燭光裡的微笑觀後感
我噙著淚水看完了《燭光裡的微笑》這部影片,心情無比激動,久久不能平靜下來。下面是小編為大家整理的,希望大家喜歡!
篇一
開學前,我校組織全體教師觀電影《燭光裡的微笑》,這部影片感動了所有的人,不少老師都已是熱淚盈眶,同是作為教師,看後我的內心久久不能平靜。王雙鈴老師用自己純潔的心、寬大的心、溫柔的心默默地給每一位同學送去溫暖;在平時教學中熱愛並尊重後進後,做好後進生的轉化工作;她有著一心只為孩子的忘我精神,她用自己最真摯、最炙熱的愛溫暖著孩子的心靈,也盪滌著我們的靈魂。
王雙鈴老師接到一個班,這並不是一個優秀之班。但她沒有推辭、怨言,而是默默地用她那炙熱的愛溫暖了每一位同學的心。最終默默的獻身事業。
那位經常上學遲到而沉默無言的女學生,在她的熱情關懷、幫助下,終於振作起來了,使她有了進步,重新有了歡樂。另一位同學,因在父母賭博的影響之下,亦開始走上了邪路。但還是在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下正直的成長起來。
老師給予學生的幫助、關懷看起來是多麼的平凡,但對於學生而言卻是極大的鼓勵,對於王老師來說,已是盡職盡責的了。由於為教育事業默默的操勞,使她無形中形成了一種晚期病症。人的生命僅有一次,但為了事業,為了後一代的健康成長,她卻把自己置之度外。終於由於過度勞累及病魔的無情,她倒下了,永久的倒下了。王雙鈴老師的一生,就是這樣默默的、默默的奉獻給了她熱愛的教育事業與學生們。
影片最後在銀幕上現出了一片搖曳的燭光,這片燭光給人們的感覺溫暖而楚痛,王雙鈴老師的學生們哭了,銀幕前的觀眾也被感動得熱淚盈眶!
看過影片,我們感受到王雙鈴老師那對學生滿腔的愛與高度的責任感。我認為正是這兩點令她全心地為學生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女,但卻有幾十個孩子發自肺腑深情地叫她“媽媽”;儘管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學老師,但她卻以其高度負責、滿腔熱忱的工作態度讓人肅然起敬,征服了所有的人;也許很多人不理解她,但她無疑是幸福的、滿足的。
同樣身為人師,透過王雙鈴老師形象令我們不禁反思我們自身的工作:對待學生是否能再多點愛;對後進生是否能再耐心些;對工作是否能再多投入一些、忘我一些……
篇二
昨天,我噙著淚水看完了《燭光裡的微笑》這部影片,心情無比激動,久久不能平靜下來。
影片中的主人公——王雙玲老師,是個普通而平凡的小學女教師。她體弱多病,卻挑起全校最差的班級這一重擔,用自己的愛心去澆灌每一位同學的心田。
影片中最讓我感動的地方是——小朋的父母因賭博被公安局逮捕了。小朋無人照管,漸漸成了不良少年。這時,王老師沒有歧視和嫌棄他,而是向小朋伸出了溫暖的手,熱情地把他領進了自己的家門。王老師像對待自己的孩子一樣,生活上照料他,思想上開導他,用她那春風細雨般的愛心去滋潤撫慰著小朋受傷的心靈。經過王老師細心地照料和耐心地開導,小苗返青了,開始茁壯成長了,小朋也由後進轉為先進。可是,默默付出了許多的王老師卻病倒了。
影片看完了,可是,王老師的高大形象不時在我的腦海裡閃現。王老師多像影片中多次出現的紅蠟燭那樣,燃盡自己照亮別人。
其實,在我們周圍有許許多多像王雙玲這樣的好老師。記得有一次,我生病了,有一個多星期都不能到學校上課,我們全家都為我的學習成績擔心。可是,令我意想不到的是,等我病好到學校上課的時候,幾位老師都熱情地利用下班時間,幫我補習落下的功課。結果,在期末考試中,我的成績不但沒有下降,反而還提高了不少。我當時內心非常感動,心裡有說不出的高興。
老師是多麼的崇高,多麼的無私啊!他們為了我們能健康茁壯地成長付出了多少精力和心血啊!正如教育家陶行知所說的:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”
篇三
曾經有人說過,演電影的是瘋子,看電影的人是傻子。我知道每一部電影都是一部虛構小說的演化,或者說是作者內心情感的表現,從某種程度上來說都帶有主觀色彩,帶有虛構性。然而今天這部《燭光裡的微笑》電影卻深深地觸動了我的心絃。
