陳忠實自述人生路的閱讀答案

  這篇《陳忠實自述人生路》告訴我們,在尊重父母的前提下,要打破他們目光的侷限性,勇敢追求適合自己的人生目標。下面由小編為大家帶來陳忠實自述人生路閱讀答案,希望對大家有幫助!

  陳忠實自述人生路閱讀材料

  ①我生長在一個世代農耕的家庭,聽說我的老爺***父親的爺爺***曾經是私塾先生,而我的父親已經是一個純粹的農民,是村子裡頭為數不多的幾個能打算盤也能提起毛筆寫字的農民。

  ②我在新中國成立後的第二年入學,1962年高中畢業回鄉,之後作過鄉村學校的民辦教師、鄉和區的幹部,整整16年。對中國農村和中國農民的瞭解,是這段生活給予我的。1978年秋天,我調入西安郊區文化館。我再三地審視自己,還是決定離開基層行政部門轉入文化單位,去讀書、去反省以便皈依文學。1982年冬天,我調到省作協專業創作組。在取得對時間的完全支配權之後,我決定乾脆歸老家,徹底清靜下來,去讀書,去回嚼20年裡在鄉村基層工作的生活積蓄,去寫屬於自己的小說。

  ③我在小學階段沒有接觸過文學作品,尚不知世間有“作家”和“小說”。上初中時我閱讀的頭一本小說是《三裡灣》,這也是我平生閱讀的第一本小說。趙樹理對我來說是陌生的,而三裡灣的農民和農村生活對我來說卻是再熟識不過的。這本書把我有關農村的生活記憶復活了,也是我第一次驗證了自己關於鄉村、關於農民的印象和體驗,如同看到自己和熟識的鄉鄰舊生活的照片。我隨之把趙樹理已經出版的小說全部借來閱讀了。也就在閱讀趙樹理小說的濃厚興趣裡,我寫下了平生的第一篇小說《桃園***》,是在初中二年級的一次自選題作文課上寫下的。

  ④ 隨著閱讀範圍的擴大,我的興趣就不僅僅侷限於驗證自己的生活印象了。一本本優秀的文學作品,在我眼前展開了一幅幅見所未見、聞所未聞的畫卷……所有這些震撼人心的書籍,使我的眼睛擺脫開家鄉灞河川道那條狹窄的天地,瞭解到在黃土高原的夾縫之外,還有一個更廣闊的世界。父親自幼對我的教誨,比如說人要忠誠老實啦,本分啦,勤儉啦,就不再具有權威的力量。我尊重人的這些美德和規範,卻更崇尚一種義無反顧的進取精神,一種為事業、為理想而奮鬥的堅忍不拔和無所畏懼的品質。

  ⑤父親對我的要求很實際,要我念點兒書,識得字兒就行了,他勸我做個農民,回鄉種莊稼。開始我聽信他的話,後來就覺得讓我挖一輩子土糞而只求得一碗飽飯,我的一生的年華就算虛度了。我不能過那種只求溫飽而無理想追求的豬一樣的生活。大約在高中二年級的時候,我想搞文學創作的理想就基本形成了。

  ⑥而我面對的現實是:高考落第。我們村子裡第一個高中畢業生回鄉當農民,成為一個唸書無用的活標本,很使一些供給孩子讀書的人心裡綻了勁兒。我的壓力又添了許多。在這種別無選擇的狀況下,我選擇了一條文學創作的路,這實際上無異於冒險。我閱讀過中外一些作家成長道路的文章,給我的總體感覺是,在文學上有建樹的人當中,幸運兒比不幸的人要少得多。要想比常人多有建樹,多有成就,首先要比常人付出多倍的勞動,要忍受難以忍受的艱辛甚至是痛苦的折磨。有了這種從旁人身上得到的生活經驗,我比較切實地確定了自己的道路,消除了過去太多的輕易獲得成功的僥倖心理,這就是靜下心來,努力自修。

  ⑦我給自己定下了一條規程,自學四年,練習基本功,爭取四年後發表第一篇作品,就算在“我的大學”領到畢業證了。我經過兩年的奮鬥就發表作品了。當然,我忍受過許多在我的孩子這一代人難以理解的艱難和痛苦,包括飢餓以及比鼓勵要更多的嘲諷,甚至意料不到的折磨與打擊。

  ⑧我在愛上文學的同時,就知道了人類存在著凡人與天才的極大差別。這個天才攪和得我十分矛盾而又痛苦,每一次接到退稿信的第一反應,就是越來越清楚地確信自己屬於非天才型別。尤其想到劉紹棠戴著紅領巾時就蜚聲文壇的難以理解的事實,我甚至悲哀起來了。我用魯迅先生“天才即勤奮”的哲理與自己頭腦中那個威脅極大的天才的魔影相抗衡,而終於堅持不輟。如果魯迅先生不是欺騙,我願意付出世界上最勤奮的人所能付出的全部苦心和苦力,以彌補先天的不足。

