師德優秀先進個人事蹟材料範文

　　優秀教師的先進事蹟在我們學習生涯中有很多，你知道哪些呢?下面是有師德優秀先進個人事蹟材料，歡迎參閱。

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　　歲月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺講臺已陪伴我度過了21個春秋。21年來，我在教育園地裡執著、勤懇地耕耘，始終堅持著教學和科研並舉、學識和能力並重，一直在教學第一線實踐著自己的教育理想。 我始終堅信：只有通過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。

　　一、 “勤學習”是促進自身專業提高的必要條件

　　從學生時代開始，我就養成了愛買書、愛看書的好習慣。踏上三尺講臺後，我覺得看教育名家的教育教學著作或論文，就如同在與他們對話，汲取他們的思想和精神的營養;除了認真拜讀教育名家的著作外，我還經常上網搜尋名家教育部落格閱讀，在網上，我看到了一個更大的世界，教育動態、專家理論、優秀課例都是我研讀的物件，從這裡，我吸取了大量的營養，也得到了不少的啟發;教育教學報刊一直是我的良師益友，廣泛的學習和領悟，一直讓我受益匪淺。 幾年來，我記載了大量的讀書筆記、教學心得。通過近幾年對教學書刊的廣泛的學習和領悟， 為自己教學科研打下了較為深厚的理論底子。在教育教學工作中我能理論聯絡實際，在不斷的聽課、評課、上課的過程中自己有了飛躍的提高，並與老師們共同成長起來。使自己的教學工作在和諧創新中穩步提高。

　　二、“勤探索”是促進自身專業發展的重要途徑

　　在學校組織的各級各類科研課題研究中，我非常注重教育科研理論知識與實踐的結合研究。教學中，我善於發現問題;實驗中，我大膽進行推測;實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的科研立項，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。 把科研與實際工作緊密的結合在一起， 使自己的教學形成了特色，所任學科教學質量也穩步提高，在教育科研領域裡取得了點滴成果。 一分耕耘，一分收穫，在我們的努力下，我校的課題研究已經取得了令人欣喜的階段性成果，並受到市區級教科研領導的肯定和認可。

　　三、“勤總結”是促進自身專業成長的交流平臺

　　新課程教育理

　　新課程教育理念與時俱進、教學內容飛速翻新，教學方法日益進步，教學手段逐步現代化等等，向我的專業素養與業務水平提出了嚴峻的挑戰——要求我從“教會知識”到“教會學習”，要求我具有寬廣的專業知識背景，要求我由管理者轉化為引導者，成為學生學習的合作者、引導者和參與者 …… 為了應對這種挑戰，更好地勝任自己的教育教學工作，促進學生的全面發展，並在學生的成長過程中實現自己的人生價值，惟有以積極的心態主動投入到課程改革的實踐中，勤於總結自己的教育教學經驗才能促進自己的專業成長。 現代社會是一個知識日益更新的時代，一日不學習就有可能被社會淘汰，現代的教師正在從"傳道授業"型向"科研"型轉變，一名教師只有經常地進行教育教學研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特徵、新的細節。教育科研離不開理論學習，更離不開勤於總結自己的教育教學經驗。多年來我經常結合自己的教育實踐和周圍發生的教育現象進行反思，從中發現問題，改進自己的工作並形成理性認識撰寫成教育教學類文章。我撰寫的論文《賞識，在潤物細無聲中進行》，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別榮獲區級各項獎。在教育教學工作實踐中，我時刻審視自己所走的路，並進行理性的思索。在不斷地探索與總結經驗的過程中發現自己也不斷的成長、成熟起來。我將把這些及時總結豐富的教育教學經驗繼續融入到我的工作崗位之中，讓現在所取得的成績成為我繼續前進的動力。

　　教育科研的道路任重而道遠，在教育科研之路上，我將繼續與“三勤”為伴，與我的同仁們攜手共進、取長補短、共同成長。在教育改革中，發揚刻苦鑽研，吃苦耐勞精神，探索一條適應教育改革的教育科研之路。

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　　本人是繼續教育中心黑河電大教務、考務科科長，負責繼續教育中心的教務、考務管理工作。擔任教務科、考務科科長以來認真負責，恪盡職守，積極帶領教務、考務科全體人員，努力做好繼續教育中心教務、考務管理工作。在做好行政管理工作的同時，一直擔任法學專業的教師及開放教育的輔導員，努力在教學過程實現教書育人。

　　一、努力學習、加強自身修養

　　在思想政治上，本人能積極參加學校組織的各類政治學習活動，並認真做好學習筆記，能認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則、堅持改革開放，始終和黨中央保持高度一致，樹立大局觀念，增強服務意識，忠誠黨的教育事業，嚴守職業道德和學術道德，為人師表，教書育人。在日常工作中，能夠全面貫徹國家教育方針路線和精神，依法履行教師職責權利。愛崗敬業，服從領導安排，配合領導做好工作，團結同事，關心愛護學生，工作認真負責，一絲不苟，處處以身作則。始終對自己高標準、嚴要求，本著教育工作者應該發揚的“求實、開拓、創新、奉獻”精神，在工作中勤勉、踏實、認真負責，以自己的實際行動贏得了學生和同事們的認可與讚揚。

