機關工作人員學習群眾路線教育實踐活動心得體會

　　黨的作風關係民心向背，關係黨的生死存亡，而黨的作風最終還是要體現在黨員幹部作風上。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　篇一

　　開展好黨的群眾路線教育實踐活動，促進廉潔從政，貴在自覺執行，重在常抓不懈。這是確保活動得以真正貫徹落實的可靠保障，對於我們來說，就是要切實做到身體力行、狠抓落實。

　　一要進一步加強黨性修養，牢固樹立宗旨意識。要自覺加強黨性修養，從思想道德教育這個基礎抓起，築牢拒腐防變的思想道德防線。黨員幹部尤其要帶頭勤政廉政，要算好“人生大賬”，把自己的人生規劃好，走廉潔之路，做清廉之官。古人說，“吏不畏吾嚴而畏吾廉”，廉潔也是一種力量，是為政之要。和平時期特別重要的就是黨政幹部的清廉之風。我們一定要清醒地認識到，幹部手中的權力，是黨和人民賦予的，而不是謀取個人私利的工具。必須緊緊圍繞為人民掌好權、用好權這個根本問題，牢固樹立宗旨意識，時刻把人民群眾的利益放在第一位，權為民所用、情為民所繫、利為民所謀，全心全意為人民群眾謀利益。

　　二要進一步自覺接受監督，保持艱苦奮鬥本色。強有力的外部監督可以“澆滅”官員內心的貪慾。經驗和教訓都告訴我們，監督到位有效，貪腐風險必然增大，貪腐之心必然收斂;監督缺位失靈，貪慾必然膨脹。因此，開展好黨的群眾路線教育實踐活動，必須強化外部監督尤其是公眾的監督，讓每個人都成為領導幹部的廉政監督員。群眾的眼睛是雪亮的。官員的一言一行、一舉一動是否符合“八項規定”的要求，群眾最有發言權。作為黨員領導幹部，要認真處理好親情與黨性的關係，堅持原則、秉公辦事、公私分明，做到兩袖清風，一身正氣。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”廉潔從政，必須始終保持艱苦奮鬥本色。

　　三要進一步增強法紀意識，做遵紀守法的模範。領導幹部要牢固樹立正確的人生觀、權力觀和政績觀，並把它落實到自己的一言一行、一舉一動之中。開展黨的群眾路線教育實踐活動，每一名領導幹部都有一個用心學、真心學的問題：自我對照自己的所作所為，有沒有與實踐活動要求不相符合的地方，有沒有偏離實踐活動的苗頭;在自己的履職過程中，在自己的生活中，是不是把實踐活動當成自己的人生信條。作為一名幹部，要珍惜黨和人民的培養、信任，珍惜為黨工作、為人民服務的機會，不論在八小時之內，還是八小時之外，不論在工作圈，還是生活圈、社交圈，都要自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規，認真執行黨內監督各項制度，以《廉政準則》和“八項規定”為鏡子，時刻對照、檢點自己的工作行為，嚴格要求自己，帶頭廉潔自律，穩得住心神，管得住手腳，抗得住誘惑，耐得住寂寞，經得住考驗，時刻記住法律與紀律的“高壓線”，把握公與私的“警戒線”，以平和之心對“名”，以淡泊之心對“位”，以知足之心對“利”，以敬畏之心對“權”，自覺做到條件變了艱苦奮鬥的作風不丟，環境變了吃苦耐勞的精神不減，時代變了甘於奉獻的傳統不變，成為遵紀守法的模範。

　　篇二

　　黨的作風關係民心向背，關係黨的生死存亡，而黨的作風最終還是要體現在黨員幹部作風上。黨員幹部能密切聯絡群眾、艱苦奮鬥，黨和政府的威信就高;如果黨員幹部脫離群眾、只管享樂，就會嚴重影響黨的形象。改革開放30多年，中國經濟飛速增長，物質的充裕和文化的發展，全國人民的生活得到了前所未有的提高。與此同時，不良作風也喧囂塵上，部分黨員幹部不顧大局、工作敷衍、弄虛作假、對待群眾感情生硬，嚴重影響社會主義和諧社會的構建，阻礙現代化建設的前進步伐。為此，必須下大力氣轉變黨員幹部作風。

