致大學導師的一封信範文

  我們的大學離不開導師,大學生的學業研究需要導師的指導和幫助。下面小編整理了致大學導師的一封信,歡迎閱讀。

  致大學導師的一封信篇一

  尊敬的周老師

  你好!

  匆匆的一年,還沒來及享受,就這樣虛度的過去了,當聽到下學期你不回來了訊息,難過與悲傷紮根於我們同時,我們像是針刺般的疼痛,一句話也說不出口,因為你要走了,“ 那一天,聽到你要走了,我們卻一句話也沒有說,當午夜的鐘聲敲痛離別的心門,卻打不開我們每個人深深的沉默,老師你要走,千言萬語我們只留在心底裡,曾經在大學課堂裡的喜怒哀樂,此刻,只有真誠的祝福你:周老師,祝你一路順風。

  曾經的你是那樣的迷人眼目,關愛學生,我們如同是朋友一樣,無論什麼東西或事情都會去問問你,而你也是洗耳恭聽,聆聽著我們的故事。老師,花開有您的溫柔,春來有您的盎然;邂逅有您的徘徊。踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,我們滿是對您的敬意。

  一年的大學生活,彈指一揮間,就過去了。曾經的我們些許彷徨,些許迷茫,我們還是共同快樂的走過了大學第一年的青春,將來的我們依舊需要堅定步伐,勇往直前,這也 是我們人生中最開心的一段時光。但也很落魄,因為沒有一個好的學習環境,和一個好的大學生活條件,很開心在迷茫的時候有老師們耐心的指導,在這裡我們衷心感謝良師益友們助我成長。天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。

  一切的過去都會變成我們最親切的懷念,一切逝去了的我們才方知其可貴?我們懷念您帶我們走過的分分秒秒,真的很開心,每天的付出都將是我們的目標方向。最後,祝願老師您身體健康,工作順利,家和萬事興,一路順風。

  2016年6月24日晚

  作者:朱寶鈺

  致大學導師的一封信篇二

  老師:

  您好。

  首先感謝你們給我們的教導,無論如何你們都花了不少時間在我們身上,因此我在此感謝你們。但我有些話想和你們說一說。

  我認為你們有一個最大的責任沒有負好,那就是引導學生們的興趣,引導學生們喜歡上這個專業。在大一剛剛入學的時候,學生分為三種:第一種是對程式設計感興趣;第二種是不喜歡程式設計;還有一種就是完全的迷茫,既不喜歡又不討厭,因為這一種學生對程式設計毫無認識。我相信第一種很少,第二種幾乎沒有***來到軟體學院的要麼喜歡程式設計,要麼是被調劑過來對程式設計一無所知,所以不會討厭***,而第三種佔絕大多數。這些對軟體一無所知的學生就像白紙,他們可能喜歡上程式設計,也可能會討厭,但最開始的時候什麼都不知道。

  如果給這些學生適當的引導,讓他們發現計算機最本質最吸引人的地方,我相信他們會毫不猶豫地表現出興趣。而這個任務理所應當地應該由老師來完成。學院年年宣稱優秀畢業生,為什麼我們學院卻鮮有進入微軟、谷歌、IBM的畢業生?因為這些公司需要真正對計算機有所瞭解、有所洞察、有所創新、有所熱愛的人,請老師們問問自己:“我能培養出這樣的學生嗎?”。

  我身邊的同學,每天從早到晚玩遊戲的,有;認真學習的,不少也不多;上課睡覺或者玩手機總之就是不聽課的,不少;作業不會寫四處抄的,多。這就是我眼中軟體學院本科生的現狀。

  這個專業名為“軟體工程”,工程化最有利的武器莫過於化繁為簡、化整為零。而遞迴是電腦科學中的不可或缺的、極為美妙的技巧。學院卻沒有專門教授這些技巧的課程,你讓我們去哪學?然而麻省理工學院計算機系在給本科生上的第一門課程***著名的6.001***中就把這些知識教授給學生了。這讓我們如何去和他們競爭?

  學院還在大二教學生面向物件程式設計。眾所周知,面向物件有23種設計模式,為什麼程式語言用得好好的,會有人去設計這些複雜的設計模式呢?正因為面嚮物件語言本身有缺陷,所以才不得不動用繁雜的模式讓程式語言去實現目標。皮特·諾維格***Google研究部主任,技術一把手***發現,有16種設計模式在Lisp中“本身就提供,或大大被簡化”。國內的公司把面向物件程式設計這門技術奉為圭臬,難道沒思考過這門技術的缺點嗎?卡耐基梅隆大學的軟體工程世界第一,他們培養學生的時候把面向物件程式設計列為選修,學生不想學可以不學,學院的老師知道這件事嗎?探求過原因嗎?

  如果學院的本意是想把學生培養成“符合行業需求的程式碼工人”,那我無話可說。為何不思忖把學生培養成“引領行業的精英”呢?

  我知道許多老師身上都掛著很多很多的專案,也很累。有了專案就有錢,老師也是人,也要養家餬口,因此我對此表示非常非常理解。不過要是稍微換個角度想一想,每個老師少接幾個活,多花點心思想想怎麼把課上好,怎麼讓學生感興趣,這會把更多的“白紙”變成第一種學生,對程式設計感興趣的學生。興趣是最好的老師,如果老師們能把這位“最好的老師”帶給學生,對這個國家、對這個行業、對學生而言都是莫大的福音。而對於老師自己,我想如果真真正正這麼做了,那麼你們將會為社會創造出更大的財富,你們的人生也會更有價值。

  我上面說的話可能讓老師感到可笑,或者無奈,也或許您看完這封文章不久之後就忘得一乾二淨。但學院裡有一些老師是非常負責任的,我相信老師們也希望把我們的學院辦好。我希望能從一個學生的角度來幫助老師們達到這個目的。

  感謝您抽出寶貴的時間讀完我這冗長的文章

  祝:身體健康,工作順利

  ——一個真心希望學院以後能辦好的學生

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  XXXX.X.X

  致大學導師的一封信篇三

  老師:

  其實,第一次見面對你的感覺不是很好,感覺你和其他老師一樣教書都是為了混一碗飯。。。

  當然,直到現在我依然這樣認為。。

  我知道,這種現象不能過分的苛求老師如何如何,畢竟現在的大學教什麼都是白教,不僅只是沒人學,更多的是沒有那種樸實的求學氛圍。

  或許,這就是現實,就是我們長大了所必須面對的現實。抑或,這就是抹去我們童真所付出的代價。我們在追求真善美的同時總或多或少夾雜著某種利益,不光如此我們還需想盡辦法去掩飾自己的所謂真實意圖,而這種意圖有時候又得不得已去諷刺、傷害他人。如此如此還有什麼心思去搞那些所謂的學問,。。

  我承認在老師眼裡現在的我不算是個稱職的學生,可是,我不承認我是個壞學生。一味的去打擊那群老師感覺沒多大意義,他們也蠻可憐的,至少對於我來說。

  大三以來,彼此都不再問逃了幾節課,而是上了幾節課。如果老師不點名,估計就再也沒人去上所謂的課。

  上不上課於我無意,我最討厭的是那些為點名而去上課的牛逼 回來嘲笑我被點到,我都不好意思打擊他們。呵呵 多說無益,就此罷筆。

  我倒是蠻希望有一天我能主動去上課,而不是被課上。

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