語文學優生培養計劃範文3篇

　　好的語文學優生培養計劃可以增強優秀生的自信心，上進心。下面是小編整理的語文學優生培養計劃範文，以供大家閱讀。

　　語文學優生培養計劃範文一

　　一、培養目的：

　　掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點，提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。著眼提高學生綜合素質，培養創新精神和實踐能力。

　　二、培養的過程與步驟：

　　1、準備階段

　　① 與學生學習記敘文有關知識。

　　② 向學生講述這次活動的內容及要求，讓學生對這次活動有一個初步瞭解。

　　2、實踐階段：

　　***1*** 開展堂上2分鐘說話活動。

　　訓練宗旨：通過說話訓練，使學生對記敘文的要素進一步加強理解，在活動中展示學生語言交流的口才能力，從而達到鍛鍊了自己膽量和提高說話技能的目的。

　　具體操作：每課每次2人，開始階段先由教師出題，如《今天早上我做了些什麼》、《今天我遇到了什麼難題》，或者同大家講一則笑話，或者把今天自己所見所聞到的事，按記敘文的幾個要素講出來，最小要講三個要素。最後一週難度加大，讓學生自己定一個題目。

　　***2*** 進行3分鐘朗讀訓練：

　　訓練目的：培養學生良好的讀書習慣，在熟讀中掌握文章的內容，理解文章的中心，並從中認識記敘的中心和材料的關係，理解記敘的詳略。

　　具體操作：每課一人，輪流進行。課前佈置學生準備一篇寫人或記事的記敘文***或片斷***，讀時要求中心明確讀準字音，掌握節奏，讀出感情，語言連貫，表情自然，動作得體。

　　***3*** 每天做筆記

　　訓練目的：讓學生學會片斷描寫。

　　操作過程：每個同學準備好一個筆記本，然後讓學生在每天要通過看書記錄一些人物的肖像描寫***或語言、動作、心理、場景等描寫***。

　　三、優生名單

　　劉美慧喬鳳美左小蕾鍾媛媛宋程孫文華趙星延

　　宋昌玉呂永飛王小月呂新發張位朋

　　語文學優生培養計劃範文二

　　一、基本情況：

　　我班學生多數學習目標明確，學習態度端正，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但有個別學生有偏科現象。根據當前情況，在班級內培養一批優秀學生，帶動整個班級的學習氣氛，加強整個集體的凝聚力，有著重要意義。為了全面實施素質教育，做到培優促特，真正發揮優生的內在潛力，體現因材施教、優生優培的原則，特制定優生培養計劃如下：

　　二、培養目標：

　　1、要讓優生在總體水平上有一個大的提高，克服偏科現象。提高思想認識，自覺主動地參與到計劃中來。在老師的指導下，糾正學習上的不良習慣。進一步給每個學生充分的時間思考、質疑問難。這是落實自主的、獨立的、創造性的閱讀的基本條件。

　　2、在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發現並提出問題。

　　3、教師要善於在學生質疑的基礎上，提出有價值的、富有啟發性的問題，指導學生思考;

　　4、要善於針對學生的學習情況，有的放矢地進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學生的學有機地結合起來。培養學生的自學能力，養成積極主動地獲取知識的習慣。明確前進的方向，充分發揮自身優勢，成為最優秀的人才。

　　三、具體措施：

　　1、充分發揮學生的自主性

　　在教學過程中，學生是學習的主人。要注意激發學生的學習積極性和學習的興趣，把學習的主動權交給學生，要注重教給學生學習的方法，引導他們在實踐中主動獲取知識，形成能力。

　　2、開展豐富多彩的活動

　　語文實踐活動通過有計劃，有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的能力得到鍛鍊，語文實踐活動，內容上要與課內教學密切聯絡，形式上要活潑有趣，使學生樂於參加。可以把表演，競賽，遊戲引進課堂也可以組織學生走出課堂，讓學生在反覆實踐中鞏固所學知識，逐步提高能力。

　　3、深入班級，做好調查研究，全面瞭解學生，注意積累學生思想品德、學習成績等方面的資料，建立優生檔案，將學生的各方面情況，包括年齡，性別，愛好，特長，各科學習情況等記錄造冊，以後定期記錄學生的發展情況，有針對性地做好學生的工作。

　　4、做好學生的思想工作，講明要求，及時瞭解學生的思想和情況，指出其優點和不足，及時表揚和批評。為了防止優生產生驕傲情緒，要加強對優生的思想教育，培養學生正確的人生觀和世界觀。

　　5、根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學目標，完成教學任務。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。

　　6、在教學中分類管理，對優生提出比一般同學更高的要求。對學生在學習上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導。

　　7、為優生輔導定出時間，地點。輔導時間為每週一，三的課外活動。開展學習競賽，增強優秀生的自信心、上進心。搞好檢查評比活動，及時找出不足，查漏補缺。

　　語文學優生培養計劃範文三

　　一、基本情況分析：

　　我們班大部分學生思想活躍，上進心強，學習目標明確，學習態度端正，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但有個別學生有偏科現象。根據當前情況，在班級內培養一批優秀學生，帶動整個班級的學習氣氛，加強整個集體的凝聚力，有著重要意義，為了全面實施素質教育，做到培優促特，真正發揮優生的內在潛力，體現因材施教，優生優培的原則，特制定優生培養計劃如下：

　　二、培養目標：

　　1.在語文學習過程中，感受生活的豐富多采，激發學生對生活的熱愛，瞭解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國，熱愛自然的思想感情，認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感，學習革命領袖、科學家的優秀品質，受到關愛他人、助人為樂的思想道德教育，在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善於思考的能力。

　　2.要讓優勝在總體水平上有一個大的提高，克服偏科現象。提高思想認識，自覺主動地參與到計劃中來，在老師的指導下，糾正學習上的不良習慣。進一步給每個學生充分的時間思考、質疑問難。這是落實自主的、獨立的、創造性的閱讀的基本條件。

　　3.可以是對課文內容寫法的評價，教師要善於在學生質疑的基礎上，提出有價值的、富有啟發性的問題，指導學生閱讀思考。

　　4.要善於在學生自瀆自悟的基礎上組織好討論交流，通過同學之間的合作，把理解逐步引向深入。

　　5.要善於針對學生的學習情況，有的放矢地點撥進行和講解，努力做到把教師的教與學生的學有機地結合起來。培養學生的自學能力，養成積極主動地獲取知識的習慣，明確前進的方向，充分發揮自身優勢，成為最優秀的人才。

　　三、輔導措施：

　　1.深入班級，做好調查研究，全面瞭解學生，注意積累學生思想品德、學習成績等方面的資料，建立優生檔案，將學生的各方面情況，包括年齡，性別，愛好，特長，各科學習情況等記錄造冊，以後定期記錄學生的發展情況，有針對性地做好學生的工作。

　　2.在教學中分類管理，對優生提出比一般同學更高的要求，對學生在學習上遇到的疑惑問題，積極加以分析輔導。

　　3.對學生進行學習目的性教育，進一步明確為什麼而學，讓學生輕鬆、愉快地學，高質量完成自己的學習任務。

　　4.多提供閱讀及學習素材，拓寬視野，提高閱讀水平。

　　5.教育他們在學習上要踏踏實實，一步一個腳印，不能產生驕傲、自滿心理。

　　6.注重口語表達能力的提高。

　　7.因地制宜，因材施教，用好教材。