影片講述的是上海一位普通教師的感人事蹟,王雙玲老師和藹可親,人人都尊敬她。有一天,王老師接了一個差班,不僅成績不好,連課堂紀律都是倒數第一。早上,別的班都在讀書,而他們班卻是歡歌笑語、自由自在。王老師知道後,不但沒有責罰他們,還跟他們講道理。於是,王老師決定這節課先不教課文,而是教同學們怎樣長大,讓他們懂得做人的道理。老師的講話深深地吸引了大家。王老師有心臟病,醫生說必須要在家裡休息兩個月,但王老師為了同學們還是堅持去學校上課和家訪隨後的日子裡,王老師瞭解到許多同學的家庭背景,放學後還經常到他們家裡做家訪,瞭解他們的生活,瞭解他們的感受,並細心照顧那些有困難的同學。比如,周立平同學與他的媽媽相依為命,全靠媽媽糊紙盒賺錢供他上學,漸漸地,他媽媽的脾氣變得很怪。有一次,周立平放學回家後準備寫作業,可是他媽媽卻執意要她去幹活,周立平不肯,媽媽就大發脾氣。周立平一氣之下就跑了出去。這天晚上,外面狂風暴雨的,周立平還沒有回家,媽媽開始著急了,冒著大雨四處尋找,最後找到了王老師家。王老師一聽,二話沒說,就衝進了滂沱大雨裡,一直找到半夜,終於在一箇舊廠房找到了周立平,她小小的身子披著一塊塑料布,全身已經溼透,正凍得發抖呢。媽媽緊緊地抱住了她,母女二人失聲痛哭,而渾身溼透的王老師疲憊的臉上則露出了微笑。又如班裡有一個名為小鵬的學生,他的父母因非法賭博、倒賣黃碟被公安局抓捕。小鵬沾染上了父母的惡習,成了一個遊手好閒的孩子。王老師瞭解他家裡的情況,就把小鵬領回自己的家,像慈母一樣照料小鵬,使小鵬第一次感到了家庭的溫馨。王老師就是這樣用心愛著她的每個學生。用自己那寬廣的胸懷,像溫柔的春雨一樣,滋潤著每個學生的心田,澆灌著他們那幼小的心靈。愛戴王老師的同學也越來越多了。可是,不幸的事情發生了。有一次,為了慶祝同學們取得好成績,王老師帶全班出去郊遊。剛爬到半山腰,正當同學們興高采烈的時候,王老師突然暈倒了,她就這樣永遠地走了,再也沒有回來。
在電影的結尾,每個同學的桌上都點著一支小小的蠟燭,燭光裡閃著同學們晶瑩的淚花。只有照片裡王老師的臉上,仍然掛著同學們熟悉而親切的微笑。她就是這支蠟燭,燃盡了最後的一滴燭淚,用最後的燭光照亮了同學們的心靈。
在中國,在那個貧窮的年代,在那個貧困的村落,在人們思想較落後的時代,有那麼一個“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”的鄉村教師,自己無子無女,但視學生如親子一般,給他們溫暖的愛意,予他們無盡的師情。她無私奉獻,她不求回報。當自己學生因父母犯罪被抓的時候,她主動給予學生以母親般的關懷,她對這個受傷而寄人籬下的學生說過這樣的話,她說:“我不求回報,只要你以後又出息就是對我的最大回報!”很感動,不但男孩的眼眶裡溢滿了感動的淚水,我的雙眸也情不自禁地打起滾來了!一切為了孩子,在她身上足已證實著,她不顧自己虛弱的身軀,亦然堅強地走訪,亦然地關切著那些需要關心的孩子!最終那些曾經被別人認為已經頑皮到無可救藥的孩子,也深深地被這位女教師打動了,最終這些孩子不負她的期望,都變成了乖巧懂事的好孩子。而這時的自己卻在“燭光裡的微笑”中留下了最燦爛的一幕,帶走了微笑,帶走了喧囂的世界,卻留下了不朽的靈魂。不朽的靈魂,無悔的人生,將愛灑滿人間,用愛溫暖冰冷的世界,無疑她是偉大的。她的感人事蹟正詮釋著她平凡而又偉大的一生,在靜默中悄悄地綻放出愛的光芒。偉大的園丁,無怨無悔地將自己的一生奉獻給了平凡而又神聖的教育事業上,這不正是我們當今社會所貧乏的嗎?
《燭光裡的微笑》是一部扣人心絃的好作品,有著深刻的教育意義,它給我們刻畫了一個真實而又平凡的生活畫面,然我們在藝術的創作中感受真實的社會,體會人生的意義所在。不少人都為之深切地觸動過,感動過,我自然是其中之一。不論是作為一名學生,還是作為一名教師,亦是我們可親可敬的父母,這部電影無疑給了我們一個廣闊的思考空間。在當今這個繁雜而又絢爛的世界,家長應該如何來面對孩子,老師應該如何教育學生,以及孩子應該怎樣處理好老師與家長的關係?這些都是值得我們重新思考的問題,在這部電影中我們似乎可以找到答案!