高考英語聽力有哪些提高分數的技巧
高考英語聽力與語法、閱讀等書面考試題型相比，聽力考試具有極強的時間效應，聽力過程不具備複製性，考生必須學會掌握一定的聽力技巧，充分利用寶貴的每一分鐘。下面是小編分享的高考英語聽力的提分技巧，一起來看看吧。
高考英語聽力的提分技巧
一、學會取捨，理解內容
聽力考試中最忌諱的就是詞詞計較，力求聽懂所有詞。其實，聽懂所有詞首先沒必要 ，其次也不可能。在日常生活中聽中文時，無論聽什麼，注意力都不會在每一個字或詞上面，而是對文段或對話內容的整體的理解上。何況聽的是英文，在英文句子中，對不同的詞本身就有弱讀和重讀。
二、掃視材料，預測內容
當廣播中朗讀聽力要求時，要充分利用這個時間，迅速掃視書面文字中的題幹及選項，通過掃視聯絡上下文，有根據地預測文段發生的時間、場所、人物，並預測出談話的大致內容。並且，在掃視中對提出的問題尤其要注意。這樣做的結果是聽錄音時可以有的放矢，做到有備而來，心中有數。
三、注重首句，抓住主旨
在聽長文段時，由於資訊多，而且聽力不同於閱讀，朗讀速度非常快，需要快速做出反應，所以在聽的時候就更應當注意主旨大意。在閱讀中知道作者一般會在首句或首段道出文段的中心大意、或對所闡述內容進行概括，有些作者也會在結尾時再一次點題。文段中間部分主要是細節，或是作者為了證實自己的觀點，進一步舉出例證，這一部分基本上是事實或是細節。瞭解了這個特點後，在聽錄音材料時就可以有目的地聽。如果為了解答主旨問題就要著眼於首句，如果為了回答細節問題就要注意中間部分。
四、簡單記錄，便於辨認
長文段聽力中細節很多，所以只靠腦子記憶確實有困難。在做長文段聽力時可以做一些簡單的記錄。這種記錄要非常簡練，要記重要環節。如文中提及的人物、事件、時間、地點、原因、方式、程度、數字、選擇等資訊都非常重要。筆記要提綱挈領，達到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣。可以使用符號、畫圖、縮寫形式等，只要自己能辨認就可以了。
五、連貫記憶，準確推理
聽錄音時，既要不斷輸入、理解、存貯資訊，又要不打斷聽的過程;既要集中精力聽，又要用心記;緊扣話題，把握說話者的思路，捕捉訊號詞，連貫記憶主要資訊。聽完試題後，要前後聯絡，利用後面聽到的資訊補充前面漏聽的或有疑問的資訊，並對聽前、聽中的預測和判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準確性更高。最後提醒，在做聽力考試試題時，要消除緊張情緒，集中注意力。聽力考試對不僅僅是聽的能力的考查，同時是對心理素質的測驗。所以在做聽力題前要放鬆自己的情緒，以愉快輕鬆的狀態應對考試。只要加強訓練，訓練得法，掌握一些必要的應試技巧就能夠在高考聽力中取得高分。
高考英語聽力的測試特點
高考英語增加聽力測試已經進行了兩年試點，從這兩年的試題看，高考英語聽力測試有以下幾個特點：
1.語速特點：聽力部分的朗讀速度約為每分鐘42～45個單詞，低於或相當於高中英語教學大綱中規定的語速。
2.語音特點：在高考英語的考試說明中，並沒有對聽力部分的語音做出任何規定。這兩年高考英語聽力試題一般都是英音。但是語言學習一定要體現出其真實性、交際性和實用性。所以，以後的聽力部分肯定也會出現美音，澳大利亞式英語發音，甚至還會有背景音。
3.內容特點：來源於生活，體現生活，和我們日常生活有密切聯絡。具體涉及到的話題有：問路，購物，助人，詢問時間，問候，新聞，約會，打電話，等等。話題的內容基本上都是在教學大綱規定的高中生英語知識與能力要求的範圍內。
4.試題特點：
***1***要求考生對特定情景中的對話或獨白的整體輸入和理解。
例1，***2000年高考英語聽力測試第一節第三段對話***
M：Well，I’d better be going home now.It’s been great seeing you again.