　　二、教書育人，為人師表

　　本人一直堅持在教學一線講課，先後承擔了電大開放教育專科的《憲法學》、《環境保護法學》、《消費者權益保護法》等課程的教學工作，在教學過程中，我能夠根據本專業的教學實際不斷學習新知識，並充實到教學內容中去，教學態度認真、教學效果良好。本人能夠積極探索開放教育的人才培養模式，根據開放教育的學生特點，因材施教，教學過程中堅持以學生為主體的教學理念，耐心的指導學員“自主學習”的學習方法，使學生在學習專業知識的同時，掌握了終身學習的技能。我擔任了開放教育多個專業的輔導員工作，在日常工作中我努力做到言傳身教，用自身的修養去感染學生，做好學生的德育工作。對學生的日常管理認真負責，熱情為學生服務。與學生建立了友好的師生關係，學習上是學生的導師，生活上是學生的朋友。

　　在完成教學任務的同時堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育水平。在完成教學任的同時，積極參與科學研究工作， 努力提升自已的科學研究能力，2013年主持了一項科研課題的研究工作，同時參與了一項省級課題的研究工作。

　　三、愛崗敬業，默默奉獻

　　本人長期從事成人教務、考務工作管理工作，對成人教務、考務管理流程十分熟悉。繼續教育中心現有電大開放教育、成人函授教育、網路教育、本科二學歷及中專教育等多種辦學形式，每種辦學形式都有自己的工作特點及操作流程。2008年1月我擔任繼續教育中心教務科負責人後，由於科室成員都是新人，為保證各類教學的管理工作能順利開展，我帶領本科室的同事認真學習各類成人教學管理檔案，鑽研教學管理業務，並在實際工作中進行經驗總結，堅持科學管理，結合學校實際，建立健全一系列管理工作制度，使繼續教育中心的教務管理工作逐漸走向規範化、制度化。對於煩雜的教學、教務管理我工作認真細緻，在教務管理的各個工作環節都嚴格把關，沒有出過任何差錯。在日常管理工作中，由於辦學型別多，所對應的管理部門也非常多，我能夠隨時保持和上級主管部門暢通的聯絡，認真完成上級佈置的各項工作任務，及時上報各類資料材料，除此之外，積極配合本部門領導完成一些臨時性的工作。由於成人的面授輔導課都是安排在休息日，我克服了家裡孩子小，有老人需要照顧等諸多困難，帶領教務科全體成員犧牲了很多休息日來學校查課，及時掌握教師的教學情況，發現問題及時處理。教務科、考務科經常有一些體力活，由於全是女同志，我就身先示卒，帶領科裡的人員克服了許多困難，順利完成了工作任務。

　　四、以身作則，嚴謹治學

　　我從事考務工作已經二十年，對各類考試的管理流程十分熟悉。繼續教育中心承擔的考試任務繁重，型別複雜，為保證各類考試都能圓滿完成，我刻苦鑽研業務，儘快熟悉各類考試的特點，能夠熟練地使用各類報考軟體完成考務管理的各項工作。由於開放教育屬於系統管理，各類資料上傳的準確性直接關係到學生是否能按時畢業，所以需要有較強的責任心，為確保資料能準確及時上傳，從開放教育的考前報考，資料上傳、到考試材料的列印，我都同科室的同事認真核對，反覆檢查。

　　每次考試前能夠按照上級主管部門及的相關要求和考務管理工作的相關要求，認真做好考前的各項準備工作，如認真做好試卷保密工作，佈置考場，張貼標語、列印考試時間安排表，進行監考教師培訓。考試過程中我總是早來晚走，盡職盡責地安排好每一場考試。繼續教育中心經常組織一些省級、國家級的考試，作為最基層的考務管理人員，我能夠堅持原則，從不弄虛作假，自覺抵制一切不正之風，曾經有學員為了考試能順利及格通過朋友來找我幫忙，甚至要面對錢物的誘惑，都被我拒絕了。在日常工作中，不管是輔導員，還是學員關於考試的問題我都能熱情服務，認真及時地幫助大家解決問題。有付出就會有收穫，由於考務科的工作認真負責，使繼續教育中心的各級各類考試都能如期順利、保質保量地完成，使黑河電大獲得了良好的社會聲譽。黑河電大已經連續多年被中央電大評為“全國電大優秀考點”，黑龍江省電大“全省電大優秀考點”，“全省電大優秀教務管理集體”光榮稱號。我本人也兩次被評為“全國電大優秀考務工作者”。

　　作為一名人民教師,我深知自己的責任重大。我一定不負眾望，,更加努力用自己的實際工作去詮釋一位人民教師的光榮稱號。

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　　我是一名普普通通的老師，但我從來不把自己的工作性質定義為普通，我的職業追求是做一位快樂而又幸福的老師。在實際工作中，我踐行著自己關於快樂幸福的工作理念，也讓學生快樂幸福地學習、成長、成才，帶著豐富的學識才乾和健康的價值觀念從大實驗走向他們新的人生驛站。我所做的工作集中表現在三個方面： 以愛為信仰、身教的力量、方法的高效。

