慶六一暨藝術節主持詞
六月,鮮紅的隊旗迎風飄揚，嘹亮的鼓號響徹廣場，我們在這裡歡慶自己的節日，六一國際兒童節.下面是小編給大家整理的，僅供參考。
篇1
女：尊敬的各位領導、各位家長：
男：親愛的老師們、同學們：
合：大家好!
女：送去五月的芬芳，迎來六月的時光
男：我們的心像怒放的花朵，激起一片歡樂的海洋
女：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉
男：六月，有童年的沃土，有童年的太陽
女：六月，是一支歌，一支幸福的歌
男：同學們，我們邁著喜悅的步子走進了六月，走進了我們自己的節日——
合：“六一”兒童節
女：儘管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱
男：儘管，我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊
女：在這美好的節日裡，讓我們滿懷感激之情說一聲——
合：謝謝您們，爸爸媽媽!謝謝您們，敬愛的老師!
女：安團實驗學校20xx藝術節暨慶祝六一兒童節文藝演出現在開始
男：今天是個開心的日子，就讓開心的鑼鼓敲起來，讓火火的歌謠唱起來，讓歡快的舞蹈跳起來。請欣賞舞蹈《越來越好》，表演者：三年級
女：童年是一幅畫，稚嫩的畫筆描繪出眼裡的多姿世界。童年是七彩衣，正躲在我們各式各樣的花衣裳裡向我們微笑。請欣賞七年級的小品《抓姦商》
男：眼睛，人生的筆記本。眼睛，心情的天氣預報。請欣賞舞蹈《眼睛，心靈的窗戶》表演者：五年級
男：童年是一支歌，跳躍著美妙的音符。童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬。請欣賞八年級的舞蹈《不良》
女：六月，是童年的搖籃。六月，是童年的夢鄉。六月，有童年的沃土。六月，有童年的太陽。請欣賞舞蹈《踏浪》，表演者：二年級
女：有了泥土，嫩芽才會長大。有了陽光，花兒才能盛開，“小花朵”的成長離不開媽媽的呵護。請欣賞舞蹈《外婆的澎湖灣》，表演者：一年級
男：六一，是我們大家的節日，讓我們為她增添光彩。請欣賞五年級的高吟菲為我們帶來的獨舞《阿拉神燈》
女：新世紀的太陽是我們的，新世紀的鮮花是我們的。請欣賞舞蹈《校園之花》，表演者：六年級
女：托起夢想，讓她閃亮在未來的天宇。踏響大地，讓童心乘著春風飛行。請欣賞舞蹈《快樂恰恰》，表演者：四年級
男：成長在祖國的懷抱裡，我們格外幸福。成長在黨的陽光下，我們朝氣蓬勃。請欣賞舞蹈《快樂爵士》，表演者：七年級
男：祖國媽媽，您是我們的驕傲，您是我們的自豪。我們為您歌唱、為您歡呼。請欣賞歌伴舞《我有愛》，表演者：三年級
女：我們對生活充滿希望，我們對未來充滿幻想。我們生機勃勃，我們很乖。請欣賞舞蹈《誰不乖》，表演者：二年級
女：桑巴舞被稱為巴西的“國舞”。不分男女老幼，平時跳，節假日跳，通宵達旦地跳。請欣賞四年級的夏常頔為我們帶來的桑巴舞表演。
男：天空的霧來得漫不經心，河水像油畫一樣安靜，和平鴿慵懶步伐押著韻，心偷偷地放晴。請欣賞舞蹈《日不落》，表演者：八年級
女：趙本山的小品，總是那麼經典，總是讓人看不夠。請欣賞三年級的同學為我們帶來的小品《三鞭子》
男：街舞最早起源於非洲，它的動作是由各種走、跑、跳組合而成，並通過頭、頸、肩、上肢、軀幹等關節的屈伸、轉動、繞環、擺振、波浪扭動等連貫組合而成。請欣賞六年級同學的街舞表演。
女：我們是含苞的花骨朵，我們是蒼勁的小雄鷹，在屬於我們的節日，翩翩起舞，在展示自我的舞臺，縱情高歌。請欣賞四年級的舞蹈《蹦蹦蹦》
男：在大自然的景物裡，月亮是具有浪漫色彩的。一鉤新月，會讓人聯想到初生的萌芽的事物;一輪滿月，會讓人聯想到美好的圓滿的生活。在月亮身上集中了人類許多美好的理想和憧憬。請欣賞五年級同學為我們帶來的詩詞吟唱《水調歌頭》
男：六一的歌聲這樣的動聽
女：六一的舞蹈這樣的優美
男：六一的集會這樣的歡騰
女：今天我們用自己的方式表達內心的幸福
男：我們是出巢的小鷹，明天將飛得更高
女：我們是含苞的小花，明天將奼紫嫣紅，分外妖嬈
合：我們，六一的主人!紅領巾在胸前驕傲地燃燒，我們的明天會更美好!
