畢業班教育隨筆

　　對於畢業班，老師總是有很多話要說，不捨之情溢於言表。下面是小編精心為你整理，希望你喜歡。

　　篇一

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好!首先感謝領導和大家給我這次機會，讓我代表我們正陽二學區班主任這個群體進行發言。正值我們將迎來我們的第2*個教師節，我僅代表自己向在座的所有的領導和老師致以最誠摯的祝福。***敬禮***終於又送走了一批學生，昨天的一幕幕彷彿就在眼前，不過，令我欣慰的是：我所帶的班級班風正、學風濃，我兢兢業業的工作精神也贏得了學生的信任和家長的放心。這一切都與我們各級領導的正確指導是分不開，也與其它科任老師的共同努力、互相配合、密切合作、細心教育是分不開。在這裡我作為北舍小學的班主任要對支援我們工作的所有領導及我們所有老師說一聲：謝謝!

　　小學畢業班，是學生終身學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要意義;同時，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，將影響到他們能否敢於迎接新的環境中的新挑戰，所以，小學畢業班也是學校的一個視窗，它的的整體水平，在很大程度上也反映著小學學校各個層面的工作水平。曾教過幾屆畢業生，對六年級學生的學習生活還算是瞭解。不過，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環境的瞭解更深，要想當好這個班主任確實不容易。

　　所以，在今後的班主任工作中，我準備在“嚴、愛、細、勤”四字上下功夫。首先，以“嚴”字為突破口。嚴以律己，以身作則，嚴格要求學生。嚴而有“度”，凡是要求學生做到的，我將帶頭做到，禁止學生做的，我堅決不為，以自己的示範、言行取信於學生。“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。在學生心目中，我們是社會人的縮影，“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現象的態度，都會這樣或那樣地影響著全體學生。在嚴以律己的同時，還必須對學生嚴格要求，做到”嚴“而有”度“，讓他們感到”嚴格“並非”嚴酷“，”嚴“中有”愛“，讓他們感到班主任的威嚴又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴格管理的意識，主動地摒棄不良習氣，產生游泳中學游泳的效應。

　　其次，我將要在”愛“字上下功夫。熱愛學生這是班主任被班集體接納的前提。愛學生，才能接受學生，走近學生塵封的心靈天地，與他們心靈相通;愛學生，才能贏得學生的愛，讓學生樂於接受教誨。精誠所至，金石為開。當學生感到教師真正平等地愛他，為他操心時，他就會把教師當成”知心朋友“來傾吐衷腸，形成了”愛生——尊師——愛學生——更尊師“的情感交流，那道理的傳遞自然會暢通無阻，並日益深化，可收到”親其師，信其道“的效果。因此說”凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發展，只有真心實意地愛學生，才會精雕細刻地塑造他們的靈魂。“但我也會注意，對學生的愛，不遷就姑息，在嚴格平等中實現。愛是水，嚴為舟，嚴愛統一，寬嚴適度，學生的自律性自然會增強。並由自律而實現他律，我始終相信”有了愛，便有了一切。“

　　我將從”細、勤“這兩方面狠抓學生的全面教育：

　　1、充分利用宣傳陣地。板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我們可以把板報交給學生，組織一批有能力並喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排佈局，把板報辦好。引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時候，利用班會進行課外朗讀，講故事，在潛移默化中，使學生得到教育。

　　2、加強潛能生管理：面向全體學生，分類施教，加強對潛能生的輔導，課堂多關注，課後勤輔導。力爭他們本學期取得更大的進步。

　　3、及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。

　　4、家教結合：經常與學生家長聯絡，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，召開家長會1次，力爭與所有的家長溝通一次，甚至多次。

　　5、發揮小助手的能力。我將不選班長，只要你有進步，就會成為班長，讓每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，於是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。這樣，老師也輕鬆了，班級凝聚力也因此更強了。六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什麼都為他們準備好，什麼都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。我想，只有放開手腳，他們才會進取，才會創新。

　　總之，班主任工作是一個綜合性的工作，在實際工作中會遇到很多具體問題，我們要善於鑽研，要不斷的充電。而我自身的體會就是作為一個班主任：”一定要加強自身學習，培養敬業精神“。一句話就是要用真心面對學生，面對家長，面對學校，做到”嚴、愛、細、勤“，我是這麼想的，也將這麼做的。

　　最後，我想送給大家一句話與大家共勉：一千個願望，一千個計劃，一千個決心，不如一個行動!

