七年級語文上冊第一課課堂測試卷

  七年級語文的課程測試是提高學習成效的重要因素,在七年級語文下冊的第一課的課程即將結束之際,教師們要準備哪些課堂測試卷供學生們練習鞏固好語文知識點呢?下面是小編為大家帶來的關於,希望會給大家帶來幫助。

  ***一***

  一、積累與運用

  1.給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。

  ①痴*** ***想 ②隱祕*** *** ③誘惑*** ***

  ④xuān*** ***騰 ⑤一shùn*** ***間 ⑥yùn*** ***含

  2.辨字組詞。

  凝*** *** 痴*** *** 誘*** *** 喧*** ***

  疑*** *** 踟*** *** 莠*** *** 渲*** ***

  3.有人說:“現實是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,行動則是架在河上的橋樑。”這個句子充滿了哲理。請你也試著將《在山的那邊》全詩的內容濃縮提煉,仿照這個句子寫一句能概括全詩哲理的話。

  二、閱讀與感受

  一

  小時候,我常伏在視窗痴想/——山那邊是什麼呢?/ 媽媽給我說過:海/哦,山那邊是海嗎?

  於是,懷著一種隱祕的想望/有一天我終於爬上了那個山頂/可是,我卻幾乎是哭著回來了/在山的那邊,依然是山/山那邊的山啊,鐵青著臉/給我的幻想打了一個零分!

  媽媽,那個海呢?

  二

  在山的那邊,是海!/是用信念凝成的海

  今天啊,我竟沒想到/一顆從小飄來的種子/卻在我的心中紮下了深根/是的,我曾一次又一次地失望過/當我爬上那一座座誘惑著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去/因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/——那雪白的海潮啊,夜夜奔來/一次次漫溼了我枯乾的心靈……

  在山的那邊,是海嗎?/是的!人們啊,請相信——/在不停地翻過無數座山後/在一次次地戰勝失望之後/你終會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊,就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……

  1.“一顆從小飄來的種子”比喻什麼?

  2.詩歌第一部分,寫童年時候我的想望和困惑,第二部分,寫長大後我的拼搏和奮鬥。儘管兩個部分都寫到了“山”和“海”,但第一部分的“山”和“海”和第二部分的“山”和“海”所指並不相同。你能說說前後兩個部分的“山”和“海”的區別和聯絡嗎?

  3.“山那邊的山啊,鐵青著臉”運用了什麼修辭手法?作者為什麼這樣說?

  4. “在不停地翻過無數座山後/在一次次地戰勝失望之後/你終會攀上這樣一座山頂”,這裡表達出了作者怎樣的信念?

  5. “而在這座山的那邊,就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……”請你想像一下作者見到“大海”後是怎樣一種欣喜的心情。

  6.“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著怎樣的意味和感情?

  7.你從這首詩中得到了哪些有益的人生啟迪?

  三、綜合與實踐

  讀下面的小故事,說說你從中感悟到了什麼道理。

  某大公司準備以高薪僱用一名小車司機,經過層層篩選之後,只剩下三名技術最優良的競爭者。主考者問他們:“懸崖邊有塊金子,你們開著車去拿,覺得能距離懸崖多近而又不至於掉落呢?”

  “二公尺。”第一位說。

  “半公尺。”第二位很有把握地說。

  “我會盡量遠離懸崖,愈遠愈好。”第三位說。

  結果這家公司錄取了第三位。

  四、體驗與寫作

  下面這首小詩《圓規》,跟課文一樣採用了託物言志的寫法。你能不能學著用這種手法也寫寫一首小詩呢?

  喊的是謙遜的口號——“0”/轉動遍數成千/換位次數上萬/總表示不如“1”

  我的小詩:

  ***二***

  一、理解運用

  1.根據拼音寫漢字。

  隱mì*** *** 誘huò*** *** 喧téng*** ***

  chī*** ***想 huàn *** ***想 shùn *** ***間

  2.讀下面的句子,根據拼音提示,把恰當的字填寫在橫線上。

  ①這是一***fú*** 多麼美麗的圖畫。

  ②爸爸買了一***fù*** 象棋。

  ③老師為我們的成長***fù*** 出了艱辛的勞動。

  ④這些產品完全***fú*** 合質量標準。

  3.選詞填空。***每詞限用一次***

  備選詞語:清清楚楚 仔仔細細 規規矩矩 踏踏實實

  在語文學習中,字要 地寫,話要 地說,課文要 地讀,練習要 地做,作文要認認真真地完成。

  二、拓展閱讀

  池塘裡的詩

  我的詩,

  寫在搖曳的花瓣上,

  穿著粉色的紅妝,

  撲入蓮葉的胸膛。

  我的詩,

  寫在滾動的露珠上,

  蓮葉輕輕舞呀,

  池塘裡添了新詩一行。

  我的詩,

  寫在透明的塘面上,

  荷花、蓮葉、露珠、游魚,

  是精美的篇章。

  下雨了!