女：安團實驗學校20xx藝術節慶六一文藝演出到此結束!謝謝大家!
篇2
甲：春天剛剛過去，夏天已悄然來臨，帶著夏日般的熱情， 第 屆 小學 文化 藝術節 暨慶六一活動 即將開始。
乙：今天，師生聚集，嘉賓 滿座 ，首先，請允許我代表 小學的全體同學，向光臨我校的各位嘉賓表示熱烈的歡迎;也向為籌備本次藝術節而做了大量準備工作的老師和同學致以衷心的感謝。
丙 ：今天的風兒格外清新，吹拂著我們燦爛的笑臉!
丁 ：今天的校園 紅旗招展 ，飛揚著我們心頭的喜悅!
甲：正當我校 經典詩文朗誦 活動剛剛落下帷幕之際，我們又 將 迎來了同學們自己的節日——“六一”國際兒童節。
乙：為了推動學校藝術教育的改革和發展，豐富活躍同學們課餘文化藝術生活，營造濃厚的校園文化藝術氛圍，激發同學們對藝術的興趣和愛好，在歡樂的“六一”即將來臨之際，我校特舉辦 小學第 屆文化 藝術節 暨慶六一活動 。
丙：在這 萬物蓬勃生長 的季節。
丁：我們相聚在這裡 。
甲：這裡是學校文化的盛會。
乙：這裡是藝術夢想的殿堂。
丙：這裡是素質教育魅力展示的舞臺。
丁：這裡是師生心靈溝通的橋樑。
甲：播撒愛心
乙：點燃希望
丙：展望未來
丁：放飛夢想
合： 小學 文化 藝術節開幕式現在開始!
甲：請全體起立，升國旗，奏國歌。
乙：請坐下。
丙： 參加我校藝術節開幕式的有 縣 教 體 局 、 教 研室的 同志 ，讓我們以掌聲對他們的光臨指導 再次 表示熱烈的歡迎!
丁 ：參加我校藝術節開幕式的還有給予學校工作以理解、支援、關心的各位家長朋友們，讓我們以掌聲歡迎他們的到來!
甲：六一是我們的節日，紅領巾是我們光榮的標誌。
乙：有請少先隊員代表為光臨我校的領導和老師佩戴紅領巾。大家掌聲歡迎。
丙 ：下面，請 校長致藝術節開幕辭。
丁 ：近兩年來，我校以“ 全面提高學生的綜合素質，辦好人民滿意的教育 ”為辦學理念，在課堂教學模式、教育科研、德育工作等方面膽創新，取得了明顯的成效 。
甲： 在藝術教育方面， 學校 同樣進行了創新探索，採取多種途徑，搭建展示平臺，使同學們藝術教育素養有了明顯提高 。
乙： 我校各項工作的開展離不開 縣 教 體 局領導的關心和支援，下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎縣 教 體 局領導講話。
丙 ：為了展示我校 及我鎮其他學校及幼兒園 近兩年來藝術教育工作成果，讓同學們過一個愉快而有意義的節日， 我鎮其他學校及 我校一至六年級的同學們 和我鎮中心幼兒園小朋友們， 在老師的指導下，精心編排了精彩的文藝節目。
丁： 下面就讓我們盡情欣賞他們的表演吧!
合：文藝 匯 演現在開始!
