名城夢閱讀練習及答案
名城鍾靈毓秀，孕育出的優秀文化從小就鑄進我的肌體。天涯海角，春花秋月，做不盡名城夢。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。
明天，這裡。
就在這裡。他信上說：看凌空雙塔，聽簷角風鈴。
追尋40年前失落的夢?
那天，他要赴刺桐港，乘刺桐舟，履滾滾波濤，穿茫茫大海，去南洋尋金黃色的夢。
我再一次勸他：“就這樣離開生你養你的名城?”
“名城!名城?”他幾乎喊了起來。“你跟我去看看，曾是天下第一大港的刺桐港如今
有幾條破木船!唐宋以來，多少刺桐舟風帆高懸，沿著海上絲綢之路，把我們東方文明輸注大洋彼岸，如今運的卻是勞工!”
離開船還有3個小時。他不急著去趕兩個多小時行程的路，卻折向城西北隅的開元寺，顫悠悠地燃起一炷香，發呆似地站在古榕蔭靄下的拜庭中。眼前深堂廣殿，跪著眾多祈求平安的善男信女。他卻左顧右盼，仰望東西兩邊那兩座已有一千多個年輪的擎天石塔，和著悽清的簷角鈴聲喃喃自語：不回來了，不回來了……
我不相信他不回來，就憑著他對古城象徵的東西塔的這最後一眼!待刺桐古港湧起新潮，等泉州名城再度春風，雙塔下會出現他的笑臉。古城——我默默地向著雙塔祈求——重鑄你盛唐有過的光輝，再造你宋元出現的繁榮，呼喚萬千離你而去的遊子迴歸!
於是，當新中國從東方崛起，古城喜沐東風，新姿豐盈;當改革開放大潮席捲神州，海上絲綢之路雄風再振，我便喋喋不休地訴說，這城，這人，這海，這港，這山，這田，這路……
我不知道他廬結何方。40年來，他沒有遣過鴻雁落腳古城。然而我相信，無論在海峽彼岸的國土，或在蕉風椰雨的菲島，夕陽落處的歐美……他聽得見氣勢凌雲的東西塔尖那日夜自語的風鈴訴說的古城的變化;他看得到海上絲綢之路風檣競渡，刺桐新港古城市井接踵而至的萬國商賈。我遲早會在那熱淚盈眶的海外遊子的回鄉人流中，辨出他哪怕已是雙鬢侵霜的少時夥伴!
踏上異邦，才知古國名城在心底的分量。名城鍾靈毓秀，孕育出的優秀文化從小就鑄進我的肌體。天涯海角，春花秋月，做不盡名城夢。名城有過璀璨的歷史，那是祖先奮鬥創造。我今日迴歸，帶去些小余資，興學辦校，弘揚名城意識，建設新的名城。
呵，名城!東西塔!明天，這裡，又一個去國離鄉的遊子投入你的懷抱向你傾訴肺腑之音同風鈴和鳴……***注：泉州古稱刺桐城，“百柱殿”即泉州開元寺大雄寶殿***
***1***“履滾滾波濤，穿茫茫大海”、“他終於要重履故土了”
“履”的意思是： 。請再寫一個含“履”且意義相同的成語： 。
***2***“我便喋喋不休地訴說，這城，這人，這海，這港，這山，這田，這路……”一句運用 的修辭手法，作用是：
2.文中劃線句子用“蕉風椰雨”修飾“菲島”，用“夕陽落處”修飾“歐美”準確嗎?請運用地理知識解答。
3.比較閱讀。按要求試將《名城夢》與魯迅的《故鄉》作比較分析。
***1***《故鄉》以“我”“回故鄉——在故鄉——離故鄉”為線索組織材料;《名城夢》以“他” —— —— 為線索組織材料。
***2***對比作者筆下故鄉今昔的變化，把相關內容概括填寫在表格裡。
***3***簡答填空。
《故鄉》中，“我”離開故鄉時懷著的希望是：
《名城夢》中，“他”欲回故鄉時的心願是：
***4***請結合兩文內容並聯系學過的詩文，談談你對遊子思鄉情結的理解。
4.東西塔簷角風鈴在文中多處出現，它在內容上有何意義?在結構上有何作用?請簡要分析說明。
5.對作者在文中抒發的主要情感，理解最準確的一項是*** ***