　　當前中共中央及時提出群眾路線教育實踐活動，是雪中炭、及時雨，對於改變黨員幹部的作風具有重要的現實意義。對於基層的一員，要主動對照自己的工作，敢於“四個直面”，不斷改進作風。

　　一是要敢於直面群眾。基層工作就是群眾工作，要做好基層工作就是要敢下村、多下村、常下村，駐村、想村、念村，和群眾談得上來、聊得下去，少一份身份、多一份親切，解決群眾的迫切問題。

　　二是要敢於直面監督。監督既來自上級的檢查督查又來於社會群眾的關注評議，應對上級的檢查唯一的方法就是做實做好日常工作，踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨、認認真真做好自己的本職工作，無愧於崗位的職責;迴應社會的關注，也只有遵循“身正不怕影子歪”的古法，以身作則、清正廉潔、自勉自省。

　　三是要敢於直面習慣。要直面長時間養成的“庸、懶、散、慢”等不良習慣，學會改變，來一次大排查、大修理、大掃除，重申勞動光榮、懶惰可恥的口號，端正工作態度，以實際行動體現在作風轉變上。

　　四是要敢於直面平淡。工作需要滿懷激情，生活更多是平靜簡單，要樹立正確的價值觀和生活觀，杜絕貪圖享樂、燈紅酒綠，工作之餘，培養一份興趣，或一杯清茶、或一方筆墨、或一本好書，亦可以感受生活的快樂，體味平淡中的長味。

　　篇三

　　按照省委的統一部署和要求，根據學校的活動步驟和安排，本人認真參加了機關黨委組織的集中學習討論、班子內部的集中學習討論，並積極認真學習學校下發的檔案和學習資料。通過學習，進一步明確了教育實踐活動開展的重群眾路線的自覺性和主動性。現將學習認識和體會彙報如下：

　　一、開展群眾路線教育實踐活動是中央的重大英明決策

　　群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史;黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，並且創造性地貫徹於革命、建設和改革的歷史程序中，貫徹於我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。

　　但是，隨著經濟社會的發展、物質財富的豐富、生活條件的改善、執政環境的優化，有的黨員幹部發生角色錯位，由“公僕”變為“主人”，自認為可以主宰群眾、支配群眾、代表群眾，從根本上脫離了群眾;有的黨員幹部看不起群眾，認為群眾無知、野蠻，不講理、是刁民，怕接觸群眾、對話群眾，從心理上拒絕了群眾;有的黨員幹部不關心群眾，對群眾反映的問題漠不關心、久拖不辦，從感情上傷害了群眾;有的黨員幹部與民爭利，濫用人民賦予的權力，以權謀私、貪汙腐化，在陣營上推開了群眾……

　　雖然，這些現象僅存於黨內少數成員身上，但“一顆老鼠屎壞掉一鍋湯”、少數“壞馬”禍害“馬群”，這些行為，損害了黨的形象，敗壞了黨的聲譽，腐蝕了黨的肌體，玷汙了黨的純潔，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度，削弱了黨同人民群眾的血肉關係。在發展與改革面臨拐點的關鍵時刻，中央看到了問題的所在，及時啟動自我教育、自我淨化、自我校正程式，果斷部署在全黨開展“群眾路線教育實踐活動”，十分及時、相當關鍵，體現了中央的政治眼光、群眾情懷、憂患意識。

　　開展“群眾路線教育實踐活動”，就是要乘著“創先爭優”活動的勢頭和東風，通過系列辦法舉措，讓黨員幹部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同人民群眾的關係，知道“我是誰”;藉助鮮活有效的活動載體，讓黨員幹部走基層、接地氣、轉作風，始終與群眾站在一起，明確“依靠誰”;加強制度建設、作風建設，將深入基層、走進群眾固化為黨員幹部的常態行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰”。

