新蘇教版初一上冊語文第一單元試題及答案***2***
***三***閱讀下文，回答問題。***13分***
給大象留水
胡徵和
非洲肯亞南部有一個叫桑布魯的村莊，村莊旁有一條叫米爾吉斯的河流。河水滋潤著村莊，讓桑布魯人世世代代在這裡生息繁衍。可近些年來，隨著沙漠化的日益嚴重，水量急劇減少，直至乾涸。
有一年，8個月竟滴雨未下，米爾吉斯河頓失往日的滋潤，乾涸得與沙漠連成了一體，不分你我。桑布魯人以放牧駱駝為生，在這樣極度乾旱缺水的日子裡，寸草難生，駱駝們斷糧了。於是，村莊首領勒馬一聲令下，村民們領著駝隊浩浩蕩蕩地出發了，目標是離村莊更遠的沙漠深處，到那裡去放牧，因為那裡有他們心愛的駱駝所需要的新鮮植物。
遠離家園，行走在乾涸的河床上，勒馬他們所帶的飲用水很快沒有了。對於桑布魯人來說，水是最寶貴的東西，即使駱駝也不能這麼長時間不喝水。勒馬知道，其實水就在他們行走著的河床下面，但他不知深淺，一時也找不到水。然而，勒馬並不著急。等到夜晚，他從容地讓村民以及駝隊睡下，因為他知道，自有另外的夜行者會為他們探水，找到水源。
這個夜行者，就是生活在這一帶的大象。大象一天要喝100升水，豈能無水?而大象找水往往是在晚上。萬籟俱寂的時候，夜行者大象行動了。它們慢慢地行走在枯萎的河床上，低著頭，用長長的鼻子在河床表層不停地掃描。大象的鼻子嗅覺特別靈敏，幾百米遠它們就能聞到來犯者的異常氣味，還有不為人知的是，它們的鼻子能嗅到地下水，在夜間沒有干擾的情況下，嗅覺更靈敏。這群體型巨大的探水者，在河床上嗅來嗅去，能準確地辨別哪裡的地下水層離地表最近。先嗅到水的大象會興奮地叫喚起來，招來同伴，聚在一起，紛紛用長鼻子挖河床，三下五除二，就見泉水汩汩。喝足了，它們才又扇著大耳，甩著短尾巴繼續夜行。
第二天清晨，勒馬讓他的駝隊沿著大象的足跡前進。因為大象會幫人的，它們找到水源喝足水後，會沿途留下糞便。只要沿著它們的糞便走，很快就會在河床上找到水。當駱駝在沙漠深處飽飲過後，蓄積了足夠的能量，勒馬又帶著駝隊往村莊趕。
村莊裡有一口深井，勒馬他們回來的第一件事就是下到井裡，打起寶貴的井水，不光是要給村民和駱駝痛飲，更忘不了回報在荒漠裡幫助過他們的大象朋友。他們把打起的水放到外面木製的長長的水槽裡，給夜晚路過的大象喝。桑布魯人有一個信念，要將生命帶給每一種生物，最不能忘記的是那些夜間的探水者，如果沒有它們，駝隊就不可能在遠離家園的荒漠裡生存下來。
給大象留水，使桑布魯成了大象不願遠離的地盤，大象與人相互支撐，順利度過極旱的難關。如今，只要碰上乾旱，桑布魯就會上演一幕人與動物和諧相依的喜劇。
18.“可近些年來，隨著沙漠化的日益嚴重，水量急劇減少，直至乾涸。”文章開篇交代桑布魯村莊的現狀有什麼作用?***3分***
19.大象是如何幫助桑布魯人的?桑布魯人又是如何報答大象的?***4分***
20.本文以“給大象留水”為題有什麼好處?***4分***
21.每年的10月4日是“世界動物保護日”，請你為保護動物寫一則公益廣告。***2分***
三、作文***50分***
22.閱讀下面的材料，按要求作文。
文學，一個多麼美麗而充滿詩意的詞語啊!一抹多麼絢爛而迸射活力的風景啊!親近文學，你的生活會洋溢歡笑;走進文學，你的理想會蓬勃生長;沉醉文學，你的生命會飛揚華彩。
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新蘇教版初一上冊語文第一單元試題答案
