老師的微笑對孩子的力量

  教育敘事,即是講有關教育的故事。它是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細節重新審視,去發現其中細微的教育蘊涵,從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層,使看似平淡的日常教育生活顯現其並不平凡的教育意義。世間有許多微笑,有蒙娜麗莎那動人的微笑;有父母那親切的微笑;還有同 學那純真的微笑;在我心靈的深處,隱藏著一個難忘的微笑,那邊是老師的微笑。

  古希臘哲學家蘇格拉底說:“在世界上,除了陽光、空氣、水和微笑,我們還需要什麼呢?”換句話說,微笑同生活中的陽光、空氣、水分一樣重要。

  微笑是一種親切的語言,架起心靈溝通的橋樑;微笑是一縷柔和的陽光,溫暖別人,明朗自己;微笑是一曲無聲流淌的的音樂,能調節緊張的氣氛;微笑是心靈相通的七彩陽光,可融化你心中的冰雪,使生命更加燦爛。

  教育最需要微笑,學生也需要微笑的老師。因為教師的情緒,教師的臉色,最能直接地在學生身上起到影響作用。教師同學生交談中親切的微笑會給學生無限的理解和信任,讓學生感到巨大的熱情和愉悅;上課時,教師走進課堂時甘甜的微笑,將給這節課增添浪漫的感情色彩;教師給學生解惑時春風潤雨的微笑,將點燃學生智慧的火花;教師在化解學生矛盾時和藹友善的微笑,將為學生架設起溝通的橋樑。

  這學期,我擔任一年級九班的班主任。我們班有一位小朋友剛開學時上課特別愛下位。由於是一年級的新生,對與學校的各項常規還不能很好的遵守,我也沒有過多的批評她,每次她一下位,我就提醒她在自己的座位上坐好來,認真聽課。久而久之,這個小朋友不僅沒改正,反而變本加厲。終於有一次,又是我的課,這個小朋友又下位了,這時我的火氣就上來了,對著她就是一頓批評,之後這節課她果然就沒下過位。課後我想,通過這次批評,相信下次她就不敢了吧!誰知,到我下次在上課,她有下位了,我氣不打一處來,點了她的名,剛想批評她,可是腦袋突然一想,不能每次她下位,我都批評她吧,這樣的話,不僅會使她今後看到我就害怕,而且還會對語文失去興趣。這個小朋友一臉驚恐的望著我,以為我又會批評她。這是,我微笑的對著她說:“**小朋友,你的板凳和我說它很想和你做好朋友,可是你每次上課都喜歡離開它,它覺得很孤單!它時時刻刻的都陪伴著你,所以也希望你時時刻刻的陪伴著它,好嗎?”這是,這個小朋友低著頭回答我說:“好,我一定會做到的。”這課後,這個小朋友也主動的找到我和我道歉:“呂老師,對不起,我上課不該下位。本來我以為今天你又會批評我,可是我沒想到你還會對我笑,我以後一定改正!”最後在離開辦公室的時候,這個小朋友還說了一句令我感觸頗深的一句話:“老師,我喜歡你的微笑!”此時,我沒想到,老師的微笑在孩子們的心目中這麼重要!

  我真正認識到微笑是一種力量,教師的微笑對學生而言尤為重要!在他們看來,老師的笑容就是對他們的理解、信任和寬容!作為教師,我們一定要把美麗的微笑留給可愛的學生們!因為微笑是人類最好看的表情,是一句不學就會的世界上最美的語言。若是人人都擅長運用這美麗的語言,讓微笑成為連線人際關係的紐帶,這個世界一定會更加美好。我以後能做的就是把我真誠的愛、炙熱的情毫無保留的奉獻給孩子們,要讓他們感受到人生的溫暖,我要把對教育的真情,對孩子的摯愛變幻成絢麗的微笑之花!