　　通過紮實有效的實踐活動，讓黨員幹部增強宗旨意識，真正把人民放在心中最高位置。

　　二、黨的群眾路線是我們各項工作中必須始終貫穿的基本路線

　　中國共產黨是一個靠群眾工作起家的黨，是一個把服務群眾作為自己的宗旨、在紮實的群眾工作中獲得群眾支援並不斷髮展進步的黨。我們黨無論在任何時候，都始終根植於人民群眾之中，一切為了人民，一切依靠人民，從人民群眾中汲取力量源泉。這是我們黨不斷髮展壯大、黨的事業從一個勝利走向又一個勝利的決定性因素。

　　歷史和現實告訴我們：只有把根深深紮在人民群眾之中，從人民群眾中汲取智慧和力量,同人民群眾同呼吸、共命運、心連心，我們黨才能充滿活力，黨的事業才能充滿生機、蓬勃興旺。我們必須從生命根基的高度，深刻理解“離開人民群眾的擁護和支援，黨的執政能力和執政地位就會成為無源之水、無本之木”，始終把群眾路線作為我們黨不變的堅守。

　　始終根植於人民群眾之中，我們才能真正瞭解到群眾的所思、所想，才能更深切地感受到民生疾苦，才能更具體地知曉群眾最關心、最直接、最現實的利益要求，從而更好地為群眾服務。有的幹部覺得現在群眾工作難做，是因為利益多元化了，群眾往往站在自己的立場、利益上看問題。事實上，當你的主張不能得到群眾理解時，首先該把自己置於他們的位置上，用群眾的眼光、從群眾的立場來看問題、想問題、處理問題，充分考慮不同群眾的利益和承受能力。帶著深厚感情，走到群眾中去，才能集思廣益，找到化解矛盾的方法;才能“一把鑰匙開一把鎖”，得到廣大群眾的理解與支援。

　　然而，在新形勢下，我們清醒地看到，群眾工作出現了不少新情況新特點，面臨不少新挑戰。如社會階層分化、利益訴求動員、主體意識增強、難以達成共識;社會公平正義實現不足、政府公信力缺失、黨員幹部群眾工作的情感投入和方法研究欠缺等等，在一定程度上造成了政府與群眾、單位與群眾的疏離甚至對立，致使群眾工作面臨很多問題。高校也概莫能外。

　　對於學校來講，要結合目前人才培養環境和社會對人才的要求等領域發生的深刻變化，認真審視、深刻反思我們在群眾觀念、群眾立場、群眾工作、群眾作風和幹群關係上出現的新情況、新問題，堅持好的做法和好的傳統，認真改進工作而不迴避問題，真正把群眾放在心坎上。對於領導幹部個人來講，要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真反思自身在思想認識、工作作風、勤政廉政等方面的存在的問題，以嶄新的精神面貌和工作狀態推動學校各項事業健康發展，為學校育人工作作出貢獻。

　　三、自覺踐行群眾路線，做與時俱進的合格共產黨員

　　首先，在認識上解決“我是誰”的問題，擺正自己的位置。不同的人、不同的崗位、不同的角度，答案不一。但作為一名共產黨員，一名領導幹部，一名擔任公職的國家工作人員，答案只能一個，這就是“人民公僕”。面對“我是誰”的拷問，我們必須始終以敬畏之心對待組織和群眾賦予自己的“權力”，必須時刻強化敬畏事業、敬畏教師、敬畏學生的意識，必須牢固確立六種理念，即重於泰山的責任理念、壓倒一切的安全理念、幹事成事的實幹理念、敢為人先的創新理念、勇闖敢拼的爭先理念、吃苦在前吃虧為榮的奉獻理念。如果不能清醒地認識、銘記“我是誰”，喪失對群眾的感情，將自己凌駕於群眾之上，時時只想自己，處處只為自己，那是最根本的危險，必將為人不齒，為群眾所拋棄。

　　其次，在工作上做到“三個負責”。一是對學校交給自己的的工作順利推進、蓬勃發展負責;二是對所在部門***單位***的持續健康發展負責;三是對單位職工的成長和發展負責。只有這樣，才能真正做到用心想事，用心謀事，用心幹事，推動本部門本單位持續健康發展，為學校的建設和發展做出自己的貢獻;四是不斷加強理論學習，不斷提高思想境界和新形勢下做好群眾工作的能力。