描寫心靈深處的感動作文
感動是心靈的舞動，是靈魂的飛舞，是內心的震撼，是心中最最柔軟之出的一絲顫動。下面一起和小編學習一下心靈深處的感動作文吧！
心靈深處的感動作文篇一：
有好多生活中的小事情，在不經意中就會遺漏。那些平常的話語，讓我感動。
每次登QQ，總會有一些非常類似的話：吃過了嗎?今天過得好嗎?要多吃點兒啊……對於那一大長串的問候，有時候我會覺得不以為然。無一例外，這些問候，都是我的同學發來的。
曾經在微博上看過一句話：“朋友就是把你看透了，還能喜歡你的人。”真正的好朋友，不是在一起有聊不完的話，而是在一起沒話說也不會感到尷尬。在我周圍，朋友似乎很多。但他們好像都有一大特徵：在班裡沒話說，而到了放學、上了QQ，就有一大堆話。或許有人會覺得這樣很煩，但我覺得，如果有這樣的人陪在身邊，很快樂、很幸福。
他們會叮囑我多吃點兒，提醒我注意休息，甚至有時還會留下來跟我吵嘴。這是一種關心麼?是的，真正的朋友不必用太多語言來說明，那些肯留下，和你吵嘴的人，才是真正對你好的人。
不管是異性朋友還是同性朋友，我想只要有他們陪在身邊，那我幹什麼都會很快樂。
為他們的行為和話語而感動。熟悉的句子還在不斷出現，每天看著這些跳動的頭像和文字，我渾身都有使不完的勁兒。他們不約而同的住進了我心裡，成為內心深處，那最深刻的感動。
以後的日子還很長。他們的關心總是給我帶來力量。有了朋友的支援，我相信，未來的日子會充滿幹勁兒，未來的生活會越來越燦爛!
心靈深處的感動作文篇二：
無意間又來到了這個我度過了6年的地方，校門外的銀杏樹還是像一名軍人那樣默默的守護著這個美麗的校園。所有的景物都是那樣的熟悉，只是少了那一些熟悉的背影。看著那正允吸著春水努力長大的銀杏葉，想起我最好的朋友，往事一幕幕浮現在眼前……
“喂，我們去跑步。”“喂，你今天怎麼不開心。”她總是習慣性地叫我喂。似乎從她踏入我們班開始，我們就開始了不解之緣。“你就坐那個位置吧。”把她領進教室，指向了我身後的空位置。她一臉微笑地跑過來。“喂，你好，我們交個朋友吧!”她剛坐下就伸出手來，“好啊。”我隨口答應到。她既不知道我的姓名，對我也沒有太多的瞭解，就這樣我們成為了最親密的朋友。
又是新的一學，班委又要改選了，同學們都在專心致志地寫著演講稿，為自己上臺做充分的準備。而我卻靠著窗臺漫無目的的翻著書，這顯然與班上緊張的氛圍形成了極大的反差。“喂，你怎麼不寫稿子啊?”“沒興趣。”我一邊回答一想著今年誰會競選成功。我知道她心裡一定覺得我很不上進吧!“出去走走吧，呼吸一下新鮮空氣。”我們肩並肩離開了教室。校園裡的銀杏又綠了，滿樹的小扇子隨風飄拜，頓時讓人心裡清爽了許多。“知道嗎，機會總是留給敢於挑戰的人。你去挑戰了，也許會失敗，但總會有希望。可是如果不去，那麼永遠也不會成功。”她像老師一樣一本正經的勸導我。我望著她那堅定的眼神，愣住了。是啊。從小到大自己放棄的機會數不勝數。說好聽一點就是清高，但是誰都知道是因為我的膽小。我笑了“你難道不怕我競選會壓倒你嗎?”“那可不一定哦，如果我贏了怎麼辦?”她頑皮地看著我，臉上洋溢著春風般溫暖的笑容。我們都笑了，這清脆的笑容穿過圍牆，傳到很遠……
“好了，同學們現在開始演講。”老師話音剛落，同學們便爭先恐後地跑上了講臺，大聲朗讀著稿子。在響亮的演講聲中我矛盾了。不知道為什麼我還是沒有站上去的勇氣。我望了望手錶，默默計算著下課的時間。可是，時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起湧上心來，我不停地看錶，盯著那慢慢移動的秒針。41、42、43……我慢慢地數著，心裡冒出一股無名火。“喂，我先去了，加油!”她跑上講臺面帶微笑，自信滿滿地朗讀著她那修改了千遍的稿子。