關於寫人的作文及評語

  作文佔了語文教學的半壁江山,是語文教學的重中之重,人物是文章的靈魂,寫人作文,要善於抓住人物特點,寫出人物的個性,只有寫出人物的個性,才能表現出人物的價值。下面是小編為您整理的關於的內容,希望對您有所幫助!

  一

  鄰居楊阿姨剛結婚,還沒有生孩子,她長得很漂亮,一對蘋果臉,彎彎的新月眉下是一雙水晶一樣的大眼睛,留著一頭披肩發,頭髮染得像八月稻穀的金黃色。

  楊阿姨為人善良,和藹可親,又樂於助人。一天中午,我放學後興沖沖地回家,可一到家門口,卻發現爸爸媽媽都不在家,只有“鐵將軍”把門,正在我急得不知如何是好時,楊阿姨從屋裡走出來,笑著對我說:“浩南,你爸媽臨時有事出去了,中午就到我家吃飯吧。”我聽了,心想也只有這樣。吃飯時,楊阿姨直叫我多吃菜。吃過飯,媽媽回來了,我隨媽媽走出楊阿姨的門時,情不自禁地對楊阿姨說:“謝謝,楊阿姨!”

  有一天,我隨媽媽與楊阿姨去超市買東西,我在玩具櫃看上了一架小飛機,可這個飛機價格不低,媽媽又不捨得給我買。但我對那個飛機的依依不捨的神態給楊阿姨看到了,楊阿姨拿起那個飛機對我說:“你是不是喜歡這個?”我點點頭。楊阿姨就拿起這個飛機到收銀臺付了錢付了18元錢。我媽媽知道後,要把買飛機的錢給楊阿姨,楊阿姨說:“玩具是孩子的童話世界,我給你的浩南買一個玩具算什麼,不要記在心裡。”

  楊阿姨就是這樣熱心助人,關愛鄰里的孩子。

  評語:這是一篇寫人的記敘文,小作者用樸實的語言,先介紹了楊阿姨的外貌,接著用兩個事例反映了楊阿姨助人為樂、愛護孩子的品質,選材好,結構巧,渾然天成。

  二

  我的弟弟是個小“傻瓜”,我愛我的傻瓜弟弟。我的弟弟叫駿駿,今年已經三歲了。他圓圓的腦袋,理了個小平頭。滿是稚氣的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛,忽閃忽閃的,對一切事物都感到好奇。那張能說會道的小嘴,總是喜歡說一些我聽不懂的話。

  有一次,我弟弟又犯傻了。一天下午,我在陽臺晒太陽,小弟弟拿來一塊棒棒糖,遞給我,得意洋洋地說:“姐姐,扒開!”我不理他,眼珠子一轉,一下抓住了糖的把柄。我弟弟特別愛吃糖,他那肯呀,也拽著糖使勁往外扯,一邊扯一邊撅著小嘴連連說:“啊!不要不要,姐姐,我的糖,我的糖!”我那肯鬆開呀,我們姐倆就這樣拔河來,弟弟拽不過我,他靈機一動,又心生一計,連忙拿來餅乾,蘋果,香蕉等好多好吃的跟我換,我高興極了,跟他做了這筆“交易”。最後,他終於吃到了那塊糖,開心得活蹦亂跳的。

  這就是我那有點可愛,有點傻的弟弟。

  評語:“他圓圓的腦袋,理了個小平頭。滿是稚氣的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛,忽閃忽閃的,對一切事物都感到好奇。”外貌描寫形神兼備,人物形象突出。可貴的是曲筆入題,引起讀者的閱讀興趣。

  三

  我的語文老師姓陳,可在我們的心目中,她姓“美”。我們都稱她為美老師。

  我們的“美”老師長得美。長長的頭髮,清秀的臉龐,水靈靈的眼睛,嘴巴大大的。就因為她有一張大嘴巴,所以我們在暗地裡給她起了一個外號,叫:“大嘴老師”。

  我們的“美”老師聲音美,每次上課的時候,她的聲音都特別清脆,很多同學都喜歡聽她的課。“美”老師一點也不凶,上課總是帶著一副笑容。當我們做錯事的時候,她不會批評我們,而是面帶微笑地給那個做錯事的學生講道理,直到那個學生改正錯誤。

  我們的“美”老師笑容美,每次自習課,老師都會讓同學們活躍起來,講講笑話什麼的。逗得她哈哈大笑,她的笑容總是那麼和藹,像天上的繁星。

  我們的“美”老師心靈美。只要我們遇到困難了,她總會第一時間伸出援教之手;只要學生生病了,她就會第一時間去看望。

  怎麼樣?我們班的“美”老師美嗎?

  評語:這是一篇描寫我的老師姓“美”的文章,全文語言優美,文章主要圍繞陳老師“長得美、聲音美、笑容美、心靈美”進行細緻地描寫。字裡行間流露著對老師的喜愛。文字細膩生動,文筆清新,因此是一次很成功的創作。