  我的詩在滿塘裡跳蕩。

  1.詩歌是講究韻律美的,押韻就是韻律美的體現。請你依次寫出這首詩中押韻的字。

  2.詩的第3節列舉了池塘中的荷花、蓮葉、露珠、游魚。請你結合全詩的意境,展開合理的想象,分別給這四個詞語前面各加上一個雙音節的詞***詞性不限,可以從詩句中選擇***。

  的荷花 的蓮葉 的露珠 的游魚

  3.詩就是畫,畫就是詩。你認為作者通過對池塘美景的描繪,表現了詩人什麼樣的思想感情?

  三、問題探究

  1.簡析加點詞語在句子中的深刻含義。

  ①我常伏在視窗痴想

  ②一次次漫溼了我枯乾的心靈

  2.詩中“大海”象徵理想,“群山”象徵重重困難。其實,生活中還有許多事物被人們賦予了象徵意義,你能舉出這樣的事物,並說出它的象徵意義嗎?***不少於3個***

  象徵 象徵

  象徵 象徵

  3.大街上掛出了兩條廣告橫幅——

  ①“匯聲匯色”炒外匯 ②慧聲慧色——陳慧琳南京演唱會

  廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”都是利用諧音,對“ ” ***填一成語***進行了改裝。對這類語言現象,褒貶不一,你持何種態度?請說出你的看法與理由。

  看法:

  理由:

  四、表達交流

  學習詩歌,尤其是現代詩,必須加強誦讀。請你和要好的同學一起,進行一場《在山的那邊》朗誦比賽,然後相互點評一下得失***當然也可以請同學或老師加以評判***。相信通過反覆的朗誦和交流,會加深你對課文的理解。

  試試吧!

  ***三***

  翻過那座山

  杉美樹子

  ──只要翻過那座山,就能看見大海。

  少年一大早就上路了。山道上籠罩著蒸人的青草溼氣。少年臉上、背上滾滿了汗珠。由於一刻不停地趕路,他呼呼地喘著粗氣。

  ──只要翻過那座山,就能看見大海。

  少年小的時候,祖母哄他入睡時,像唱搖籃曲一樣常給他這麼唸叨說:“孩子,只要翻過咱們家後面的一座大山,就能看見大海啦!”

  其中“一座大山”那句話,少年還真的把它牢記在心了。其實,這句話顯然過分誇張了。因為現在已經這樣爬過兩三座山頭了,可仍然不見大海的蹤影。

  儘管如此,少年還是像唸咒式地在心中默唸著祖母的話,繼續向上爬去。

  ──只要翻過那座山,就能看見大海。

  離山頂只有幾步了,少年開始快跑起來。然而站在山頂向下望去,前方仍是像波浪一樣上下起伏,不見終點的長長山道。

  少年站穩微微打顫的雙腿,再一次聚積起力量。

  ──只要翻過那座山,就能看見大海。

  如今,少年橫下一條心想看到大海。其中的緣由細說起來話就長了。不過有一點,每當那些想挑也挑不完的無數重擔壓在肩頭的時候,少年就會像磁針指北一樣,立刻想到大海。“要邁動自己的雙腳去看看大海!要去證實一下,當真是隻要翻過一座山,就能看見大海嗎?”

  ──只要翻過那座山,就能看見大海。

  然而,還是不見大海。少年幾乎是手腳並用爬過來的這條山道的前方,依舊與先前一樣,是望不到邊的起伏的山巒。

  還是算了吧!

  少年猛地一屁股坐在路旁,痛苦地這麼想。自己如此艱辛地沿著山道爬上爬下,究竟得到了什麼呢?往前走,再翻他幾座山,難道真的能走到海邊嗎?這一切又有誰能告訴我呢?