　　篇二

　　要想搞好畢業複習，首先要穩住學生的“心”。

　　歷屆畢業生臨畢業前“散心”好似已成為通病。學生散心的表現是，對於任何知識好象都已掌握，其實有些知識點已淡忘，對學習有厭倦之感，不能安心複習。為了使我任課的班級學生能夠安心複習，我協助班主任作好學生的思想工作，除此之外，首先,教師要作到“穩”。不能讓學生看出老師的焦慮，緊張與慌忙。我在進入複習階段後，仍堅持每日的作業必批，必改。從不放過因懶惰而不寫作業的現象。然後,制定有步驟的複習計劃.使學生能夠一步一個腳印地向前複習，近一週多的複習，感覺學生對有些舊知識的掌握比較透徹，已出見成效。

　　篇三

　　今天晚上，我要跟同學們告別了。這是我跟同學們的最後一次相聚。講完話，晚會也就結束了。我便要和大家告別了---我捨不得大家啊!同學們，兩個學期，四十個星期，兒百個日日夜夜，經歷了多少風風雨雨，完成了多少困難的任務啊!我從未想過有一天我要離開我的班級，離開同學們啊!多少年來學校就是我的家，班級就我的搖籃我的生命;我的成長。我的寄託，我的歡樂，我的榮辱，我的前途——都跟我的班級緊緊相連。我真想和同學們多處幾年啊!---但是，你們已經讀完了小學課程，參加了畢業會考。你們將升入高一級的學校，學習更多的知識，充實你們的頭腦，為以後走上社會打下更堅實的基礎。因此，辭舊迎新，勢在必行。這是你們進步的需要，也是我一個小學畢業班班主任的願望。我是個多愁善感的人，也是個童心未泯的老師，在和你們離別之際，我想得很多很多---

　　唯一能夠使我寬慰的是，看到同學們已經成長起來。懂事了，走向成熟了。我可以放心地和你們告別了。

　　同學們，我這個人有很多弱點和缺點，脾氣急躁就是其中之一。不認真調查研究，動了肝火就亂訓人。在我當班主任期間，錯誤地處理了一些問題，錯誤地批評了一些同學。在此，我相那些同學因為我的失誤而受了委屈的同學道歉，並請求同學們能夠原諒我這個即將離任的老師的過失。

　　同學們，我是個教育能力有限的老師，一年了，我總有一種負罪感的心理，我沒有把同學們教好。同學們，你們應該學得更好啊!在此，我向全班同學表示深深的歉意。

　　同學們，我們的班級是個優秀的班級。在大家的努力下。我們班級中隊被評為縣優秀中隊，這在後林學校是獨一無二的。在我們班級，有眾多學習認真、成績優秀的同學，如陣香、猛東、平妹、招如、金平、惜勇、少華、木嬌、舜貞——有管理能手我們的大隊長林平妹同學，有多才多藝的金平同學***唱歌、吹口琴***;有不少未來的畫家，如武其、少華、孟強、衍智同學;有為我們學校爭光在學區運動會奪得女子跳高第一名的林招如同學，獲得男子800米第三名的林志民同學;還有陣香和喜英同學，她們的知識面是相當廣的。在我們的班級，可謂是人才濟濟，是一個充滿希望的班級。

　　在我們裡，還有更多的默默無聞的無名英雄，她們默默地位班級做好事，為學校做好事。班級的毛巾舊了，有同學悄悄換上; 香皂少了，也有同學悄悄補上。在我們的班級，還有堅強的板報小組，他們犧牲了休息的時間，為同學們悄悄地送上精美的精神食糧。

　　我們的班級是個堅強的集體。

　　但是，成績只能說明過去，留給你們的，是學習任務更加艱鉅的明天，也是充滿希望的明天。

　　我相信大家能夠努力把握自己，我相信你們能夠遇到更好的老師。我相信大家能夠比現在學得更好。

　　祝同學們假日愉快，前途似錦!

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