我心裡不禁為她的自信而羨慕。“還有同學嗎?”老師問道，我看見老師的目光一直在看著我，彷彿在示意我什麼。她也在後面不停踢我板凳，彷彿她比我還要著急。我猶豫了，我的懷裡像揣著一隻小兔，怦怦地跳個不停。“加油，相信自己，我會永遠支援你。”我的心猛然震動了一下，我被這種友誼感動了。我深呼了一口氣，使自己努力平靜下來，走向了講臺。全班都愣了一下，隨即發出了雷鳴般的掌聲。我望了她一眼，看著她堅定的眼神我彷彿被注入了一股神奇的力量。我平靜了一下自己焦躁的心，大聲開始了自己的演講，我並沒有拿上演講稿，而是憑著自己內心最真實的想法，把它表述了出來。看著全班同學鼓勵的眼神，我第一次對自己有了信心。演講完畢了，我鬆了一口氣，回到位子上時才發現手上有一大片汗。可是我還是成功了。我轉過頭去，望著她那微笑的臉龐，我們再一次同時笑了，我心中是那麼坦然和舒適……朋友用她最真誠的笑容讓我感動了，讓我充滿了自信。一直到現在，無論有多少人在下面聽我演講，我仍然是那麼坦然，因為我知道她一定會支援我。朋友，春天又來了，再次站在這個我們一同奮鬥過的地方，我只想說：“謝謝你，那個讓我感動了的朋友。”
心靈深處的感動作文篇三：
採一束四月的野花，嫁接在歲月的枝頭，讓心靈的深處從此溢滿淡淡清香。
——題記
生命是盛開的花朵，它因孝心而絢麗多姿;生命是精美的小詩，它因母愛而意蘊悠長;生命是優美的樂曲，它因大愛而宛轉悠揚。
留住生命的真善美，留下心靈深處柔軟的感動。
感動·孝心
劉霆——“全國孝老愛親模範”，從揹著母親揹著跨進校園那天起，他尚未成年結實的肩膀就承擔起了雙份的人生重任。他用孝子的赤誠，喚起了母親對生的憧憬;用學子的勤奮，頑強跋涉在攀登科學的征程。在新時代校園裡，他演繹出了我們名族最古老美德的全新版本。
劉霆用一顆赤子情懷告訴我們：無論風雨侵蝕，無論歲月輪轉，血脈相隨的是親情，劉霆你的孝心成為我心靈深處的感動。
感動·母愛
陳玉蓉——暴走媽媽。這是一場命運的馬拉松。她忍住飢餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗人類的親情，她就捨出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。
陳玉蓉用母愛告訴我們：不論艱難坎坷，不論困難重重，一生相伴的是親情。陳玉蓉你的母愛成為我心靈深處的感動。
感動·大愛
阿里帕-阿里馬洪——十九個孩子的媽媽。她先後收養了漢、回、維吾爾、哈薩克4個名族的10餘個孤兒。每當有人問她：“你對那個孩子最好?”老人總會大笑說：“手心手背都是肉，一樣親!”
阿里馬洪用大愛告訴我們：無論風霜飢寒，無論清貧勞累，不離不棄的是親情。阿里馬洪你的大愛成為我心靈深處的感動。
莎士比亞說過：“真善美來源於我們自己。”每一滴水折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條小溪都閃爍著晶瑩的光輝。
讓我們把人世間的各種感動，留在心靈深處，即使風雨侵襲，我們依然可以擁有春的壯麗。
心靈深處的感動作文篇四：
有人說：“初三是一首歌，它的旋律激昂高亢，它的節奏急促有力，它的感情深情雋永，它的樂章極而明快。而高中生活也同樣是一首歌，它的旋律和諧憂鬱，它的節奏平緩舒暢，它的感情含蓄，它的樂章更是蕩氣迴腸，耐人尋味。我第一步邁進中學的大門，最後一腳邁出中學的大門，都是在炎熱的夏季!
有人說：“初三是一首歌，它的旋律激昂高亢，它的節奏急促有力，它的感情深情雋永，它的樂章極而明快。而高中生活也同樣是一首歌，它的旋律和諧憂鬱，它的節奏平緩舒暢，它的感情含蓄，它的樂章更是蕩氣迴腸，耐人尋味。我第一步邁進中學的大門，最後一腳邁出中學的大門，都是在炎熱的夏季!