  任憑額頭上的汗珠往下淌也不去理會,少年坐在草地上,被穿行的山風一吹,不免百感交集。慢慢地,一陣疲勞襲上全身。

  太陽漸漸升高了。想到即將踏上的漫長的歸途,少年重重地嘆了一口氣。正在這時,他突然好像聽到了一種生靈的聲響。

  那聲響來自上方。回頭仰望,頭頂劃過一道亮光。

  一隻長翅膀、純白色的大鳥正緩緩扇動著雙翅,像引路一樣飛過前方的山頭。

  ──是海鷗!

  少年驀地站起身來。

  這裡有海鷗,無疑離大海很近了!這樣看來,那條山道上方天空的顏色,確實是與大海相連的淡藍色。

  難道這次真的能看到大海嗎?

  儘管如此,他仍略顯遲疑,還在瞪大眼睛凝視著前方。猛然間,一件白色的東西像蝴蝶一樣在他眼前緩緩飄落。少年聚攏雙手接住一看,原來是一片雪花般的羽毛。

  這是那隻海鷗送來的!

  雖說僅僅只是一片羽毛,但它瞬間便在少年心中化作巨大的騰飛的翅膀。

  ──只要翻過那座山,就能看見大海。

  少年再一次聚積起全身的氣力,輕聲吟誦起來。

  不過,即便不是這樣也沒有關係了。現在,哪怕前面還要翻過三座山、四座山,我也一定能夠走到大海,一定能夠走到那裡給你們瞧瞧!

  少年手中緊握著小小的羽毛,沿著山道緩緩爬去。在他的耳畔──或許是他的內心深處──已經開始輕輕迴盪起大海的濤聲。

  我讀我寫:

  “只要翻過那座山,就能看見大海。”──就是這個信念,讓少年克服了重重困難,頑強地向人生的理想目標前進、前進!少年的夢想是感人的,少年的精神更是令人感動。

  請聯絡課文《在山的那一邊》對比閱讀,寫一篇小評論。

  提示:可以從文體、主題、表現手法、語言運用等角度進行比較評析。

  答案:

  一、1.①chī;②mì;③huò;④喧;⑤瞬;⑥蘊 2.凝視,疑問;痴想,踟躇;誘惑,良莠不齊;喧鬧,渲染 3.示例:理想是大海,現實是大山,中間隔著千山萬水,行動是飛躍萬水千山的翅膀。

  二、1.比喻媽媽給我的信念——山那邊是海。 2.區別:第一部分的“山”和“海”就是現實中真實的“山”和“海”。第二部分的“山”象徵了困難,“海”象徵了理想的境界。聯絡:第一部分的“山”和“海”是全詩的基本意象,第二部分的“山”和“海”是對第一部分的拓展和昇華 3.擬人。山色是青的,只因為“我”的心情不好,好像山也鐵青著臉在那裡怪我痴心妄想,笑我幼稚可愛。 4.表達出作者對戰勝一切困難,實現人生理想的堅定信念。 5.提示:語句通順,想像合理即可。 6.理想境界的實現使人興奮、驚喜。 7.示例:奔向理想的人生征途是漫長的,但是,只要百折不撓地堅持奮鬥,理想境界終將達到。

  三、示例:不要和誘惑較勁,應離得越遠越好,否則會給自己的人生帶來危機和失敗。

  四、提示:注意抓住事物的特點,把握該特點與生活現象之間的“相似點”,從中提煉生活哲理,再用簡明、生動的語言表述出來。注意詩句儘量押韻。

  一、1.祕;惑;騰;痴;幻;瞬 2.①幅;②副;③付;④符 3.依次是:規規矩矩、清清楚楚、仔仔細細、踏踏實實

  二、1.上;膛;上;行;上;章;蕩 2.示例:***粉紅***的荷花;***舞動***的蓮葉;***晶瑩***的露珠;***快樂***的游魚 3.要點:表現了作者熱愛生活、熱愛自然的思想感情。

  三、1.①“痴想”原意是發呆地想,這裡的意思是,總是神往於大山外面的世界,達到了痴迷的程度。說明“我”從小就不願困居於狹小的天地,追求新的天地。②“枯乾”是比喻的說法,表現了“我”對理想的渴望。 2.示例:“小草”象徵頑強的生命,“蠟燭”象徵無私的奉獻,“太陽”象徵光明。 3.繪聲繪色;看法:能針對此類語言現象,寫出明確的看法即可。 理由:贊同的理由,可以是巧妙利用諧音,言簡意豐,引人人勝等。反對的理由,可以是濫用成語,語言不規範,容易誤導等。***如聯絡例項辯證分析也可***

  四、略

  略