1.shà zèng jī xī 芻 茬 疵 糲 2.B C A 3.C***解析：“錙銖必較”比喻氣量狹小，很小的事也要計較，表示貶義。用在此處形容老師的敬業是不當的。*** 4.D***解析：D項中句號移到引號內。*** 5.***1***將“對未來的憧憬”和“對現實的思考”調換位置。 ***2***刪掉“通過”或“使”。 6.隨著網際網路的普及，越來越多的人喜歡在網上閱讀文章，而傳統的書本閱讀被人們忽視。 7.***1***示例：讀書讓學識變得淵博***讀書讓思維變得縝密*** ***2***示例：初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經典書籍在閱讀中所佔比重越來越大。 ***3***①示例：校長您好，我們學校每週可以專門安排一節課，讓學生自由閱讀嗎? ②示例：同學，俗語說“任憑弱水三千，我只取一瓢飲!”讀書要有所選擇，可以從自己感興趣的書籍入手。 8.***1***立即，匆忙 ***2***這，這兒 ***3***用 ***4***原因，緣故 9.***1***船停了，從他刻記號的地方下水找劍。 ***2***他父親雖然擅長游泳，他的兒子難道就擅長游泳嗎? 10.***1***其劍自舟中墜於水 舟止，從其所契者入水求之 舟已行矣，而劍不行 ***2***此其父善遊 11.說明不懂得隨著情勢的變化而變更自己的觀念和方法，就不會獲得預期的效果。
【附參考譯文】
有人在過江時，見一個人正拉著一個小孩要把他投到江裡去，小孩啼哭。過江的人問那人這樣做的原因，那人說：“他的父親擅長游泳。”他父親雖然擅長游泳，他的兒子難道就擅長游泳嗎?用這樣的方法處理事情，一定是荒謬的。
12.①閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動。②閱讀所能帶來的腦力衝擊，大得超乎想象。③閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。
13.母親對讀書的痴迷影響了“我”，“我”對讀書的痴迷影響了孩子;讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈，而且還給予“我們”內心極大的快樂;讀書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤。
14.詞語運用生動形象、準確到位，如“時時”表達出對讀書的渴望是一種常態;“飢餓”形象地描繪出對讀書的渴求。“如蟻附羶”“蠶吞桑葉”“蜂兒採蜜”運用比喻手法，把“我”讀書時如飢似渴的情態刻畫得生動形象、淋漓盡致。
15.作者回憶青少年時代一次買書的經歷，表達了“我”對書的鐘愛之情。喜歡的書買不到，有一種失落感，就像失去一個摯愛的朋友一樣，所以心中才有一種說不出的疼痛。
16.“我”覺得能通過自己的影響，讓讀書成為孩子生命中的組成部分，成為生存之需求，繼而愉悅其生命，潤澤其生命，這便是“我”最大的成就。
17.示例一：趙麗巨集的散文《光陰》。這篇散文告訴我們時間是慷慨、公正的，只要你珍惜它，它便在你的身後長出綠蔭，結出沉甸甸的果實。“寸金難買寸光陰”，我們應該珍惜時間，勤奮刻苦。 示例二：《十萬個為什麼》，它是科普系列叢書，內容非常豐富，大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學道理。它不僅能幫我們開闊視野、增長知識，還能提高我們的學習興趣，真是我們的好幫手。
18.為了引出下文村莊首領勒馬巧用大象尋找水源的故事。 19.在荒漠裡，大象找到水源喝足水後，會沿途留下糞便，引導人們在河床上找水。在桑布魯村莊，桑布魯人會把打起的水放到外面木製的長長的水槽裡，留給夜晚路過的大象喝。 20.不僅表現出桑布魯人的淳樸善良、知恩圖報，也告誡人們要把動物當朋友看待，與動物和諧相處。 21.示例：動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的夥伴。
22.作文略。
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