誇獎同學的文章

　　習慣去誇獎他人，會收到與人交往中比較不錯的效果。下面是小編為你整理的關於，希望對你有用!

　　關於1

　　我們班上有一個活雷鋒——孫一嵐。為什麼這麼說呢?你看看下面吧。

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”放學了。和小孫同桌的小李收拾收拾書包就飛奔而去，他的椅子也沒放好。而小孫看見了卻二話不說，不僅放好了自己的椅子，而且還把小李的椅子也擺放好了。霎時，狂風驟起、烏雲翻滾、大雨傾盆而下。小孫剛想走，突然想起教室的窗和燈還沒有關好。於是他不顧一切地跑回教室，把窗戶輕輕地關上，又把燈一個不漏地關起來，然後他才放心的走出教室。臨走時，他還時不時回頭看看教室，生怕還有什麼沒有關好、沒放好。

　　小孫走出了教室來到了樓下，正看見同桌小李焦急的在樓梯口徘徊。看他像熱鍋上的螞蟻，小孫便問道：“怎麼了?為什麼還不走?”小李說：“沒什麼，就是下雨了，沒有帶雨傘，我爸媽也正好出差去了，所以…”小孫聽了點了點頭：“要不我借給你傘吧，反正我也住得近。”“沒事，雨也許會下小的，我再等等吧。”“轟隆隆——”雨越下越大，天色也漸漸暗了下來。小孫說道：“不能再等下去了，這樣吧，你和我共用一把傘先把我送回家，然後你再拿我的傘回家好了。”“嗯，只能這樣了，謝謝你!”隨後，雨幕中出現了兩個小身影，快快樂樂地回家了。

　　從孫一嵐這些小事中，我明白了：以後不僅要熱愛班集體，而且還要樂於助人。

　　關於2

　　我們班上有一位同學，叫徐加明，他留著一頭油光的黑髮，小小的眼睛，身高達一米五左右，比我們都高，所以我們叫他“小姚明”。他平時喜歡坐在座位上看書，非常文靜，簡直像個女生。不過，他可為班上做了不少的好事呢!

　　徐加明每天都堅持為同學們畫紅旗，沒有一次不按時畫的。有時候同學們為畫紅旗而爭論不休時，他都能上前解決。一次，我讓徐加明給我畫一面紅旗，他問：“是誰給你送紅旗的?”“陳老師。”我回答到。“行，給你畫一面。”他剛要畫的時候，另一位同學走過來，說：“老師還沒有說，怎麼就畫了?那也要給我畫!”我聽了忙說：“不是不是，是老師送給我的!”“反正也要給我畫一面!”那個同學說。這時，徐加明對我們說：“不要吵了，我先把這面紅旗暫時畫下來，我再去問老師，如果老師真的沒有送紅旗，那麼這面紅旗就當作是下一次的吧!”這樣，我們才停止了爭吵。

　　每次大掃除，徐加明也積極參加勞動。有時候同學們擦不到黑板和門的上面，他都會走過來，熱情地幫助同學們擦。每當擦完了之後，同學們都非常感謝他，而他卻說：“這是我應該做的，反正我們都是一個班的，一點小事無所謂!反正我個高，舉手之勞嘛!”通過這句話，我們可以清楚地知道，徐加明是一個多麼熱愛班集體的好同學呀!

　　徐加明，我們班為有你這樣一個好學生而感到驕傲!

　　關於3

　　我有一個同學，名叫文開妍，他最大的閃光點就是愛學習。

　　文開妍同學的學習習慣很好。每天的早讀、晚讀，每課的預習、複習，他都做得一絲不苟;無論課上、課下，他總是認真思考、踴躍提問、積極參與討論。他的腦袋裡好像總是裝著各種各樣的問題。遇到不懂的問題，總是不厭其煩地去問別人，並且打破砂鍋問到底，非到完全弄明白了才肯罷休。

　　他還特別愛看書。每次寫完作業，他總是拿著一本書看，還經常帶書來學校看。下課時，其他同學在玩，他也不會受影響，仍然聚精會神地看書。他愛看的書涉及面很廣，什麼天文、地理、科學、文學……各種各樣的書他都看得津津有味。因為他書看得多，成了我們班的“小學問家”，大家有什麼問題都喜歡問他。

　　他不止是愛學習，而且自制能力特別強，很少玩電腦，即使能玩也是上網查資料、學知識。

　　由於他好學上進，肯鑽肯問，他的學習成績一直在我們班上名列前茅，經常拿全班第一，每科成績都保持在九十分以上，沒有一次考試低於過89分。

　　文開妍同學一直是我學習的榜樣。通過與他交往，我學到了許多知識，養成了很多好的習慣;通過承宇軒同學，我也認識到：每個人都有與眾不同的閃光點，只要我們相互學習，每個人都能成為好學生。