站在大學的門檻，回憶起那浮沉的往事，不是為徹底的忘記，而是為刻骨銘心的記憶，一路走來的艱辛，回頭望那昔日奮鬥過的足跡，我倍感欣慰，也許高中生活真的白駒過隙，一樣在我的記憶中轉瞬即逝，但卻給我留下了永恆的美麗回憶。高中我得到很多，我如數家珍。我經歷了那被稱之為“不經歷你會後悔三年，經歷了你會後悔半個月”的軍訓。其中有苦有樂，奮鬥的日子裡有風有雨，奮鬥的日子裡有鳥語花香，但是我想高一是個夢，高二是一張紙，而高三是一陣風，夢有痕，畫有影，而風雲痕無影，有的只是靈魂。
高一，在不知不覺中過去了，除與一個女孩有個美麗的故事後，我一無所有，沒有一點記憶。
高二是灰色的，面臨分科的抉擇，我不假思索的選擇了與書為友，以筆為矛——文科。
進入高三，形勢緊迫，從厲兵秣馬、磨刀霍霍，很是悲壯慘烈。難怪有的同學後來寫道“高考結束後，我稱了稱體重，令我吃驚的是，竟人比黃花瘦。
我們一路斬殺，過五關斬六將，終於熬到了高考。之後我踏上了去吉林師大的列車。去了，在不知不覺中，短暫而又漫長的三天過去了三年就這樣變成美麗金色年華中的回憶，既不那麼轟轟烈烈，也不那麼輕描淡寫，具體感覺是什麼，只是那年的夏天很熱。
在中學時代，真真想到我那幫難忘的兄弟門，這情感的閘門便肆意洶湧起來。我常感到心裡有一片春意在盪漾!想起老狼唱的“那睡在我上鋪的兄弟”那住在我對面的哥們。也許真是有緣能讓我們這些意氣相投的人走到一起，在那壓抑與煩躁的灰色高中生活中塑造出自己獨特的個性。為我麼贏得一方亮麗的晴空!
老大直率熱情，老二善良隨和，老四和老五沉默謹慎，而老六最幽默健談，拿老六開說吧，他被提名情聖，顧名思義，情愛世界至聖先師也，他談吐風雅，詼諧搞笑，一張口是字字珠磯句句蓮花，常自稱是“大智若愚”情聖能武，才藝大賽有他角逐的身影，球場上有他拼搏的汗水，而且記憶力相當驚人，但他最拿手的絕招還是挑逗女生。只要看上一眼就能把對方的頭口眼鼻手描述的惟妙惟肖，那定位系統比雷達還來得真實，一談女生他會口若懸河滔滔不絕的神采飛揚，手舞足蹈，像吃了興奮劑一樣，由於情聖善侃，而且粗中有細，很討女孩歡心，特別是酒後聊天，那真堪稱天下一絕!常說“感情這東西是可遇而不可求”儘管他與眾多美女有曖昧關係，可至今仍是單身，因為他怕褻瀆了那神聖美麗的字眼，但情聖也有過浪漫的情愛故事，那次喝得大醉後，終於鼓起勇氣向那女孩吐露心聲，但卻首戰告退， “不吃恥中恥，難為人上人”，情聖便化“恥辱”為力量，發起猛烈攻勢，想用真情打動對方，但卻屢進屢敗，雖口口聲聲稱他會臥薪嚐膽、東山再起、孜孜以求、鍥而不捨，但從他那無神且無奈的眼神中，我發現他心已冷。
再說老二，人稱地道的“孔夫子”，天天背個書包神龍見尾不見首，好像在游擊戰，。莫可稱“兩耳不聞窗外事”，甭看孔夫子那麼迂腐不諳世事，但在學習上卻是一絲不苟，全神貫注，有一次歷史老師讓他記述一道歷史題，把它所有相關內容背得一字不差，直咳得老師想辭職不幹，因為教這樣的學生簡直太可怕了……
此外，還有頭腦異常靈活的老四，會唱歌及東北二人轉的老大……正是我們這幫意氣相投的弟兄，在那百無聊賴的寂寞日子裡，演繹出了一個又一個幽默的傳說和超呼想像的故事，使那片逆來順受的色彩，不至於那麼單調的乏味……