愛校標兵個人事蹟材料

  愛校標兵通常除了學習優秀還會經常幫助同學,積極參加各種活動以為學校和自己爭取榮譽。下面是小編收集整理的愛校標兵個人事蹟,希望對大家有用~

  愛校標兵個人事蹟1

  我是**,作為三年級的班長,又開心又為難。開心的是我當上了大班長,為難的是這個班長不好當。我們班同學活潑好動,自控能力差,常常會無意間做出很多“小壞事”,讓我不好處理。但是我有信心幫助老師管理好我們班級,全心全意為同學們服務。每天早晨,我早早來到班級,幫助值日生一起打掃衛生,有時值日生來晚了,我就替他值日。課間看到同學們追逐打鬧,我就制止,她不聽,我就耐心說服他。放學後,我會主動幫助值日生關好門窗,然後一道回家。我以實際行動證明了我擔任班長的稱職。因此,同學們普遍信任我,也服從我。

  文明,是每個人必須有的素質。有著文明的行為舉動,也就彰顯了這個人高尚的道德品質。而我,也算是個講文明的學生吧!見長輩、老師問好,見同學、朋友打招呼,這早已成為我每天必不可少的行為了。當然,這只是作為文明學生的基本要素。要做一個合格的文明學生,僅這些遠遠不夠。我還非常樂於幫助同學,特別是那些學習較差的同學。記得有一次,在體育課上,大家都出去玩了,可有一位同學卻坐在位子上,為那些數學題而煩惱。這時,玩得滿頭大汗的我,跑回班上拿水喝,見那位同學坐在位子上愁眉苦臉,我便快步走上前去問他:“怎麼不去玩啊?”他嘆了一口氣道:“我數學題還沒做完,下課本子就要送走了,怎麼辦呢?”於是,我拍拍胸說道:“我來教你。”他問我:“好不容易有堂體育課,你不去玩了?”我笑眯眯地回答道:“如果你寫不完作業,就會被老師批評,多不好啊。”他聽後滿臉都寫著感激。於是我定下心來慢慢地給他分析、指導、講解,直到他寫完為止。後來我們一起開心地出去玩了。

  事情雖小,但我體會到幫助別人的快樂。現在我要申報文明之星,不只是為了獲得榮譽,更重要的是為了帶動大家做個講文明的學生。

  愛校標兵個人事蹟2

  王雨琪現在是一年級的學生,每天會有家庭作業要寫,為了給孩子一個***的學習環境, 不受外界因素的影響,我都給她提供一個固定、安靜、整潔的學習環境。

  每天放學回家後,她都能做到先完成作業,在做作業之前,她會先把自己的學習用品準備好,這樣在學習的時候,就不會因為找學習用品耽誤時間。作業少的時候,她都是一氣完成,作業量大的時候,中間就會自己休息幾分鐘再接著做。作業上都是要求她做到‘三到 ’,即眼到,心到,手到,眼到,就是看清題目要求,心到,就是再看題讀題上理解題意,找出解決問題的方法;手到,是把思考的結果寫出來。有了這樣寫作業的方法,她做作業的時候得心應手,沒有一點的牴觸情緒,把寫作業都當成是一件很快樂的事。做作業的時候不會去做一些和學習無關的事情,都會自己看著時間,看自己能寫多長時間,能夠寫的有正確,有規範。做數學口算卡的時候,她都是自己要求自己,時間不能超過5分鐘做完,做到一遍就不出差錯。

  在作業的時候,她都是自己獨立完成,不會的題給她講清題意,讓她慢慢理解,不直接告訴答案,這樣寫作業的時候 ,才會真正的投入進去,不會為了應付作業,而被動寫作業。她自己不但能夠按實完成作業,還能夠自己檢查作業 ,每次寫完作業,讓她自己檢查,這樣她有等於重新學習了一遍知識,在寫作業上也會更認真了。

  王雨琪能夠作業寫得這樣優秀,這也是老師在學校給好的學生髮笑臉,給她的一個動力,因為只有作業工整的孩子笑臉才會多,促使她更加認真,規範的把作業寫好。

  總之,好的作業習慣的培養不是一朝一夕之功,作業習慣越早越有效,要從小事抓起堅持不懈,以後會更加努力。

  愛校標兵個人事蹟3

  我叫陳開心是初二***17***班的花木管理員。每隔三四天,我就要為我們班的花花草草們澆一澆水。我覺得,那個時候是這天中最悠閒,舒心的時候,就像能在忙碌的學習之餘欣賞一下學校對面廣闊的田野、波光粼粼的湖泊一樣。所以,我總會懷著享受的心情去澆花,細心地對待這些花花草草們。

  我還是學生會紀檢部的一分子。在我工作那天早晨,當起床的鈴聲響起時,我總會準時走出宿舍,到辦公室簽到。每次工作,我總是緊張又興奮。我知道數錯一個人都可能給他們班級帶來影響,所以,我從頭到尾數過一遍後,又會從尾到頭再數一遍,然後報告給他們班,核對人數。當老師問我們還有沒有問題時,我會把我工作的過程在腦海裡過一遍,然後把不太知道的地方提出來。

  晚自習之後到宿舍,我一般會抓緊時間上床睡覺,絕不多說閒話。

  在食堂吃飯時,我總是第一個吃完飯,而且吃得乾乾淨淨。

  在走路的過程中,我會邁開最大的步伐,爭取節省時間用到有用的地方。

  在學習方面,我也付出了很多努力。我寫作業的速度很慢。於是,我就拼命地擠時間,拼命地寫作業,拼命地記知識。我喜歡靠自己的力量去解題。每解出一道題我都有一種成就感。每天早上,我都會第一個從被窩裡爬起來;排隊吃飯的時候,我都要帶一點東西下去,邊看邊排隊。本來,我是一個很愛看電視的人,但是,為了完成作業,當其他同學在津津有味地看電影時,我都會剋制自己的慾望,埋頭苦寫。魯迅先生說過:“時間就像海棉裡的水,只要願意擠,總還會有的。”我相信,只要我肯吃得苦中苦,就一定能成為人上人。

  學習不僅要講究時間的安排,還注重效率的多少。所以,為了提高我的學習效率,我詢問了一些同學,又上網查找了一下有關資料。還有,學習的效果如何也要看一個人的態度怎樣。我們老師說過“態度決定一切”,我想,認真對待學習,而有些人卻不能。至今,我還沒找到確切的答案。於是,我有時會觀察班裡人的學習情況,從中得到啟發。“見賢思齊焉,見不賢而內自省也。”我一直以它作為我的學習主旨。

  愛校標兵個人事蹟4

  李暢:女,品學兼優、樂於助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀,卻以良好的思想品質,優異的學習成績,全面發展的綜合素質,成為同學中的佼佼者。 在學習上,她刻苦努力,一絲不苟,愛鑽研,能夠虛心請教,不恥下問。從入學到現在她作業工整、能及時完成,成績優異,年年被評為三好學生。她喜歡閱讀,一有空就讀書,一有書就愛不釋手,飯後睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界,同時也提高了他的寫作水平。

  她有一顆善良真誠的心靈。有人說,金子是最純美的,但比金子更美的是人的心靈。李暢同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈,她心地善良、追求純真、無私無邪。在家裡,對待親人,關注親人的冷暖,以禮相讓,經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等,讓親情其樂融融。對待鄰里,她文明禮貌,與人為善,深得鄰里喜愛。

  在學校,她有一顆真誠的愛心。對於困難同學,她總是樂於伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具,她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們,有同學不會的問題,她總是熱情耐心的幫其解決,從不計較個人得失。