  ***有刪改***

  相關連結

  ①陳忠實曾憑《白鹿原》獲第四屆茅盾文學獎。其他代表作有短篇小說集《鄉村》《到老白楊樹背後去》,中篇小說集《初夏》《四妹子》等。在《白鹿原》的開頭,他用一頁紙的篇幅寫下了巴爾扎克的一句話:“小說被認為是一個民族的祕史。”他指出,《白鹿原》的靈魂就是中國人從帝制之下走向現代文明的一個精神剝離的過程,剝去腐朽,滋長新生。

  ***蔣肖斌《白鹿原作者陳忠實去世 帶走“一個民族的祕史”》***

  ②關於《白鹿原》的寫作,陳忠實寫過一本《尋找屬於自己的句子——白鹿原創作手記》的小冊子。“尋找屬於自己的句子”源自作家海明威。陳忠實說:“這句話很準確,可以說把作家的個性化追求一語道破了。”

  ***摘自2012.09.21《新華每日電訊》***

  陳忠實自述人生路閱讀題目

  ***1***下列對材料有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是*** ******5分***

  A. 為了更好地進行文學創作,陳忠實用了整整16年的時間在基層瞭解中國農村和中

  國農民,並在再三思考下放棄了省作協的工作,回到老家靜心創作。

  B.《三裡灣》展示的農民和農村生活對陳忠實來說非常熟悉,這使他驗證了自己關於鄉村和農民的印象、體驗,文學夢在他心中也不再那麼遙遠了。

  C.陳忠實經過兩年的奮鬥就發表了作品,這超出了他之前對自己的預期,是他不斷忍受痛苦,克服折磨與打擊,靜心自修而取得的成績。

  D.陳忠實為自己不是天才而痛苦,同時又以魯迅的話來自勉,最終憑藉勤奮努力和堅持不輟創作出了獲得茅盾文學獎的著作《白鹿原》。

  E.追逐文學理想的過程中,趙樹理、海明威、巴爾扎克、劉紹棠等中外名家的創作及其主張都對陳忠實產生過積極的影響。

  ***2***陳忠實的文學素養是怎樣建立起來的?請結合材料概括並簡要分析。***6分***

  ***3***這篇自傳,在寫作上有什麼特點?請簡要回答。***6分***

  ***4***為了實現理想,陳忠實是如何直面現實中的種種困境的?你認為應如何處理個人理想

  與父母期待之間的矛盾?請結合材料說明理由。***8分***

  陳忠實自述人生路閱讀答案

  12.***25分***

  ***1******5分***C***3分***,D***2分***,E***1分***;A、B不給分。

  ***A項,“用了整整16年的時間在基層瞭解中國農村和中國農民” 和“放棄了省作協的工作”錯。 B項,“文學夢在他心中也不再那麼遙遠了”文中並未提及。E項,文中沒有“劉紹棠”對陳忠實創作產生影響的表述。***

  ***2******6分***答:① 廣泛閱讀豐富的文學作品,啟用生活體驗,也開拓視野:頭一本小說《三裡灣》復活了陳忠實有關農村的生活記憶,接下來一本本優秀的文學作品為其展現了更為廣闊的世界;②在興趣驅使下,進行文學創作實踐:在閱讀趙樹理小說的濃厚興趣裡,在初中二年級的一次自選題作文課上,陳忠實寫下了平生的第一篇小說《桃園***》;③靜下心來,努力自修,練習基本功:爭取四年後發表第一篇作品,就算在“我的大學”領到畢業證了,結果是經過兩年的奮鬥就發表作品了。

  ***每點2分,其中概括1分,分析1分。答出3點可得滿分。***

  ***3******6分***答:①選材上偏重文學生涯,主要寫自己文學夢的成熟及一步步追求文學夢的過程;②夾敘夾議,寫生平與寫人生思考二者交融,字裡行間充溢著深沉的感喟;③語言風格樸實厚重,感情真摯而深沉,警語迭出。

  ***每點2分。答出3點可得滿分。***

  ***4******8分***答:第一問:①尊重父親提倡的美德和規範,卻更崇尚義無反顧的進取精神和無所畏懼的品質。②從旁人身上得到生活經驗,消除輕易獲得成功的僥倖心理,靜下心來,努力自修。③忍受艱難和痛苦,包括飢餓以及比鼓勵要更多的嘲諷,甚至折磨與打擊。④付出世界上最勤奮的人所能付出的全部苦心和苦力,以彌補先天的不足。***4分***

  第二問:①觀點:我認為應該尊重父母的價值觀,但要打破他們目光的侷限性,勇敢追求適合自己的人生目標。***2分***②文字:陳忠實尊重父親所教誨的忠誠老實,本分勤儉等做人的美德和規範,但不能服從其“挖一輩子土糞,求得一碗飽飯” 的人生追求,他堅定了“搞文學創作的理想”,《白鹿原》等作品的成功證明他的選擇是正確的。***2分***

  ***第一問每點1分,答滿四點可得滿分4分。第二問觀點2分,結合材料2分。第二問若有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。***