A. 欣聞海外遊子即將回歸，盼望兒時夥伴早日團聚。
B. 謳歌刺桐古城雄風再振，抒發名城兒女愛國愛鄉之情。
C.讚美名城唐宋盛景，留戀故鄉昔日輝煌。
D.歌頌家鄉建設新貌，呼喚海外遊子迴歸。
6.運用對偶知識對出下聯。
上聯：歷史古城雄風再振 下聯：
7.讀了本文後，你有何感想體會，請作簡要闡述。
***2***排比 表現故鄉變化之大***“一一列舉故鄉的變化，表明心情的欣喜與激動”亦可***
2.準確。因為菲島地處熱帶，“蕉風椰雨”是它特有的景觀;歐美地處西方，是日落的地方。***如答“分別突出其熱帶景物特點及地理位置特點”亦可***
3.***1***離故鄉——在異鄉***在他鄉***——回故鄉***思故鄉***
***2******昔***帶有神異色彩的美麗的故鄉 ***今***在生活的重壓下失去精神、失去活力的故鄉***毫無生氣、蕭索的荒村*** ***昔***破敗貧窮的故鄉 ***今***新姿豐盈的故鄉***繁榮發達的故鄉******意思對即可***
***3***改造舊社會，創造新生活。***人們都滿懷希望奮鬥，就會迎來新生活*** 興學辦校，建設新的名城。
***4***參考要點：
①家鄉的貧窮落後是遊子的牽掛，家鄉的繁榮興旺是遊子的希望。②家鄉的優秀文化從小就鑄進遊子的肌體，背井離鄉是遊子的傷痛。③綿長的鄉愁總是縈繞心田。④鄉愁不會因歲月的流逝而淡漠。
4.意義：風鈴是古城變化的見證，風鈴聲聲，撩動著海外遊子的心絃，呼喚著遊子的迴歸，鈴聲與遊子的心聲和鳴，突出文章的主題。 結構作用：風鈴是線索，它貫穿全文，使文章結構更加嚴謹。***意思對即可***
5. B
6.示例：刺桐新港萬帆高懸***要求：內容相關，結構相似***
7.略。***要求：觀點明確，言之有理，文句通順。***
《名城夢》閱讀材料
東西塔旁，百柱殿前。明天，這裡。
就在這裡。他信上說：看凌空雙塔，聽簷角風鈴。
追尋40年前失落的夢?
那天，他要赴刺桐港，乘刺桐舟，履滾滾波濤，穿茫茫大海，去南洋尋金黃色的夢。
我再一次勸他：“就這樣離開生你養你的名城?”
“名城!名城?”他幾乎喊了起來。“你跟我去看看，曾是天下第一大港的刺桐港如今
有幾條破木船!唐宋以來，多少刺桐舟風帆高懸，沿著海上絲綢之路，把我們東方文明輸注大洋彼岸，如今運的卻是勞工!”
離開船還有3個小時。他不急著去趕兩個多小時行程的路，卻折向城西北隅的開元寺，顫悠悠地燃起一炷香，發呆似地站在古榕蔭靄下的拜庭中。眼前深堂廣殿，跪著眾多祈求平安的善男信女。他卻左顧右盼，仰望東西兩邊那兩座已有一千多個年輪的擎天石塔，和著悽清的簷角鈴聲喃喃自語：不回來了，不回來了……
我不相信他不回來，就憑著他對古城象徵的東西塔的這最後一眼!待刺桐古港湧起新潮，等泉州名城再度春風，雙塔下會出現他的笑臉。古城——我默默地向著雙塔祈求——重鑄你盛唐有過的光輝，再造你宋元出現的繁榮，呼喚萬千離你而去的遊子迴歸!
於是，當新中國從東方崛起，古城喜沐東風，新姿豐盈;當改革開放大潮席捲神州，海上絲綢之路雄風再振，我便喋喋不休地訴說，這城，這人，這海，這港，這山，這田，這路……
我不知道他廬結何方。40年來，他沒有遣過鴻雁落腳古城。然而我相信，無論在海峽彼岸的國土，或在蕉風椰雨的菲島，夕陽落處的歐美……他聽得見氣勢凌雲的東西塔尖那日夜自語的風鈴訴說的古城的變化;他看得到海上絲綢之路風檣競渡，刺桐新港古城市井接踵而至的萬國商賈。我遲早會在那熱淚盈眶的海外遊子的回鄉人流中，辨出他哪怕已是雙鬢侵霜的少時夥伴!
