吸收的反義詞和近義詞
吸收的意思是指物體把外界物質吸到內部，那麼你們知道嗎？下面是小編為大家整理了的內容，供大家學習參考。
吸收的反義詞
排斥 [註釋]①排擠斥逐：排斥異己|排斥眾說。
排洩 [註釋]①人和動物把體內的新陳代謝廢物通過面板、肺、大腸以及泌尿系統排出體外的過程。
屏棄 [註釋]1.廢棄。
發散 [註釋]①***光線等***由某一點向四周散開：～透鏡。 ②中醫指用發汗的藥物把體內的熱散出去，以治療。
剔除 [註釋]1.削除；除去。
吸收的近義詞
接收 [註釋]①收受：～來稿 ㄧ～無線電訊號。 ②根據法令把機構、財產等拿過來：～逆產。 ③接納。
羅致 [註釋]以網捕鳥。比喻招致人才：凡有才者莫不羅致門下。
汲取 [註釋]吸取：～經驗ㄧ～營養。
吸取 [註釋]①把液體或氣體等吸進來：吸取清泉|以竹筒吸取池水|吸取新鮮空氣。 ②吸收採取。
攝取 [註釋]1.捉拿。 2.吸收﹐吸取。 3.拍攝。 4.佛教語。猶攝受。
招攬 [註釋]①兜攬；招引顧客：招攬生意|招攬顧客。 ②收羅；招引接納：招攬人才。
用吸收造句
1. 一般人都是依據愛好去想，依據學識及吸收的見解去說，但通常都依據習俗去做。
2. 例如只不過一個基因的改變就表現出北歐人的白皙面板，這樣可以使他們發育成更好地吸收陽光併合成維生素D的能力。
3. 書這位朋友一直在告訴我我不知道的知識，書這個朋友也在不停地吸引這我，讓我如飢似渴地吸收著新的知識。
4. 對於西方文化，我們要剔除糟粕，吸收精華，決不能毫無批判地兼收幷蓄。
5. 原因：這類食物能為身體提供充足的蛋白質，但要適可而止，過量吸收對身體有害無益。
6. 沾沾自喜和浮誇膚淺，只要使一個人陶醉在自己的影子裡，惹人生厭生畏，自己卻再不能吸收任何新東西，再沒有長進矣。
7. 我的心總得為一種新鮮聲音，新鮮顏色，新鮮氣味而跳。我得認識本人生活以外的生活。我的智慧應當從直接生活上吸收消化，卻不須從一本好書一句好話上學來。
8. 臭氧洞恢復。臭氧層能夠通過吸收有害的紫外線保護地球居民。
9. 這是一種正常且積極的文化流播和傳承現象，不應膠柱鼓瑟地用是否與克羅齊原來思想相一致來判斷得失，而應看到其靈活吸收外來文化，著眼學術創新的積極意義。
10. 多喝水，讓身體及肌膚直接吸收水分，對新陳代謝有非常大的幫助。
11. 紐約城是個人造的荒野，自然環境早已改頭換面，城市缺乏吸收性土壤，雪花雨水經常會引發突如其來的洪澇。
12. 豆漿中打雞蛋做法不科學。雞蛋中黏液性蛋白易和豆漿中胰蛋白酶結合，產生一種不能被人體吸收的物質，大大降低人體對營養的吸收。
13. 我輕輕的嘗一口，分量雖然不多，卻將你的愛完全吸收。
14. 你可知道一棵樹一年可吸收二氧化碳.3千克。為了全人類的低碳目標，請你在3月日植樹節到來之際，植下一棵象徵綠色的小樹苗。植樹節快樂。
15. 我每天大量地吸收著成功和財富。
16. 糧食儲存祕籍：在糧食中放少量幹海帶可吸收水分，防止生蟲發黴，海帶用後會變溼，可晾乾後再放入，仍保持吸溼和殺菌能力，且不影響食用。快試試吧!
17. 可以每天早上起床後和一大杯溫水，使水來不及在腸道吸收便到達結腸，這樣才有利於糞便鬆軟，易於排出體外。
18. 我們為自己還有那麼多書尚未閱讀而惶恐不已，但看不到自己已比奧古斯丁或但丁多讀了很多很多，也因此看不到，我們的問題純粹就是自己吸收的方式問題，而不是自己消費的範圍問題。
19. 不用擔心的。親愛的。雖然我不用吸收事物的養分，但是我還是可以消化的啊。
20. 老榕樹的樹根在泥土裡四通八達，所以老榕樹才能吸收許許多多的水分和養料，長得特別茂盛。
21. 不宜常吃的家常菜：五香茶葉蛋;濃茶中含有較多的單寧酸，單寧酸能使物質中的蛋白質變成不易消化的凝固物質，影響人體對蛋白質的吸收利用。
22. 老師要我們趁年輕多吸收，等到人生體驗多了，自然能將所得知識融會貫通。
23. 閒時多揉腹，好處非常多!揉腹不僅有利食物消化、吸收和排洩，還可改善大小腸蠕動功能，預防便祕，入睡前或起床時為最佳時機。
24. 阿膠是個寶，補血最重要，滋陰又潤燥，對鈣吸收好，美容養顏妙，理氣補氣效，開心樂逍遙。願你吃吃身體健，美容又養顏，開心樂無邊。
25. 吃飯看電視兩耽誤：更多的血液流進大腦為神經系統的活動提供能量減少了胃腸系統的血液供應，因此邊吃飯邊看電視會影響食物消化和營養吸收。
26. 音樂產生於深層的靜心體驗，它是靜心的一個層面。通過靜心，你也許就可以被音樂觸動，但是反過來也是真的：如果你完全被音樂吸收進去，你的心將不只會被音樂觸動，它也會被靜心觸動。
27. 他迫不及待地撲進圖書館，如飢似渴地吸收看到的知識。
28. 老子任周室守藏史的經歷使得他得以全面瞭解遠古時代的歷史和古人的思想精華，也使他能夠接觸和吸收諸子百家的思想精華，積累了知識，錘鍊了思想。
29. 萬科把自己放在高峰，這樣才能有做大事的胸懷。同時也要把自己放在低谷，這樣才能吸收別人的長處。
30. 學生如果經過了小組討論，可以由每一小組派出代表陳述其小組共同觀點，其他的成員也可以將自己的不同意見予以發表，同時不同小組成員之間可以質疑問難，在問答中不斷吸收各種觀點的可取之處，形成各種有效的解決案例問題的方法。