的目光注視過我,體貼的眼神關注過我,每一次的無聲話語銘記在心,時常他會冒出來激勵我,激勵我努力學習!
老師,我還想對您說:謝謝您的教導,謝謝您為我們的付出,我們是您的莘莘學子,一天天成長,輸送到祖國需要的地方。 桃花潭水深千尺,不及老師育我情。
評語:
這篇文章道出了一個孩子的肺腑之言,文章感情真摯,字裡行間流露出對老師的感激之情,可以看出你深厚的文字功底,有你對老師的理解,老師的辛苦便是值得的!
學生作文爸爸我想對你說
父愛,它沒有友誼那樣易碎,沒有愛情那樣炙熱。它像一杯清茶,散發出淡淡的香氣,彌留心間。
——題記
兒時,我最美好的回憶就是晚上和爸爸、媽媽睡在一個被窩裡,暖暖的、柔柔的,我躺在中間,左手摟摟爸爸,右手抱抱媽媽,空氣裡瀰漫著幸福的味道。那時,多麼希望時間能靜止,就我們一家三個人在一起靜靜的躺著,永遠不分開。
爸爸是名軍人,隨時服從部隊的調遣,所以我們一家三口人一直以來就是過著聚少離多的日子,在別人家看似簡單的團聚,對我來說一直是內心深處的渴望……
去年五一過後,我聽到爸爸給媽媽說這次單位調他去安康的白河縣工作,然後就斷斷續續的聽見媽媽說:“怎麼又要離開西安了?還是那麼偏遠的地方。”接著是媽媽的啜泣聲。安康?離西安有多遠?爸爸這次要去多久啊?我和媽媽該怎麼辦?一切疑惑、一切不捨、一切傷心,都化為一滴滴淚水,在我臉頰肆意流淌。我多麼希望聽到的是爸爸的一句玩笑話,但淚水劃過臉龐的感覺卻是那麼的真。淚是鹹的,衣是溼的,心是痛的。
就算我有幾千幾萬個不情願,還是到了要和爸爸分別的時候。記得爸爸走的前一天,還是我們一家三口睡在一起,那晚,空氣彷彿也凝重了起來,大家都不說話,安靜的躺著,內心卻都是波濤洶湧,我緊緊的一直摟著爸爸,害怕一鬆手,他就消失不見了。早上我還迷迷糊糊在夢裡,聽見了關門的聲音,霎時,心裡一下空落落的,唯有把臉深深的埋進了被窩,痛痛快快的大哭一場。到了晚上,我給爸爸打了通電話:“爸爸,你到了嗎?路上走了多久?”“走了六個小時,別擔心,一切都好。”六個小時,那麼遠!雖然我對爸爸的思念和依戀是那麼強烈,但是600公里的距離卻將我們遠遠的隔開了。
現在我已經慢慢適應爸爸不在家的日子了,也漸漸理解了他的工作。看著他和戰友冒著生命危險一次次站在抗洪搶險的第一線,想著他去地震災區運送救濟物資,見到他資助的貧困失學兒童,爸爸無時無刻都用他的行動感染著我,教育著我,激勵著我。
爸爸,女兒現在已經長大了,我想對您說:“女兒最大的幸福就是和你手牽手一起散步;就是躺在你懷中聽你講部隊的故事;就是看見你和藹的笑容;就是想永遠和你在一起。”雖然我們現在分隔兩地,你因為工作的原因也是一、兩個月才回家一次,但是每天聽聽你的聲音,看你買給我的書,想你講過的故事,就好似你一直陪在我身邊,從不曾離開。你給我的愛像一杯清茶,散發著淡淡的香,我會珍惜,讓它留香永遠、永遠。
評語:
這是一篇敘事散文。作者以“爸爸,我想對你說”為題,講述了自己對父親的理解與愛戴,內容完整充實,語言流暢自然,能夠抓住細節進行描寫,結構安排合理,立意淺顯而耐人尋味。
以 同學我想對你說為題的作文
你是我們班上不可缺少的一部分,你熱愛集體,為班級做出了很多貢獻。一次作文課前,老師需要作文書備課,你積極地把自己唯一的一本作文書借給了老師。這件事使我對你十分佩服。
同學,你熱愛班級,可是有時“懶蟲”會悄悄鑽進你的腦子裡,讓你有點偷懶。一次早上朝讀課交作業時,你的組長髮現你沒有默寫和聽寫。老師為此教育了你,我本以為你那嚴肅的神情是你改正錯誤的決心,可是你又犯了這類錯誤。我本想幫你一下,可是你的“懶蟲”似乎有點厲害,讓我頓時喪失了信心。
你有時也有點調皮。有一次我們在操場上玩耍,你無緣無故地把我絆倒在地,然後飛快地跑開,當時我十分疼痛、惱火。可事後我質問你,你卻說沒有絆倒我,是我自己摔的。這讓我對你更喪失了信心。
同學,我想對你說:“趕快捉掉你的‘懶蟲’和‘調皮蟲’吧!這樣才能讓你的成績更上一層樓。”
評語:
這篇寫人文章作者通過幾件事向我們介紹一個既懶又調皮的同學。文章層次分明,脈絡清晰,語句通順,敘事也條理。不足之處:語言囉嗦,選舉事例不典型。