踏上異邦，才知古國名城在心底的分量。名城鍾靈毓秀，孕育出的優秀文化從小就鑄進我的肌體。天涯海角，春花秋月，做不盡名城夢。名城有過璀璨的歷史，那是祖先奮鬥創造。我今日迴歸，帶去些小余資，興學辦校，弘揚名城意識，建設新的名城。
呵，名城!東西塔!明天，這裡，又一個去國離鄉的遊子投入你的懷抱向你傾訴肺腑之音同風鈴和鳴……***注：泉州古稱刺桐城，“百柱殿”即泉州開元寺大雄寶殿***
《名城夢》閱讀題題目
1.根據語境，揣摩語言。***1***“履滾滾波濤，穿茫茫大海”、“他終於要重履故土了”
“履”的意思是： 。請再寫一個含“履”且意義相同的成語： 。
***2***“我便喋喋不休地訴說，這城，這人，這海，這港，這山，這田，這路……”一句運用 的修辭手法，作用是：
2.文中劃線句子用“蕉風椰雨”修飾“菲島”，用“夕陽落處”修飾“歐美”準確嗎?請運用地理知識解答。
3.比較閱讀。按要求試將《名城夢》與魯迅的《故鄉》作比較分析。
***1***《故鄉》以“我”“回故鄉——在故鄉——離故鄉”為線索組織材料;《名城夢》以“他” —— —— 為線索組織材料。
***2***對比作者筆下故鄉今昔的變化，把相關內容概括填寫在表格裡。
|
時 間 內 容 篇 目 |
昔 |
今 |
| 《故鄉》 | ||
| 《名城夢》 |
《故鄉》中，“我”離開故鄉時懷著的希望是：
《名城夢》中，“他”欲回故鄉時的心願是：
***4***請結合兩文內容並聯系學過的詩文，談談你對遊子思鄉情結的理解。
4.東西塔簷角風鈴在文中多處出現，它在內容上有何意義?在結構上有何作用?請簡要分析說明。
5.對作者在文中抒發的主要情感，理解最準確的一項是*** ***
A. 欣聞海外遊子即將回歸，盼望兒時夥伴早日團聚。
B. 謳歌刺桐古城雄風再振，抒發名城兒女愛國愛鄉之情。
C.讚美名城唐宋盛景，留戀故鄉昔日輝煌。
D.歌頌家鄉建設新貌，呼喚海外遊子迴歸。
6.運用對偶知識對出下聯。
上聯：歷史古城雄風再振 下聯：
7.讀了本文後，你有何感想體會，請作簡要闡述。
《名城夢》閱讀題答案
1.***1***踩***踏*** 如履平地***如履薄冰 履險如夷******2***排比 表現故鄉變化之大***“一一列舉故鄉的變化，表明心情的欣喜與激動”亦可***
2.準確。因為菲島地處熱帶，“蕉風椰雨”是它特有的景觀;歐美地處西方，是日落的地方。***如答“分別突出其熱帶景物特點及地理位置特點”亦可***
3.***1***離故鄉——在異鄉***在他鄉***——回故鄉***思故鄉***
***2******昔***帶有神異色彩的美麗的故鄉 ***今***在生活的重壓下失去精神、失去活力的故鄉***毫無生氣、蕭索的荒村*** ***昔***破敗貧窮的故鄉 ***今***新姿豐盈的故鄉***繁榮發達的故鄉******意思對即可***
***3***改造舊社會，創造新生活。***人們都滿懷希望奮鬥，就會迎來新生活*** 興學辦校，建設新的名城。
***4***參考要點：
①家鄉的貧窮落後是遊子的牽掛，家鄉的繁榮興旺是遊子的希望。②家鄉的優秀文化從小就鑄進遊子的肌體，背井離鄉是遊子的傷痛。③綿長的鄉愁總是縈繞心田。④鄉愁不會因歲月的流逝而淡漠。
4.意義：風鈴是古城變化的見證，風鈴聲聲，撩動著海外遊子的心絃，呼喚著遊子的迴歸，鈴聲與遊子的心聲和鳴，突出文章的主題。 結構作用：風鈴是線索，它貫穿全文，使文章結構更加嚴謹。***意思對即可***
5. B
6.示例：刺桐新港萬帆高懸***要求：內容相關，結構相似***
7.略。***要求：觀點明確，言之有理，文句通順。***