甲：風兒吹著美麗的裙襬在陽光下搖曳,雲兒帶著詩一般的故事在天空中吟頌,。
乙：小朋友門帶著歡快的歌,多姿的舞,燦爛的笑,向我們走來了。下面請欣賞一年級二班的小朋友們為大家帶來的動感舞蹈《加加油》。 請中心幼兒園做準備。
丙： 揚起你歡樂的嘴角，帶上你的喜悅的心情，在這個喜慶的日子裡，跟我們一起感受這紅紅火火的年華 。
丁： 在這裡祝願大家年年行好運、歲歲都平安。請欣賞由 鎮中心幼兒園的 小可愛們 帶來的舞蹈《開門紅》 ， 大家掌聲歡迎 。 請 小學五二班做準備。
甲： 我們知道， 現在社會 ， 有少數不法奸商坑蒙拐騙， 以傷害他人為手段牟取財物，下面 讓我們 一起去 看一看他們的廬山真面目 吧。 請欣賞 鎮中心小學五年級*** 2***班同學為我們帶來的 小品 《賣柺》 ， 大家掌聲歡迎 。 請 小學做準備 。
丙 ：沐浴著和煦的陽光，踏著時代發展的強音。
丁 ：同一時刻， 小學的同學們歡聚在這裡，一起跳起來，動起來。
丙 ：花季少兒，激情舞動，歡樂徜徉，動感十足的兔子舞馬上就要呈現在您的眼前。
丁 ：生命中不能缺少陽光，校園裡學生的健康成長更不能缺少運動。
合：請欣賞 小學三年級 同學 帶來的舞蹈《兔子舞》 。 請 小學二一班做準備。
乙： 鬆軟的沙灘, 遼闊的大海，海邊有個小朋友正在吹小螺號，下面請欣賞 二一班 小朋友帶來的舞蹈 《小螺號》 ， 掌聲有請。 請 小學做準備 。
甲： 拳出能帶風，腳起如騰龍。我相信每個小朋友都有過武術夢，武術讓男兒虎虎生威，讓女孩也英姿風爽。
丙： 搏擊操是現代音樂與武術融合的一種有氧運動，它既展現了音樂節奏的美麗，又散發著武術動作的魅力。下面請欣賞小朋友帶來的精彩的《搏擊拳》表演 ， 大家掌聲歡迎。請 小學五一班做準備 。
丁： 有一道光 ,暖暖的灑下來,忍不住的小期待 ,因為有愛,讓一切變得有 溫暖。下面請欣賞五一班帶來的舞蹈 《寵愛》 。 請英語童話劇節目成員做準備。
乙： 童話，是真善美的化身;童話，是你我他童年繽紛夢想的展現。下面，讓我們一起去感受童年帶給的我們的獨特魅力吧。請欣賞英語童話劇《小紅帽》。請 幼兒園做準備。
甲： 爸爸媽媽對我們總是 疼愛有加 ， 平 時 總是會說：孩子 啊 ，你要聽話。孩子 啊 ，我這一切可都是為了你。
丙：面對 爸爸媽媽 的 嘚啵嘚啵嘚， 你的心裡 會怎麼想呢?下面讓我們用掌聲請出幼兒園的小精靈們，欣賞她們表演的舞蹈《嘚啵嘚啵嘚》 。 請六一班做準備。
乙： 六年的小學生活，是我們一生最美麗的時光，是我們一生最珍貴的回憶。我們綻放最燦爛的笑容，為畢業染上迷人的色彩。
丁： 曲徑通幽處，每一條小路都延伸著美麗的夢想 ; 綠樹映紅牆，每一幢高樓都敞開了深情的門窗。
乙： 這六年，我們在母校的悉心關懷下，茁壯成長!這六年，我們在老師的細心教導下，健康成長!這六年，我們在同學的愛心幫助下，快樂成長!
丁： 讓我們滿懷感恩，說出心中的感激之情吧! 掌聲有請 六一班帶來的畢業詩 朗誦 。 請 小學做準備。
甲 ： 我們在動人的歌聲裡，回味著母親溫暖的關懷;我們在質樸的語言裡，傾吐著對母親的摯愛。
丙： 讓我們把聲聲祝福獻給普天下最善良最慈祥的母親，把手中的朵朵鮮花獻給我們最無私最崇高的老師。下面請欣賞 小學為我們帶來的節目 《誇媽媽》 ， 大家掌聲歡迎 。 請葫蘆絲合奏節目做準備。