W：Oh，it was nice seeing you，too.
Q：What are the two speakers doing?
A.Enjoying meeting each other.
B.Saying good-bay to each other
C.Planning to see each other.
這是一組非常簡單的對話，但是如果考生沒注意到第一個人所講的I’d better be going home now.和第二個人講的：it was nice seeing you again.中的was的話，就有可能會選擇A選項。
***2***要求考生對特定情景中表達的資訊有效的輸入和準確的理解。
例2***2000年高考英語聽力測試第一節第二段對話***
M：I’m afraid we’ll miss the train.What time is it now?
W：It’s 6：15.There are 10minutes left.Let’s hurry.
Q：What time does the train leave?
A：At 6：15B：At 6：25C：At 6：50
如果考生只是注意到It’s6：15，而沒注意到There are 10minutes left以及問的是“火車幾點鐘開”的話，便會選A。
***3***考查考生同時存貯和加工多條資訊的能力
聽力測試的第二部分是四段長對話和一段獨白，長對話不是一人一句，而有可能一人講數句話。
例3***2000年高考英語聽力測試第二節第7段對話***
W：Excuse me.How can I get to the station please?
M：The station，the station，let me see，yes.You can go down...no.Go straight on until you come to a cinema.Let’s see now—that’s the second turning on your right.The cinema’s on the corner.Turn right at the cinema and you’ll be in Bridge Street.I think it’s Bridge Street.Go a long Bridge Street for a few minutes and then take the second—no，not the second，the first，that’s right，the first turning on your left.The station is straight ahead，right in front of you.
……
1.Q：Where is the cinema?
A.On the corner of Bridge Street
B.Next to the station.
C.On station Street.
2.Q：Which turning should the woman take on Bridge Street?
A.The first on the right.
B.The first on the left.
C.The second on the left.
高考英語聽力的複習策略
聽力能力的提高必須要進行聽力訓練。但是如果不認識到聽力是受到多種因素制約，而是一味地追求聽錄音的時間，不注意語言能力的培養，不講究聽力訓練的策略的話，是很難有效提高自己的聽力水平的。因此，我們建議考生高考複習時在聽力訓練上注意以下幾個方面：
1.培養正確的語音和語言技能
聽力能力的提高必須建立在單詞正確的發音基礎上。考生必須掌握單詞的正確發音，要有很好的語音知識，要能正確區分單詞的重讀、弱讀、爆破及失去爆破，學會辨別句子的連讀、節奏以及語調的變化。
2.堅持聽說訓練
聽力能力的培養必須持之以恆。每天要有一定時間量的練習。形式可以是多種多樣的。比如可以大聲朗讀課文或其他閱讀材料;可以邊聽磁帶邊朗讀;可以做些聽寫單詞、句子和短文填空之類的練習;可以互相之間練習對話，等等。聽與說都是對大腦感官的刺激，是相輔相成的。
3.注意語篇較長的聽力技巧訓練
在聽較長的語篇時要注意整體的掌握。注意的焦點應當是整個語篇的大意，而不是在個別詞語上。有的考生常常因為某個單詞沒有聽出來，就焦急不安，一直在想那個單詞的意思，結果是下面連著幾個句子就無法聽清。失去了找正確答案的機會。出現這種情形時，一定沉住氣，繼續往下聽，可能下面的句子會給你一些啟示。也可以利用中間的停頓時間把試題再看看，結合試題去聯想。
4.要有紮實的語言交際功能知識
高考英語聽力測試的對話都反映了某種交際功能和交際場合，而且這些功能與場合幾乎都在課本上出現過。因此，考生在複習階段必須要認真複習教材每一單元的對話部分;熟悉在特定情景中的語言交際功能;可以按類別對語言特定的功能進行梳理，比如：購物，道歉，問路，等等。