看看學霸是怎樣做筆記的

　　課堂上，大家從老師那裡聽說過的耳皮子都起繭的一句話是：課堂上要認真聽講、認真記筆記，不然你怎麼可能考好?之所以這句話讓人產生牴觸，是因為它與雞湯無異，沒有告訴你該怎麼認真聽講、怎麼記筆記。讓我們來看看學霸如何做筆記吧：

　　學霸怎樣做筆記小學

　　先是要認真聽講

　　1、聽講姿勢要端正，比如不要託下巴，蹺二郎腿，坐太師椅或者斜著身子，這些姿勢或多或少都會懈怠你的思維，最後導致走神。

　　2、筆一定要握在手中!這點非常重要，不僅僅是記筆記的緣故，我們老師做過一些簡單的測試和觀察，發現很大一部分學生筆不握著的時候非常容易走神。

　　3、集中思維，一心一意。怎麼做?眼睛和大腦要跟著老師行動。老師叫你看書，你就看書，叫你思考，你就思考。不要和同學交流，有問題自己先圈出來或者備註下，和同學交流不僅打斷自己也打斷同學的聽講，還干擾上課秩序。不要做一些沒有意義的小事，比如在橡皮上畫畫，給課本圖上寫畫什麼東西。和老師眼神交流能很好的集中思維，你若走神老師其實是看得出來的，負責任的老師就會提醒你。若老師走到臺下，就看講義、板書或者PPT。

　　4、一定要動腦，玩命的動腦。考慮老師所講的東西的概念、作用、合理性、是否存在矛盾、潛在的應用、現實生活中的對映等等。不動腦筋以上所述的都會沒有意義!

　　如何記筆記?

　　1、學霸用的是康奈爾筆記法。

　　學起來很快，用起來也很方便。你可以先用一門簡單訓練，然後用到各個學科。

　　2、什麼內容該記?

　　老師的補充講解內容、老師獨創的東西你在各種教輔以及課本上沒有看到過的、上課講的非常經典的例題和模型、老師反覆強調的點哪怕是設直線前要考慮斜率這樣的小點、自己靈光乍現的感悟等等......

　　再一次強調，筆記記得好，意味著你以後複習的思路更為清晰和完整，也同時意味著效率高，千萬要重視!!

　　3、什麼內容完全沒必要記?

　　概念性的東西、課本上有的東西、你已經爛熟於心的內容都沒有必要記進筆記本。但是不記進筆記本不代表什麼都不做，最起碼你要做個簡單的標註，比如這個概念在哪本書第幾頁什麼的。

　　有同學會很刷優越地在課堂上做作業。關於這個問題，我是這麼看的：

　　如果你的老師特別會扯淡，直接忽視掉TA吧，做作業絕對比聽課有效率;如果你的老師很厲害，還是認認真聽吧，不然會錯過很多東西，會後悔的。

　　如何判斷一個老師是否厲害，很簡單，聽20分鐘，如果這20分鐘你感到沒有任何驚豔的地方包括知識、方法、技巧、思想等，這個老師一般來說就很平庸。只要你有聽不懂的地方，除開老師刷優越的情況基本不會遇到的說，你就一定要認真聽了。哪怕你特別鄙視TA，畢竟老師懂你不懂的東西，還是虛心求教吧。

　　做筆記常見的幾種錯誤

　　一錯誤記筆記方式有哪些?

　　“明明我上課記筆記了，為什麼題目還是不會做?”

　　“明明我上課記筆記了，為什麼考試還是不會?”

　　“明明他上課沒有好好記筆記，為什麼題目他都會做?考試考得比我好?”

　　為什麼會出現這樣的情況呢?那是因為你記筆記的方式不正確，下面羅列集中錯誤的筆記方式，看看你有沒有中槍。

　　1、不聽老師講課，只顧著記筆記

　　這是大家最常犯的錯誤，為了及時記筆記而不聽老師講課。其實，聽老師講課才是課堂上最重要的事!筆記可以下課再記，老師講的重點可是沒聽到就沒了，所以，大家一定不要本木倒置，因為記筆記而不聽課!快快停下你的筆，豎起你的耳朵聽老師講課吧!

　　2、字跡潦草，自己都不認識

　　如果將記筆記當成一個任務，只求完成，不求質量，那是一點效果都沒有的，記筆記是為了有好的學習效果，不是為了完成任務，快快把你的心態改正過來!

　　3、過分注重美觀

　　有些孩子將記筆記的重點放在工整好看而不是實用性上，過分注重筆記美觀。要知道筆記是用來學習的，不是漂亮衣服，雖然筆記的整潔美觀非常重要，但是不要過分，有的同學把筆記本裝飾的華麗麗，真的沒必要，筆記，實用第一。

　　4、只記筆記，不看筆記

　　有些孩子課堂完成以後再也不去翻看筆記，連自己都不知道筆記記得是什麼。筆記不是記完就結束了，只有在課後仔細整理筆記，不停複習筆記才能充分發揮筆記的作用哦!快點拿出你的課堂筆記，好好整理一下，好好複習一下吧!