　　一、以愛為信仰

　　對於教育和教學而言，愛是起點也是終點，更是一種融入血液和骨髓的信仰。以愛為信仰，我的眼裡就沒有了差生;以愛為信仰，我的工作就沒有了枯燥乏味。

　　為此，在管理班級時我用真誠的關愛去疼愛關心學生，讓他們感受到溫暖和親情，用心靈感動心靈。畢業生浩鵬同學，曾經是一個網癮少年，性格內向，缺乏學習動力和人生目標。很多的夜晚都是父母在網咖中尋找他，父母幾近絕望。但我沒有放棄他，走廊裡，有我無數次的語重心長;操場上，有我真誠懇切的鼓勵開導;手機裡，有我們約定目標的長長的資訊;書信中，更有我們情如母子般的真摯的心裡話……我把母愛融入師愛，把關懷融入細節，以堅定的陪伴鼓勵他戰勝自我，以最大的耐心等待他進步，一年半的時間，我像守候著一顆嫩芽一樣守候這個讓我心疼又期待的孩子，終於，我沒有失望，這個網癮少年進入高三下學期後，徹底地轉變了過來!我抓住契機，趁熱打鐵，指導他制定了合理的學習進步計劃，並不斷地幫助他及時調整狀態，最後他以高分考進了鄭州大學!用他自己的話說：“是焦老師用她的人格魅力把我推進大學的!” 我也收穫了學生滿滿的愛的回報，就在昨天下午，學生們來看我，說老師看著憔悴了，一定要注意身體啊!晚上已經11點了，在qq上留言，發給我許多圖文並茂的資料，怎樣才能更加健康!怎麼才能更加有魅力等等，幸福感油然而生啊!

　　二、身教的力量

　　古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”我歷來以此語為座右銘，把身教視作一種雖然柔軟但卻無處不在的強大力量，從而改變學生的思想，讓他們懂得在一言一行中堅守真善美，鑄煉自己美好的情懷和健康的品性。我用自己多年如一日的準時到班教會學生守時惜時，我用自己費時一週打磨一節常規課的勤奮教會學生認真，我用自己對同事的熱忱相助教會學生懂得感恩。在座的領導和老師們應該還記得今年6月份，學校為高三學生舉行的成人禮上那感人的一幕吧，我帶著12班的學生即將走過成人門的那一個難忘時刻，學生們手捧鮮花，給以王巨集朋為代表的老師送上最真摯的祝福，集體跪謝師恩，學生們以最簡單卻最隆重的感謝師恩方式宣告他們長大成人。就在那一刻，我流下了幸福的淚水，在場的很多老師和家長們也不禁淚流滿面。那一刻，我更加懂得，教育絕對不是說教，而一定是一場靈魂的洗禮，老師怎麼樣，你的學生就會怎麼樣!

　　三、方法的高效

　　教育是神聖的，教師是偉大的。但是我始終不願意讓自己在神聖的講臺上日漸乾枯黯淡下去。我堅信：只要有方法，只要講效率，我們的工作是可以讓自己和學生都感到幸福快樂的，我們完全可以不做蠟燭和春蠶，我們完全可以成為紅花身邊青翠欲滴、生機勃勃的綠葉!我堅信科學高效的工作方法是一盞明燈，足以照亮我們孜孜以求的教育之路!

　　在班級管理中，我要求自己做到管理目標清晰，堅持把“自主學習、自我管理”作為班級管理目標，班級一切具體管理都是由學生負責並由學生們自主制定實現這一目標的具體措施。我崇尚簡單高效的管理方法，在學生面前示弱但不軟弱，經常問計於學生，讓他們確實感受到落實班級的理念、目標和營造班級氛圍都是自己的責任。事實證明我是對的：我帶的每一屆學生，身上最閃光的就是懂得感恩、牢記責任。剛剛畢業的12班有一句班級名言：一個人就是12班!如在班內開展小組合作制，每6人都是一個小團隊，有管理者、監督者和執行者，在這個過程中，學生們學會了團結協作。班級一直堅持由學生自己組織數學講題活動和開展班級特色文化課程——品三國系列，堅持讓學生自我管理，自主學習，激發學生內在的潛力和能力，鍛煉出一批管理能力很強學習成績優異的帶頭學生，既在一定程度上解放了老師，又讓學生的能力和成績都得到了提升。如2011屆和2014屆學生，當時的校學生主席和年級學生會主席都曾經是我所帶班級的學生幹部。

　　作為一個普普通通的老師，每年的教師節，我都能感到滿滿的溫暖和幸福。今天，站在這裡，我感到榮幸也倍感壓力，感謝學校和領導對我的肯定和鼓勵!但我深知，成績只屬於過去，未來的路將更加漫長，在今後的教育教學工作中，我將和各位同仁一起，努力工作，開心生活，共同創造大實驗更加燦爛美好的明天!

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