誇獎同學的文章

  習慣去誇獎他人,會收到與人交往中比較不錯的效果。下面是小編為你整理的關於,希望對你有用!

  關於1

  我們班上有一個活雷鋒——孫一嵐。為什麼這麼說呢?你看看下面吧。

  “叮鈴鈴——叮鈴鈴——”放學了。和小孫同桌的小李收拾收拾書包就飛奔而去,他的椅子也沒放好。而小孫看見了卻二話不說,不僅放好了自己的椅子,而且還把小李的椅子也擺放好了。霎時,狂風驟起、烏雲翻滾、大雨傾盆而下。小孫剛想走,突然想起教室的窗和燈還沒有關好。於是他不顧一切地跑回教室,把窗戶輕輕地關上,又把燈一個不漏地關起來,然後他才放心的走出教室。臨走時,他還時不時回頭看看教室,生怕還有什麼沒有關好、沒放好。

  小孫走出了教室來到了樓下,正看見同桌小李焦急的在樓梯口徘徊。看他像熱鍋上的螞蟻,小孫便問道:“怎麼了?為什麼還不走?”小李說:“沒什麼,就是下雨了,沒有帶雨傘,我爸媽也正好出差去了,所以…”小孫聽了點了點頭:“要不我借給你傘吧,反正我也住得近。”“沒事,雨也許會下小的,我再等等吧。”“轟隆隆——”雨越下越大,天色也漸漸暗了下來。小孫說道:“不能再等下去了,這樣吧,你和我共用一把傘先把我送回家,然後你再拿我的傘回家好了。”“嗯,只能這樣了,謝謝你!”隨後,雨幕中出現了兩個小身影,快快樂樂地回家了。

  從孫一嵐這些小事中,我明白了:以後不僅要熱愛班集體,而且還要樂於助人。

  關於2

  我們班上有一位同學,叫徐加明,他留著一頭油光的黑髮,小小的眼睛,身高達一米五左右,比我們都高,所以我們叫他“小姚明”。他平時喜歡坐在座位上看書,非常文靜,簡直像個女生。不過,他可為班上做了不少的好事呢!

  徐加明每天都堅持為同學們畫紅旗,沒有一次不按時畫的。有時候同學們為畫紅旗而爭論不休時,他都能上前解決。一次,我讓徐加明給我畫一面紅旗,他問:“是誰給你送紅旗的?”“陳老師。”我回答到。“行,給你畫一面。”他剛要畫的時候,另一位同學走過來,說:“老師還沒有說,怎麼就畫了?那也要給我畫!”我聽了忙說:“不是不是,是老師送給我的!”“反正也要給我畫一面!”那個同學說。這時,徐加明對我們說:“不要吵了,我先把這面紅旗暫時畫下來,我再去問老師,如果老師真的沒有送紅旗,那麼這面紅旗就當作是下一次的吧!”這樣,我們才停止了爭吵。

  每次大掃除,徐加明也積極參加勞動。有時候同學們擦不到黑板和門的上面,他都會走過來,熱情地幫助同學們擦。每當擦完了之後,同學們都非常感謝他,而他卻說:“這是我應該做的,反正我們都是一個班的,一點小事無所謂!反正我個高,舉手之勞嘛!”通過這句話,我們可以清楚地知道,徐加明是一個多麼熱愛班集體的好同學呀!

  徐加明,我們班為有你這樣一個好學生而感到驕傲!

  關於3

  我有一個同學,名叫文開妍,他最大的閃光點就是愛學習。

  文開妍同學的學習習慣很好。每天的早讀、晚讀,每課的預習、複習,他都做得一絲不苟;無論課上、課下,他總是認真思考、踴躍提問、積極參與討論。他的腦袋裡好像總是裝著各種各樣的問題。遇到不懂的問題,總是不厭其煩地去問別人,並且打破砂鍋問到底,非到完全弄明白了才肯罷休。

  他還特別愛看書。每次寫完作業,他總是拿著一本書看,還經常帶書來學校看。下課時,其他同學在玩,他也不會受影響,仍然聚精會神地看書。他愛看的書涉及面很廣,什麼天文、地理、科學、文學……各種各樣的書他都看得津津有味。因為他書看得多,成了我們班的“小學問家”,大家有什麼問題都喜歡問他。

  他不止是愛學習,而且自制能力特別強,很少玩電腦,即使能玩也是上網查資料、學知識。

  由於他好學上進,肯鑽肯問,他的學習成績一直在我們班上名列前茅,經常拿全班第一,每科成績都保持在九十分以上,沒有一次考試低於過89分。

  文開妍同學一直是我學習的榜樣。通過與他交往,我學到了許多知識,養成了很多好的習慣;通過承宇軒同學,我也認識到:每個人都有與眾不同的閃光點,只要我們相互學習,每個人都能成為好學生。