　　5、一味模仿

　　追求和老師的一摸一樣，全程只有漂亮的文字，一道題也沒有。記筆記不是模仿，沒有誰說過筆記要記得和老師一樣，筆記是寫給自己看的，首要就是自己能看的懂，好理解。和老師記得不一樣也沒有關係，按照自己思路記出來的筆記才是好筆記。

　　筆記內容指的不是文字內容，要把老師講的知識點和題目結合起來才是優秀的筆記內容，當你翻看筆記的時候，才能知道，某個知識點對應的是某一道題，幫助自己記憶。

　　作 業

　　作業方面，我覺得我們老師反覆強調的兩句話十分正確。第一句：做作業千萬別抄。第二句：做完作業千萬別校對。為什麼?

　　第一句的正確性我就不必贅述了，如果作業還想著每天抄抄矇混過關，那是真心做大死，無藥可救。真有什麼突發情況作業做不完，跟老師說一聲一般都能通融一下的。當然，作業這種東西誰都避免不了抄襲的誘惑，每個人怎麼說都會有抄的情況，包括我自己在內。但是那種作業以抄為完成的思想絕對不能有，害人無窮。

　　第二句話，我一直在揣摩，直到高二一次考試考完才有所明悟。不校對，意味著你必須憑藉自己的能力完成作業，即使有些題目不會做，而這就是你的真實水準。這樣做作業的狀態，更接近你考試的狀態，都會有做不出題目以後的忐忑不安，交上試卷作業以後擔心錯很多這種心態以及考出好成績做出好作業時的興奮。不校對，還意味著暴露自己的問題，從而讓老師知道還有問題存在，以便更好地解決問題。

　　如何高效的完成作業

　　完成作業並非簡單地塗滿整張卷子，而是搞清試卷中每一道題目所透露的思想、模型，以及考查的知識點。為了達到這個目的，我們需要將做作業分成三個過程。

　　一、作業前

　　做作業前，你需要做的，應該是回顧你的筆記本以及課本，檢視在筆記本Cues區域的筆記和Summary區域自己所做的總結以及感悟。從而整體回顧一下上課所講的知識。這個過程不會也不應該太長，最多5分鐘。

　　二、作業中

　　1、學會使用記號。比如我是用圈圈符號，圈出題號標明這道題有疑問，並在其邊上進行簡單標註;比如我還會用三個大大的“???”標註在題號前，標明這道題完全沒有思路，不懂;再比如我會用五角星標出比較精彩的好題就是做出來以後感覺很有提升的那種。使用記號的好處，一是是能很很方便地記錄你做作業時的狀態和想法，二是方便自己做完作業後進行整理和歸納。

　　2、展現自己的做題思維。這個什麼意思，就是說要有點塗塗畫畫，比如數學中“以下不正確的是”，“x>0”這些容易看錯的地方，要用劃出來，反覆提醒自己，甚至可以自己在邊上寫一遍因為我常常是做之前看到了條件，做著做著就忘乎所以，然後直接忽略了關鍵性條件;比如英語裡面做閱讀理解，每一道題的依據基本都能在文章裡面找出來，你應該劃出關鍵性句子，並標上題號。這不僅是做題時的依據，如果老師分析起來，你也能快速回憶起來。

　　3、仔細琢磨出題者的意圖。出題者出一道題，有可能就是簡單地讓你回想知識點，也有可能是讓你靈活應用，還有可能就是純粹地刷優越。你只有分析清楚出題者想讓你幹啥，你才有十足的把握做對題目。還有，千萬不要老是把出題者當成傻子，有時候我常常覺得自己已經猜到出題者想的了，可是轉念一想，出題者有這麼聰明來這麼考嗎?然後我搖搖頭，轉而寫上了錯誤答案。好幾次化學考試都是因此考得非常不理想。

　　三、作業後

　　在作業訂正中，最重要的一塊就是錯題的整理。而我最自鳴得意的就是發明了一種簡單粗暴的整理錯題的方法。

　　傳統的錯題整理法——錯題本。你需要的做的，往往是剪下或者謄抄錯題到自己的錯題本，然後重新寫一遍解答過程。

　　➢ 在我看來，錯題本有三個比較大的缺陷：

　　1、製作一道錯題非常麻煩和費時。只是針對認真做錯題來說，如果你只是剪下貼上，寫個答案，應該也快剪下或者謄抄然後寫過程，我自己測過用時，快的2分鐘，慢的7、8分鐘。而一張試卷中基本不會只有一道錯題，對於我這種又懶又惜時的人來說，這種錯題本就是低效的代名詞。

　　2、機動性不夠強。怎麼說，就是你已經掌握一道題目之後，它還是會貼在那裡，對我而言有些浪費錯題本的空間。當然如果你有集物癖的話，這倒不是缺陷

　　3、無法還原做題目時的狀態。這是我認為錯題本最致命的缺陷。不知道大家有沒有這種感受，就是做完錯題本之後，再回來看錯題，只會用一種欣賞，而不是重新做一遍的態度來看錯題，而這就是很多人做了錯題本，然後就丟在一旁永遠也不去看的原因了。無法還原的表現還體現在另一個方面——答案的無意識趨同。怎麼說。就是當你看到答案寫在邊上的時候，你往往會無意識地用盡各種方法來證明這個答案的正確性。這樣一個很不好的地方，就是會讓你失去粗心做錯的機會。別笑，這個很關鍵，以下會有所提到