新班主任工作總結範文

　　下面小編給大家分享三篇關於，希望大家喜歡，歡迎閱讀參考。

　　一、抓好學生的日常行為規範

　　在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業,頂撞老師等行為。讓學生"換位"思考,並積極教育引導。讓學生在反省中受教育,培養自己良好的行為習慣。尤其我們班中有兩個同學思想點小偏激或者小衝動,對於這樣的學生我則站在他們的角度說話,多方面的進行談心教育。現在這兩個同學已經不會再出現頂撞老師,上學遲到,不尊重同學的事件,並能很好的理解老師。

　　二、培養正確的輿論讓他們懂得尊重誠實,形成良好的班風

　　只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風,集體才能識別是非、善惡、,發揚集體的優點,抵制不良思想習氣。因此,我組織學生學習道德規範,提高他們的認識;並堅持表揚好人好事,批評不良的思想行為,為形成正確輿論打下思想基礎。學生來自不同的家庭和小學,有很多學生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開學初期通過班會和平時的事件灌輸學生尊重和誠實的思想,讓他們對同學對老師都要尊重對自己對別人都要誠實,現在班裡有些同學之間相互打鬧被老師發現批評時他們都能主動承認自己錯誤說自己沒有尊重同學並會改正。通過這樣小的轉變,逐漸使他們變成懂得尊重別人並且誠實的人。

　　三、培養學生集體榮譽感

　　班集體是通過開展集體活動逐步形成起來的。因為只有在為實現集體的共目標而進行的系列活動中,全班學生才能充分交往、相互瞭解、建立

　　友誼,為形成集體奠定情感基礎;才能健全班級組織機構及其功能,更好地分工協作,把全班同學的積極性都調動起來,形成集體的核心;才能激發出學生的工作責任感和集體主義精神,幫助學生學會正確處理人與人、個人與集體、班級與學校、學校與社會之間的關係,形成正確的輿論。

　　四、培養正確的學習習慣

　　首先加強學習紀律教育,遵守紀律是學生正常學習和提高成績的保證。在維護班級紀律上,我充分發揮我作為班主任的作用。經常教育學生遵守學校制度,不遲到、不早退、不曠課;上課要認真聽講,遵守課堂紀律;按老師的要求進行學習,並按時完成學習任務、上交作業;督促他們抓緊時間學習,不浪費時間。對於完成作業總有問題的學生進行談話,詢問原因,聯合家長和其他教師共同幫助學生完成好平時作業。大部分學生都能很好完成作業,但現在仍有少數學生作業存在問題,現在也正在再努力幫助他們。

　　通過這一個學期的工作,我瞭解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的,但班主任工作又是神聖而光榮的。在這一個月中有很多經驗豐富的領導和老師教授我有關當班主任的經驗,同時幫助我處理很多班中大大小小的事件,我感謝各位領導和老師!

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　　作為新教師,剛參加工作就要擔任一個班級的班主任,我覺得這是巨大的挑戰,因為,在搞好教學工作的同時,還要管理好班級及做好班級各項工作。但是有壓力才有動力,有動力才有提高,我欣然地接受了這份挑戰。要帶一個班,我是從以下幾個方面做起的:

　　對初一的新生,必須先規範學生的行為,讓他們認識到自己身份改變,他們已經是中學生了,要時刻用中學生的標準來要求自己,特別是在小學的陋習或不良毛病應該要改掉,揚長避短,提高學生素質,與其他班主任一樣,經常性地加強對學生的升旗集會,晨讀、課間操,衛生清潔保持工作等督促檢查,經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,生活和活動中及時瞭解,關心、教育並且督促其良好的習慣養成。而我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,儘量滿足學生各方面的需要,努力克服暈輪效應,要及時發現學生的閃光點,改掉缺點,尊重學生個性發展,為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。特別是對於某些較特殊的學生,不掩飾他們的缺

　　點,積極引導他們揚長改過。我班的石梅同學各方面表現相當不錯,是一個品學兼優的學生,但由於期中考試後,就驕傲自滿,不思進取,據我觀察和其他科任老師反映,該生已經不能正確認識自己了。針對這一情況,為顧及她的臉面,開始的時候,我就在上課當中有意無意灌輸一些就不能夜郎自大,一山更有一山高等等的思想,但成效也並不理想。隨後,又在課堂中批評驕傲自滿這一不良思想,但沒有點破是批評誰。最終,效果也不大明顯。最後,我決定與她好好地敞開心扉聊聊這個話題,幫她分析其中的利弊,找出問題的所在。最終,她認識到錯誤,並願意改正。

　　開學初,制定班規,並落實。並讓班幹部及部分學生代表參與到管理當中,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養自我管理意識和自主學習的能力,並利用班會或業餘時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,嚴格要求自己,時刻銘記“身正為範”這一教誨,勤跟班,使班風正,學風濃。

　　鼓勵學生參與各項活動:如積極參與學校組織各項活動,如第二課堂、班級文化評比、廣播操比賽、文明辦評比、元旦校運會、元旦文藝匯演等等,這些集體活動既鍛鍊學生的動手能力,增加班級凝聚力以及師生的感情,也能夠激發學生的積極向上的激情和鬥志。從所獲的獎項當中,就可以充分體現以上這些。總的來說,學生的各方面素質都有不同的提高。

　　教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”我覺得這種愛,更是無差別的愛。作為班主任,要一碗水端平,對任何一個學生的愛都是一樣的,該表揚的時候,毫不吝嗇地表揚,該懲罰的時候,就毫不留情面。平時也非常注意與學生交朋友,談心,在學習上給予關心與愛護,在精神上給予鼓勵與支援,使學生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道。”與此同時,我還注意培養他們同學的友愛之情,營造融洽和諧的人際關係,使同學們之間親如手足。

　　學生與進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面瞭解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯絡,進行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支援。同時對家長提出要求:為孩子在家裡創造良好的學習環境,做孩子的榜樣。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意道多教育學生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

　　書

　　1、全面配合學校工作,加快自身發展。

　　遵照學校德育工作要求,著重加強確立健康的自我意識,自覺抵制不良

　　行為思想的誘惑,形成良好的行為習慣和思想品德的引導,開展多種適合學

　　生特點的教育活動,促使他們健康成長。堅持以師生的可持續發展為本,落

　　實道德建設綱要,系統科學的開展生命教育,提升人文素養,進一步落實弘

　　揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源,實現德育工作與教學工作結合,行為規範和自主管理相結合,以期不斷完善

　　學生人格,實現主體價值的張揚和超越。

　　2、加強班風學風建設,樹立良好的學習風氣。

　　①抓好學生常規,重新制定班規。要求我班學生早上按時到校;規範交

　　作業,學習委員負責作業上交情況統計;上課注重紀律要求,認真聽講,積極

　　提問;中午準時進教室,做好下午的課前準備工作;放學後認真做好值日生工作。